让阅读滋养学生的心灵--浅谈开展课外阅读的体会

泰戈尔说：“在我浏览的书的太阳系里,学校里读的书像地球,而校外读的书则是太阳。”广泛阅读不仅可以丰富知识,开阔视野,而且可以陶冶情操,净化心灵。那么,如何开展课外阅读指导呢,我认为可以从以下几方面着手。     

休息读书论

我生平有三好：一好交朋友;二好看戏;三好读书。看了这一道顺序,已不难知道我绝不是一个手不释卷、孜孜兀兀地苦读书的人。 按照我的理解,所谓读书,广义地说,应该包括;在学校里读各种课本;在单位里啃各种专业书刊,以及在课余、业余阅读各自爱好的书籍。坦白地说,在业余,我从来是把读书当作休息的,很少从增益知识或钻研学术出发。如果在阅读中间,多少也曾有所收获,那只是无意得之,没有什么可以夸口的。 正因为是从休息出发,自初识之无的儿童时代起,直至白发盈首的今天,我所读的书十之八九都是各种小说（中外古今兼收…     

我们一起读书吧

"书是人类进步的阶梯", 读书可以使人睿智、明理,开拓人的视野。4月23日,配合世界读书日活动,成都市成华实验小学开展了丰富的读书活动。活动开始了,学校"小太阳广播站"向学生和家长们宣传了读书的好处,教给学生们读书的方法,鼓励家长和孩子一起读书,共同学习,共同建设学习型家庭。在读书活动中,有的班,组织了读书竞赛,比比谁读的书多,谁读的书有意义,请家     

化入书中的旅程

年轻的孩子:我想你也热爱阅读。我之所以不说热爱读书,那是因为有时为应付考试和学校教育所必须读的书,常常让我觉得有压力,而当读书有着明确的目的时,就不那么让我愉快了,我喜欢的是随意的阅读,你喜欢看什么,就找什么来看,真正按照自己的心思去看书,那时候,会有真正的如饥似渴地阅读的感觉。你只是喜欢读书,并没有目的,你只是在阅读中让心灵一次次地被感动着,与那书里的世界越来越熟悉,而从来没想要干什么,黄昏时天光黯淡,你再也看不清书页上的小字了,可你还在书里的世界舍不得出来,甚至不想动动手去按一下电灯开关,心啊,在很远的地方飞着。     

浅谈农村小学低年级课外阅读指导策略

《语文课程标准》(2011版)明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣……加强对课外阅读的指导……营造人人爱读书的良好氛围。"但是,在我们的农村小学,由于受家庭条件和学校条件的影响,低年级学生在课外阅读方面明显与城市学生存在着很大差异。究其原因,主要有以下几个方面:学校配套设施差,图书室里适合学生读的书较少,家长观念落后,不注重给学生买书,让学生读书,教师在课外阅读指导方面力量不足,等等。针对农村小学现状,怎样     

他们心中的好书

北京大学教授、著名评论家张颐武教授认为,在"世界读书日"这一活动契机下,读者最应纠正一个阅读习惯——改变阅读越来越实用的现状。他指出,中国人应该重新建立自己的读书生活,中国人现在读的书并不少,但其中大量     

我们爱读书

主持:同学们,我知道大家对阅读都有很浓的兴趣。学校里每年举办一次的"读书节",为我们创设了良好的读书环境,感受到读书的幸福和快乐。现在,让我们一起走进浙江省磐安县实验小学充满书香味的校园,听听同学们充满热情的话语——我们爱读书!     

“五大工程”打造书香校园

在特色学校文化建设的研究中,山东省威海市统一路小学对课外阅读进行了理念、环境、实践、评价等方面的思考,发现科学的方法是通向成功的桥梁。学生在学校里学习,不仅仅是为了获得知识,更重要的是学会学习,掌握正确的学习方法。阅读得法,事半功倍。为了使读书研究走向深入,学校将研究目标定位于"读书方法的研究",意在通过教师阅读、书香课程、学生阅读、社区阅读、评价激励等工程建设,探讨出一定的读书方法,以此推进学校的文     

新学期请用“心”准备——开学教师会上的讲话

老师们:新的学期开始了,我们又将面临新的机遇和挑战。大家准备好了吗?今天,我想对大家说:新的学期,请用“心”准备。一、用心读书今年,学校把建设“书香校园”列入了计划。建设“书香校园”,师生都要用心读书。学生阅读,在我校有着良好的传统:建图书角,开阅读课,写读书体会……那么,老师自己的读书热情怎样呢?常听有的老师讲:想读的书很多,不过没有时间。其实,时间在你的手中,阅读在你的行动中。你看:阅览室里经常能看到杨老师、臧老师等几位老师的身影;周老师养成了不动笔墨不读书的好习惯;宋老师当晚如果不读书,就睡不着……这样的例子不胜枚举。     

论如何指导小学生有效地进行课外阅读

小学语文新课标中指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加学生的阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。"为了响应新课标的要求,各地各学校纷纷开始大力举办课外阅读活动。为了更好地促进学生的发展,学校根据各自的办学特色和本校学生的具体情况也纷纷开始创建特色图书馆,给学生提供了大量的课外阅读书目。那么,在资源充沛的前提下,我们该如何指导学生有效地进行课外阅读呢?读的书越多是不是越好呢?一系列的难题需要我们一一解决。     

江苏省南京市小西湖小学 让阅读成为儿童的生活习惯

南京市小西湖小学是南京市"书香校园"之一。校本课程《心智阅读》以指导"阅读经典"为切入点,使儿童心灵更加灿烂、美好、幸福为价值,努力将儿童引领至一种喜欢阅读的状态,使爱读书、会读书成为校园生活的风尚。学校通过创建"我的读书成长记录袋"、班级读书博客、"我的读书生活"个人读书博客等形式,进一步激发儿童的阅读兴趣,引导儿童及时地倾诉、交流读书的收获,在与他人的交流中享受快     

余秋雨的读书“五法则”

第一,读书时要给书分个类,不要混为一谈,阅读分为知识型阅读、消遣型阅读、精神型阅读,这三类阅读都需要,不要贬低哪一类,但是要分清楚,混成一类很麻烦。第二,要读一流的书。第三,读书尽量不要多。“尽量少一点儿,多读经典,找适合自己的书读,将其留在脑中,最后把你们的书放在你们的心灵书架里,这样你就丰富了你的阅读。”第四,不读一下子看不下去的书。要寻找自己喜欢的书,其实也是在寻找你自己。第五,读书其实只是一个跳板,最后要读的书可以成为自己的经历。要在阅读当中获得新的东西,让阅读成为享受。     

读书伴我一路成长

正最早理解的读书就是在学校里学习、听课、做作业,因为那时对于农村的孩子来说,只有一个奋斗目标,考上理想的学校,脱离"面朝黄土背朝天"的生活。后来,随着工作经历的增长,我经历了被迫阅读、主动阅读、边阅读边反思、边反     

我的“地下战斗”

读书可以影响一个人的一生,尤其是童年时代读的书,几乎是印在一个人的脑子里,再隔多久也不会忘记。但每个人的童年生活,以及他童年时的读书状态,都是各不相同的;有的可以躺在书房的安乐椅上悠哉悠哉地读书,有的可以让爸爸妈妈买各种各样的书来读,有的可以钻进阅览室里博览群书……那么我呢,我的童年的读书状态竟有点像解放前地下工作者的地下战斗。小时候家里穷,晚上点油灯也要省着点儿。每当我在油灯下读书晚了,母亲总要唠叨:“快睡觉吧,灯油是要用钱去买的。”我只得先睡觉,等母亲睡熟了再悄悄地爬起来读书。你说这样的读书状态是不是有点…     

“阅读”与“写作”互利共生——班级“读书日记”的实践与思考

在教学实践中经常发现:有些孩子读的书很多,阅读量很大,可写起作文来却内容空洞、文字干瘪。那如何在小学语文教学中将"阅读"与"写作"两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢?笔者分别从低、中、高年级段启动班级"读书日记"模式:一是绘本日记——阅读与积累感悟共生;二是童话日记——阅读与想象表达共生;三是群文日记——阅读与思维发展共生。通过班级"读书日记"形式,将阅读与写作牢牢地粘在一起,如影随形,真正做到了阅读与写作的互利共生。     

营造书香班级

高尔基说:"我读的书越多,我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义."读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人生导航.为此,我把培养小学生良好的读书习惯确定为养成教育的重中之重,致力于营造一个书香班级.     

书是一面镜子

我非常喜欢读书,每天都会捧着书看。这一周我读的书是老舍先生的《四世同堂》。这部长篇小说叙述了抗日战争期间,在北京西城的小羊圈里发生的故事。     

如何培养小学生的阅读习惯

古往今来,无数中外名人都强调读书的重要意义。小学生的课外阅读可以陶冶情操、储备知识、积淀人文底蕴、养成良好的个性和健全的人格,促进其和谐发展。但是小学生的阅读现状却不容乐观。家长和老师应该如何引导学生养成良好的阅读习惯,笔者谈谈自己粗浅的认识。一、创设环境,满足学生的读书需要(一)教室设图书角。在我们每个教室后面的墙角,有个书柜,里面摆放着几百本图书,来源是学生把自己喜欢读的书带到这里存放或者捐献给     

大板凳,小板凳

孩子们,路老师要和你们比一比,看看谁读书认真,谁读的书多哦!放暑假以后,我读了“我在这儿”成长阅读丛书的9本绘本,分别是《狗仔》《妞妞和爸爸同岁》《晚上     

小学低年级段语文阅读教学的几点体会 ——以小学语文《木兰从军》为例

"了解一页书,胜过浏览一本书",旨在告诉人们,阅读要应注意精读和扫读的有效运用;"读书而不运用,所读的书不如废纸",旨在强调阅读的运用;"读书而不回想,犹如食物而不消化",强调阅读时应且读且思.文章以《木兰从军》为例,谈谈小学语文阅读教学的几点体会.