网络在高中心理健康教育中的应用

本文分析了网络环境下高中心理健康教育六个不可缺少的方面，并具体阐述了网络在心理健康教育中的应用。     

浅谈高中体育教学中的心理健康教育

文章通过对当前中学生不良心理现状及其原因的分析来探讨体育活动对高中学生心理健康的促进作用,并将心理健康教育融入体育教学中,从而保障学生身心都能得到全面的健康的发展,为全面实施"健康第一"的体育教育提供理论依据。     

基于积极心理学的高中心理健康教育微课开发与应用

积极心理学鼓励人们以积极的心态面对生活和学习,其在现阶段教学领域中的应用较为广泛。文章主要探讨基于积极心理学的心理健康教育微课的开发与应用,旨在使教师能够做好相应的教育引导工作。     

浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合

德育教育与心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分,随着现代教育改革的不断深入,将二者有机地结合起来是现代教育发展的必然趋势。本文通过对二者内涵及融合的必然性的阐述,提出高中德育教育与心理健康教育融合的途径,以促进现代教育目标的实现。     

探析高中德育教育与心理健康教育的融合

在社会的发展和时代的进步过程中,德育教育的内涵也在不断地发生改变,德育教育的重要部分开始变为心理健康教育,将心理健康教育融入德育教育中也是最为符合社会现状的,同时还有助于两者的取长补短,有利于学生形成健全的人格和良好的思想道德观。心理健康教育与德育教育之间既存在着一定的联系又有所不同,如何将这两种教育巧妙地融合到一起,从而最大化地发挥它们的价值来为人才的培养贡献力量也是现今需要重视的问题。     

试论高校心理健康教育课的有效实施

心理健康教育课是高校实施心理健康教育的有效途径之一，为了保证它的实效性。必须加强心理健康教育课的建设。本文从心理健康教育课的设计、实施、评价等方面进行了论述。     

高中心理课探索与实践

由于我国高中学校的心理健康教育工作正处于一个起步探索阶段,各学校的开展方式不尽相同,也没有全国统一教材,教学效果存在不小的差异,有的学校还处于形式模仿阶段。在高中心理课堂上,时间安排和选课的题材非常重要,笔者在从事心理教学六年中,总结了一些经验,和同仁交流探讨。一、利用好首因效应心理教师的首因效应决定学生对你的信任程度,首因     

音乐:高中心理健康教育的重要途径

本文根据高中学生的心理特点,在心理健康教育中以音乐活动为载体,能够有效地控制学生的心理冲动,稳定情绪,激发他们的热情。通过体验音乐升华跳动的心灵,撞击出思想的火花——热爱祖国、热爱生活,追求真理。     

做学习的主人——高中一年级心理辅导课教学设计

<正>设计理念:本节心理课运用积极的思维方式与信念贯穿整节课堂,引导学生树立"我的学习应该由我做主"的信念,进行学习动机辅导,培养他们对学习的积极心态。辅导目标:1.认识学习动机的类型;2.理解不同的学习动机类型会对学习的积极性产生不一样的影响;3.树立正确的学习动机。辅导对象:高中一年级学生辅导过程:一、第一阶段:团体宣誓     

情绪调控术——高中心理辅导活动课教学设计

<正>设计理念:高中阶段的学生处于人生发展的重要时期,身心发展的巨大变化也带来情绪体验上的变化,显现出一定的年龄特点:情绪爆发的频率降低,但是情绪的体验时间延长,有的情绪会持续很长时间。同时,情绪的种类不同、强度不一,不同人的情绪体验也是不同的。如果不能较好地处理情绪,对学生的学习生活都将带来很大的影响。     

试论健身运动与心理健康

健身活动和心理健康相互影响。相互制约，健身活动促进心理健康，心理健康有利健身活动。     

高中政治课教学中渗透心理健康教育研究

在高中阶段,学生每天都要面对繁重的课堂和各科作业,每天过着教室—食堂—宿舍三点一线的紧张生活,高中生几乎都有巨大的心理压力,长此以往,容易产生一定的心理问题。基于这一现状,本文提出在高中的政治课程教学中渗透心理健康教育的相关理念,关心学生的心理状态,及时发现问题并及时解决问题,保障高中生的心理健康。     

例说高中心理健康教育的有效课堂

有效课堂是指在教师指导下按时完成教学计划及教学内容,并在师生互动下以高效率完成教学内容并取得高质量教学成绩的课堂教学。我认为,有效课堂最重要的目的和评价标准就是能够使学生在三维目标（知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度和价值观目标）上均获得发展。以上是我的教学三维目标,如果在课堂实施中,三个目标基本实现,则可以称之为一次有效课堂。     

试析高中德育如何融入心理健康教育

随着社会经济的发展,德育也有了新的内容,心理健康教育已经成为其中一个重要的组成部分,将高中德育和心理健康教育有效地结合是当前我国素质教育的一项重要要求.尤其对当前高中成绩不理想的学生而言,将德育与心理健康教育结合,对帮助其树立起学习的信心至关重要.     

高中政治课教学中心理健康教育的渗透

目前的高中生，由于来自家庭、学校、社会等方面的压力，出现心理问题的比例不断上升，令人担忧。在中学开展心理健康教育是非常必要的。但由于心理健康教育的专业教师相当匮乏，所以现在许多学校开展心理健康教育除了次数有限的专题讲座外，很重要的一个途径就是学科课堂教学渗透。而政治学科在学生心理健康教育中起着独特的作用。下面谈谈自己对政治课堂教学渗透心理健康教育的肤浅认识。[第一段]     

试论学校体育教学与学生心理健康

当前,在校学生都患有不同程度的心理障碍和心理疾病,已影响到学生的健康成长与成才。本文通过对在校学生心理健康状况的分析,指出了体育运动对学学生心理健康的影响：体育锻炼对发展学生的智力具有积极的影响;体育运动有助于情感与情绪的调节;体育运动有助于人际关系的建立和改善;体育运动有助于人际关系的建立和改善;体育运动有助于削除学生的·心理障碍;体育运动有助于削除学生的心理障碍。在此基础上,文章提出了通过学校体育教育和体育锻炼促进学生心理健康的建议,以促进在校学生心理的健康发展。     

高中心理健康教育与班主任工作整合问题研究

随着时代的进步,社会问题逐渐增多,直接影响到了现代学生的心理健康,这就要求对这一问题进行深入研究,及时进行工作的整合,保障高中生的心理健康成长。本文主要对高中心理健康的教育问题进行研究,并对班主任的工作整合问题进行探讨,以此来保障高中心理健康教育。     

阶段式心理健康教育课程的教学设计与实施构想

文章对我国高校心理健康教育课程教学现状进行了总结,针对当前存在的问题,提出了一个贯穿大学4年的大学生心理健康教育阶段式课程的教学设计,同时对实践操作提出了科学合理的构想——以面授与网络教学相结合的方式同步实施,在大学生中全覆盖且全程普及心理健康教育知识,全面提高大学生的整体心理健康水平。     

关注农村高中生心理健康——农村高中师生关系构建研究

学生的心理健康问题越来越受到社会、学校、和家长的重视,它深刻影响着和谐师生关系的构建。本文在对778名学生和135名教师问卷调查的基础上,针对农村地区高中师生关系较紧张的原因之一——学生心理健康方面的影响进行分析,以便在了解学生心理问题的基础上,更好地推进该课题的深入研究。