影响听力理解的几大因素及解决办法

语音、词汇、文化、心理等多种因素都影响着学生的英语听力理解能力.本文着重探讨了这四大因素对听力理解的影响,并提出了解决大学生英语听力理解障碍的相应办法.     

听力理解中的障碍及解决办法

听力在英语日常交际中起着重要的作用,而很多学生在听力训练中总是感到困难重重。本文分析了学生在听力理解中常见的问题,如语言障碍、记忆障碍、内容障碍和心理障碍,并指出听力训练关键在于激发学生的兴趣,加强语音训练,多听多练,另外,在听力过程中也要注意掌握一定的听力技巧。     

影响听力的因素及对策

从语音知识、词汇量、背景知识及心理因素四个方面分析影响听力的消极因素，并提出相应的对策。     

高中英语听力存在的问题及解决办法

听力教学在外语教学中占有极其重要的地位,本文通过农村中学高中英语听力的现状及存在的问题,提出一些解决办法,以此提高学生英语学习的兴趣,促进英语的学习。     

影响英语发音的因素及解决办法

在大学英语的学习过程中．学生发音不准的问题普遍存在。方言和普通话的影响是这一问题产生的重要因素。另外。学生的学习方法、教师的忽视态度以厦现阶段考试制度的不足也是造成英语发音问题的原因。改正发音问题，应端正英语学习者学习英语语音的态度。提高英语教师素质、改革英语考试制度并开设相关语音课程。     

影响英语阅读的因素及解决办法

英语阅读是英语学习的重要组成部分,阅读理解能力直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展。本文分析了影响英语阅读的诸多因素,并提出了针对性的解决办法。     

影响英语教学听力理解因素及提高听力的对策

听力一向是中学生的薄弱环节,随着英语试卷中听力试题的增设并在全国范围内逐步推广,人们对听力教学重要性的认识进一步加深。影响听力理解能力的因素较多,采取针对性措施可以提高听力理解能力。     

影响学生听力的因素及对策

听力作为一项基本的语言能力,越来越多地受到大学英语教师和学习者的关注。调查分析学生听力现状,有助于找出大学生听力薄弱的原因并提出提高学生英语听力的一些建议和思考。     

影响初中英语听力的因素及对策

英语听力是初中英语教学的重点。初中英语听力的培养，关键在于教师。探索听力教学规律，积极寻求影响听力的因素及对策，对提高初中英语教学能收到事半功倍的效果。     

新课标下学生的听力困惑及解决办法

明年的高考我省将增加听力考试,词汇量有所增加,题型有所变化．听力的好坏影响着后面的答题。怎样让学生对听力做到从容应对．游刃有余呢？关键是注重平日的训练．要了解目前听力教学中存在什么样的问题,然后总结出对策,有针对性地进行训练。     

初中英语听力教学存在的问题及解决办法

一、问题的提出 在2011年颁布的《英语课程标准》指出:语音教学是语言教学的重要内容之一.在英语教学的起始阶段,语音教学主要听过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯.听是教学环节的第一步.然而,在现在的初中英语教学阶段,听力教学无论在质上还是量上都难以保障.以七年级课堂教学为例,教师使用的磁带共有上下两套(共六盒仅六小时),对于长达一年的英语教学,数量上是远远不够的.再加上有些内容远离学生生活,缺乏语音语调的变化,语速过快或过慢,造成学生对听力教学不感兴趣,一听听力就头疼,教师上着没意思,上课的时候尽量压缩这一环节,有的干脆把听力的环节上成了阅读课;在课外,由于缺乏真实的语言环境,学生接触或使用英语的机会很少,学生很少自发地从光盘、录像带和网络等渠道获取听力资源,学生经过小学中学多年的学习(有的从幼儿园就开始学习英语),仍然连简单的英语口语都没听过、也听不懂.     

影响中国学生听力理解的障碍以及解决办法

大多数中国学生的学习策略是以词为基础的。对词汇的过分依赖以及听力的短期记忆特点使他们在听力理解过程中有太大的压力。汉英属于两大语言家族的不同分支,这导致了两种语言的不同语序,这又为听力理解增加了难度,因为学生们要在短时间内把语音和语序都转成本族语。同时,语言又是文化的一部分。中英两国人民对生活哲学的不同看法导致了他们对语言的不同理解。听力理解的错误的产生经常是由于对文化的误解,对英语水平较高的学生尤其是这样。通过汉英语言与文化的对比以及对听力理论的理解找出影响中国学生听力理解的障碍,并在听力理论的指导下找出清除这些障碍的方法。     

影响听力的因素及解决的办法

语言的首要功能是传递信息和表达思想。多年来,英语学习存在偏重于语言知识和功能的掌握,而忽视听、说能力的锻炼的倾向。不少人感到“耳不灵”、“口难开”,不同程度地患有英语学习的“聋哑症”。解决英语学习中的“聋哑”现象,实现英语教学由知识型向应用型转化,就必须遵循语言     

影响听力教学的因素

英语听力教学在英语学习中有着不可忽视的作用,本文从影响和制约听力教学着手,对英语听力教学中存在的语音,语法,词汇,文化背景知识,学习者的学习策略,心理状态及教法等问题进行分析。     

影响听力理解的因素

"听"作为人类言语交际方式之一,在信息量剧增、国际交往日益频繁的今天,更具有重要意义。因此,如何提高英语听力始终为人们所关注。一般说来,造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音     

浅谈影响听力理解的因素及对策

从分析影响听力理解的因素入手．提出提高学生英语听力水平的有效途径,即阅读和朗读相结合、精听和泛听相结合以及课内和课外相结合。     

影响听力教学的因素及改进措施

＂耳顺者言语自通＂这句话道出了听力在英语学习中的重要性。然而在听力教学中,却存在耗时多、收效少的现象。笔者结合教学实践,分析了影响听力教学的因素,并提出一些切实可行的改进措施。     

浅析影响听力水平的因素及对策

对影响听力的语言因素和非语言因素进行简要分析,并结合教学实践提出一些解决的对策,以提高听力的教学效果和广大学生的听力水平。