论高校图书馆的隐性教育

隐性教育相对于显性教育而言,具有丰富性、隐蔽性、无逆反性、持久性、差异性等特征,高校图书馆的隐性教育具有重要的现实意义,加强高校图书馆的隐性教育可从图书馆的物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设、活动文化建设等方面着手。     

对高校图书馆隐性教育的思考

高校图书馆要对大学生隐性教育发挥引导作用,图书馆员要在隐性教育中发挥服务育人的功能。     

试论高校图书馆的隐性德育教育

本简述了图书馆隐性德育教育的意义，并从显性教育与隐性教育以及 隐性德育教育特征两方面，分析了图书馆隐性德育教育优势和功能优势。     

高校图书馆隐性教育谈

本文通过对图书馆实施隐性教育意义的阐述,从创造图书馆的物质环境和精神环境、提高馆员的综合素质、完善管理制度四个方面,提出了实施隐性教育的措施.     

高校图书馆的隐性教育功能及其实施载体探析

作为学校的文献信息中心,高校图书馆为广大学生读者提供图书资料、信息查询、文献资源检索等多项服务,其人文环境、装饰布局、色彩搭配及制度规范等都蕴含着丰富的隐性教育功能.高校图书馆要实现其隐性教育功能,需要借助一定的环境载体、传媒载体、管理载体、形象载体等.     

高校图书馆的隐性知识管理浅谈

高校图书馆加强隐性知识管理有助于提高馆员素质和能力,提升服务水平。隐性知识管理应以隐性知识的生命周期为主线,从识别其存在、挖掘、组织存储、开发利用等方面展开,重点从组织文化、管理手段、信息技术等角度入手,引入合理的激励机制、师徒制、岗位轮换制、图书馆"知识地图"和图书馆联盟等。     

浅谈开发中学图书馆的隐性教育

隐性教育是相对于显性教育(学校课程表列入的有组织的教学活动)而言的。对隐性教育的研究是因为教育工作者越来越深刻地意识到青少年置身于学校教育之中,所接受的教育影响不仅是理性且正规的那一部分,那些非理性的、潜移默化的影响也显得极为重要。联系图书馆的教育职能,其社会教育的职能对于读者的全面发展有着丰富的内涵,发掘图书馆在     

从隐性到显性：高校图书馆教育功能的新认识

随着社会政治、经济、文化发展的需要,高校图书馆的教育功能正变得越来越显性化。在研究了高校图书馆教育功能从隐性到显性变化历史过程的基础上,分析了这种变化的原因,希望人们关注这种变化,以更好地服务于未来人才培养。     

浅谈高校实验室的隐性教育

本文阐述了隐性教育的内容及在高校实验教学中的作用,提出应从提高实验教师的素质和搞好实验教学环境两方面着手,加强高校实验室的隐性教育功能。     

浅谈高校图书馆员的隐性知识

个体的隐性知识主要以经验、技能、直觉、灵感等形式存在。图书馆员的隐性知识是服务质量和服务水平得以提高的可靠保障,而认识程度、个人表达力、服务技能、交际力和馆内环境等因素制约着馆员对隐性知识的发挥。必须建立有效的馆员隐性知识管理和开发机制,提高馆员的服务质量和服务水平。     

高校图书馆隐性文化分析与构建研究

高校图书馆隐性文化表现在为读者服务和与读者交流的平凡工作中.文章结合实际对高校图书馆隐性文化存在的问题做了详细分析,丰富了图书馆隐性文化的内涵及基本功能,为今后高校图书馆隐性文化构建提出了新的解决办法.     

高校图书馆隐性知识管理研究

知识管理成为图书馆管理中的热门话题,但在图书馆的知识管理过程中,往往更强调显性知识管理,却忽略了隐性知识管理对图书馆的作用。运用SECI知识转化模型探讨高校图书馆的隐性知识管理,阐明图书馆隐性知识管理重要性,并指出管理中的内容和机制。     

浅谈高校隐性思想政治教育的内涵及实现途径

高校隐性思想政治教育是指教育者将教育的目的隐藏在显性思想政治教育之外的生活环境、特定形式的活动等而开展的教育。随着国内外形势的变化和大学生主体意识的增强，开展与显性教育互补的隐性教育，可以提高高校思想政治工作的实效。     

浅谈高校新生图书馆教育

高校新生图书馆教育是引导大学生有效利用图书馆的第一步，其效果直接影响到大学生信息素质的培养。采用灵活的教学手段，增强针对性，重视其后续工作是解决新生图书馆教育中现存问题的有效措施。     

论图书馆的隐性教育特征与建设

图书馆教育在教育主体、教育过程、教育实施、教育内容、教育评价、教育目的、教育管理等方面更多地表现为隐性教育特征。应在物质层面和文化层面加强建设,使图书馆成为读者自助学习的理想环境。     

浅谈高校隐性思想政治教育的内涵及实现对策

隐性教育是相对于显性教育而言的,通过对隐性思想政治教育内涵的探析,揭示出高校实施隐性思想政治教育的必要性,进而提出高校实施隐性思想政治教育的具体途径.     

高校思想政治教育中隐性教育的应用

隐性的思想政治教育是指那些不直接暴露教育目的和教育内容体系,通过丰富多样的、尤其是隐蔽的教育载体,对教育对象施加多种影响,引导他们世界观、人生观、道德观的健康发展。高校出于提高思想政治教育实效性的需要、思想政治教育方法论发展的需要、落实高校教育"以人为本"理念的需要,应在高校中通过寓教于管理、寓教于示范、寓教于文化、寓教于师生关系、寓教于网络平台等路径在高校思想政治教育有效应用隐性教育。     

高校图书馆教育职能浅论

文章论述了高校图书馆教育职能的主导地位，教育职能的特点以及强化教育职能的方法。