中学美术教学要重视学生审美能力培养

培养学生的美术欣赏能力是实现美术教学课堂有效性的重要途径之一。本文以中学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,从"提高审美素养"三个方面阐述了培养学生欣赏能力的实施途径。     

中学美术课培养学生审美能力的措施

培养学生的审美能力,能让学生在学习过程中感受到生活中的美,提高对美的欣赏能力。中学美术教师在教学过程要培养学生的审美能力,可利用名画赏析、情境教学、实际操作等手段。     

浅谈提高学生美术欣赏水平的必要性

美术欣赏在中学美术教学中占有重要地位.美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现.要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导.     

一切为了学生的发展

在新课程理念和“六年一贯制农村中学因材施教人才培养模式的实验研究”课题精神引领下,作为“学生的发展状况”子课题组成员,我们在参与课题研究的过程中充分关注学生的发展,以实验班为阵地加强因材施教人才培养模式的实验研究,并注重研究成果在一线教学的转化,使学生的个性和专长均得到了较为充分的发展,学生的综合学习能力显著增强,参加课题实验的所有年级、班级,在全市各学期检测中总成绩稳居第一,得到了北海市教科所的高度赞赏。     

浅谈提高学生美术欣赏水平的必要性

美术欣赏在中学美术教学中占有重要地位。美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现。要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导。     

初中美术教育中如何提高学生审美能力的若干思考

素质教育下,为促进学生的全面发展,美术学科也应该被重点关注。培养学生的审美能力,不仅能够帮助学生以美的眼光和美的愿望去创造美好的世界,还对创造力、想象力等具有良好的启发作用,有助于学生的成长发展。因此,学生审美能力的培养和提高是美术教学中重要的教学任务。对此,以初中美术教育为研究对象,调查初中美术教育现状,探究如何在初中美术教育中提高学生的审美能力,可提高学生审美能力。     

中学美术教学中应注重对学生能力的培养

中学美术教学不仅要传授给学生基本的美术知识和技能．更重要的是在教学过程中培养学生的各种能力,让学生得到全面的发展和提高。为此．本文从学生能力培养这个基点出发,在中学美术教学实践中进行了积极的尝试和探索。     

在美术课堂中培养职校学生的审美能力

职校教育必须重视学生的德、智、体、美全面发展．提高职校学生的综合素质,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的．具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。本文从职校的审美教育的现状入手。探讨审美教育在职校教育中的积极意义,以及如何提高职校学生的审美能力。     

发现美 欣赏美——论中学美术教学中如何培养学生的审美能力

在全面深入推行素质教育和新课程改革的大背景下,为激励学生发现美、欣赏美,一线中学美术教师应认识到培养学生审美能力的重要性,积极探索行之有效的培养策略,不断发掘美、创造美,更好地满足学生的审美需要,促进学生全面发展。     

中学美术教学如何激发学生兴趣

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中学美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段,必须与学生的年龄特点相结合,掌握学生欣赏习惯和欣赏特征,努力培养学生学习美术的兴趣。     

高中美术教学中提升学生审美能力的策略探究

文章以高中美术教学现状以及所存在的问题为切入点,针对高中美术教学培养学生审美能力的必要性以及相关机制做出一定的分析与探讨,希望借此可推动我国高中美术教学过程的进一步完善与发展。     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养分析

在应试教育观念的影响下,高中美术课堂教学活动还存在一些问题,其中最大的弊病就是创意不足,无法有效的激发出学生的创新精神思维活力。本文主要分析高中美术教学中存在的问题,并探讨高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养对策。     

百年接力 为了每一个的健康成长

"为每一个儿童设计课程"理念的提出,是基于对教育本质的坚守、儿童认识的求索及对"每一个"的关照的接力,其核心的追求便是"每一个儿童的成长"。精彩纷呈的表象对于"每一个儿童"而言,好比是植物的花朵,固然十分重要,但我们认为更重要的是它的根,小学教育从事的是根的事业,即学生内在的生长。     

提高学生美术水平的途径

初中学生大部分美术基础较差,停留在“儿童画”和“卡通”的程度上,绘画的练习非常少,欣赏能力比较低。而中学时代的青少年,他们向往成年人那种成熟的美术作品,不再像小学生那样,凭借好奇心,凭借直觉和想象毫无顾忌地描绘他们所见的世界,在创作上表现出自己技能的不足与日益提高的审美水平之间的矛盾。     

在美术教学中培养学生的审美情趣

小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶学生情操、提高学生美术素养、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基本知识和基本技能,对学生形成健康的审美惰趣和良好的品德情操及身心健康的发展都有较大的益处。而在现行的小学美术教学中,一些教师重视对学生表现技巧和创造能力的培养,     

在历史课堂中渗透审美教育,培养学生的能力

审美教育指的是通过美的事物来影响人们的心理活动,情感上产生共鸣,性情上得到陶冶。中学历史教材本身就蕴藏着非常丰富的审美教育因素。审美教育的特点是以美感人,以情动人,并以此激励人们去付诸实践。结合审美教育的特点,作者认为在中学历史教学中渗透审美教育是培养学生各种能力的重要途径。     

运用纹饰素材丰富学生创意的心灵

美术课程是提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,增强学生对自然和生活的热爱的重要渠道。上海二期课改提出：美术教育要综合社会资源之力量,上寻千年古国之瑰宝,下探现实灿烂生活之情景,打通书本与生活的艺术源流之径,研究课堂教学有效性。     

中学美术教学的原则和方法

中学美术教师担负着提高学生审美能力、动手实践能力的任务。下面试就如何优化中学美术教学设计作如下探讨：     

美术欣赏课如何激发学生的兴趣

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。作为高中美术教师,我们应当采用灵活多样的授课方式,以此激发学生的兴趣。     

浅谈在新课程标准下如何培养学生的基本美术素养

要在新课改形势下进行教学,教师首先就应更新观念,从传授知识的角色转换为教育的促进者、组织者。在教学过程中要采用多种方式,激发学生兴趣;丰富学生感悟,使学生养成了基本的美术素养。