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教师实践性知识作为教师在教育教学情境中对自身与他人教育经验的借鉴与升华形成的客观知识,对于提升教师职业专业化、增强教师主体性存在等具有重要意义。基于教师实践性知识作为理念性存在的前提下,对现行教师实践性知识研究进行批判,且以其主体——教师为视角对其开展全新研究,并积极探索立足于生活、建构、理解、实践基础上的教师实践性知识研究体系。 相似文献
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化工职业教育"冷"与"热"的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
任耀生 《中国职业技术教育》2003,(2):51-52
曾经为国家经济建设和化学工业发展培养了数十万优秀人才的各类化工职业技术学校,近年来遇到了前所未有的困难和问题。 一、令人触目的比例倒挂 从1999年开始,伴随我国高等教育连续扩大招生而出现的是中等职业教育招生规模大幅度下降,中职教育中的化工类专业1999年的招生数比上年平均减少20%,2000年又比1999年平均减少50%。与此同时,高等院校同类专业招生数却大幅度增 相似文献
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学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化,教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题,是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式,即“物化”的思维方式,按照人的方式去把握人,理解人,纠正教育片面的功利主义倾向,才能根治学生负担过重这一顽症。 相似文献
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关于学生负担过重的人学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化,教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题.是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式,即“物化”的思维方式,按照人的方式去把握人、理解人,纠正教育片面的功利主义倾向,才能根治学生负担过重这一顽症。 相似文献
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教育是一种传授人的经验知识、改善人的生存手段、提高人的生存质量、明确人的生存目的的自我活动。不同时代不同民族的教育都有科学、社会和人文三种知识学科门类,但由于强调的重点不同而形成不同的特色,如中国传统教育理念强调的是道德和审美,以人文教育为主,而对科学教育不够重视。西方现代教育则以科学教育为主,导致道德教育衰落。现代中国的教育理应本着人学生存论的理念,做到西方教育模式与中国传统教育模式的结合,科学教育与人文教育的互补。 相似文献
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通过文本研究的方法,结合马克思的经典著作和习近平总书记的讲话,对《国家职业教育改革实施方案》进行解读.主要说明新时代职业教育的价值追求体现在三个层面:一是对人类本质的完善,二是满足人类对美好社会的追求,三是旨在实现人类全面自由的发展.第一部分阐述职业教育的理论基础是人的类本质理论,分析《国家职业教育改革实施方案》中体现... 相似文献
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王德军 《商丘师范学院学报》2007,23(11):6-9
教育是一种传授人的经验知识、改善人的生存手段、提高人的生存质量、明确人的生存目的的自我活动.不同时代不同民族的教育都有科学、社会和人文三种知识学科门类,但由于强调的重点不同而形成不同的特色,如中国传统教育理念强调的是道德和审美,以人文教育为主,而对科学教育不够重视.西方现代教育则以科学教育为主,导致道德教育衰落.现代中国的教育理应本着人学生存论的理念,做到西方教育模式与中国传统教育模式的结合,科学教育与人文教育的互补. 相似文献
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一、灵活、开放的职业教育学制
在意大利从事职业教育的学校主要有职业学校、技术学校以及艺术学校。在2004至2005学年.职业学校的学生占整个高级中等教育学生数的21.6%、技术学校的学生占36%、艺术学校的学生占2-3%。职业教育成为意大利培养人力资源、提高就业率的主要杠杆。 相似文献
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李丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):96-97
思想道德教育是职业教育的重要内容,对于培养高素质的技能型人才具有重要意义,而我国的职业教育长期存在着弱化思想道德教育的倾向。本文针对职业教育实践中存在的问题,提出了几点强化思想道德教育的措施。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(3):24-24
从2006年开始,我国将开展免费职业教育的试点工作。学生通过半工半读的方式取得劳动报酬,就可以免费接受职业教育。按照教育部的要求,中等职业学校的学生在校最后一年为实习期,高等职业院校的学生在校期间。实习和时间。培训的时间也不得少于半年。 相似文献
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从理论的角度看,国内职业教育课程系统、教学体系是一个薄弱环节。不仅制约了职业教育学科体系的发展,而且制约了课程教育体制实践的提升。因此,实践导向视域下职业教育课程门类的开发探讨势在必行。 相似文献
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一、构建合理的职业教育立交桥德国职业教育与普通教育、高等教育相互衔接,层次合理、适时的分流为学生提供了较好的选择机会,职业教育没有成为终结性教育。我国的职业教育,主要形式为中等职业教育和高等职业教育 相似文献
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对高等职业教育体系的思考北京海淀走读大学陈宝瑜一、概述“体系”是一个相对独立整体的系统构成。教育就是一个大的体系,并由许多子系统构成。职业教育是教育体系中的一个子系统,它也有一个体系。高等职业教育又是职业教育体系中的一个子系统,这个子系统当然也有一个... 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):23-27
多年来,天津始终坚持把职业教育作为经济社会发展的重要支柱,坚持把发展职业教育作为提高劳动素质的主要途径。目前,我市共有独立设置的高等职业学校26所,在校生14万人,占全市普通高等教育在校生总数的39%;有招生资格的中等职业学校134所,其中普通中专45所、职业高中37所、技工学校52所,在校生18万人,占全市高中阶段教育在校生总数的近50%。在省部级重点以上中等职业学校接受教育的学生占70%以上。职业学校毕业生就业率达到90%以上。[第一段] 相似文献
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张晶华 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):9-10
社区职业教育是社区教育的一种重要形式,它以文化知识、科学技术为工具,旨在提高企业劳动者的整体文化素质,培养技艺高超的社区人才.社区职业教育主要是指职业(岗位)培训、转岗下岗再就业培训等. 相似文献