如何做好新教师（实习生）的指导工作

为新教师或者实习生作专业指导,是一件独特而又极富挑战性的工作。开展好这项工作,关系到年轻教师的健康快速成长,也关系着教育的传承和发展。笔者从教二十余年,帮带新教师六例,每每都让我惴惴不安,一则怕自己指导不到位达不到帮带效果,二则更怕自己指导不当而贻误了新教师的发展。惶恐之余,笔者把自己所构思的指导内容、心得体会以及不成熟的观点与大家共勉、共享、共商。     

教师不良教育行为透视

教师在教育教学过程中的不良行为屡屡见之于报端和电视。2001年11月27日《金陵晚报》报道，安徽淮南矿业集团某小学六年级9名学生被老师一起叫到讲台上，当着全班同学的面，“用刀把脸皮刮得薄一点”。2001年11月26日《三联生活周刊》刊登的读者来信说，陕西省渭南市一老师因为学生在小测验中没有答出一个问题，除了骂学生“笨得跟猪一     

系(部)专业教师进一步做好学生指导工作的方法

高等职业教育是以为社会经济建设中生产一线,培养所需高素质技能型人才为目标的。在教育教学过程中,高等职业院校的辅导员制度必须加以完善和补充,以便更好地指导学生在大学的学习和生活。参与学生指导工作,系(部)专业     

中学语文教师指导实习生的原则及重要环节

教学法理论界目前缺乏对中学教师指导实习生工作经验的提升与理论的指导，中学指导教对师范生实习能力的发展和从教意识的强化负有重大责任。本提出中学语教师指导高师实习生的原则：个性化原则、综合性原则、积极评价原则、创造性原则，并从实践经验的基本上总结出指导实习中应把握三个重要环节。     

创新教师培训模式 加速新教师成长进程

本文从师德水平、教育技能和业务水平三个方面简述了新教师培训的内容、方式、管理机制及评价手段等,凸显了龙港区新教师培训的独特性和创新性,用实践诠释了教师培训对教师成长的重要作用。     

创新教师培训模式加速新教师成长进程

本文从师德水平、教育技能和业务水平三个方面简述了新教师培训的内容、方式、管理机制及评价手段等,凸显了龙港区新教师培训的独特性和创新性,用实践诠释了教师培训对教师成长的重要作用.     

如何做好校外实习生的管理和指导工作

建立校外实习基地是让学生参加生产实习、保证实践教学质量和提高学生综合素质的需要。实习教学基地的建设直接关系到实习教学质量,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。加强对校外实习生的管理,指导学生在有限的时间里充分利用校外基地的条件,培养实践动手能力和创新能力。     

实习教师及实习生的管理

现阶段的专业实习教学人员编制明显不足、工作量大、心理压力大。他们有着多层次需求,渴望参加继续教育学习,出外进修深造;渴望得到社会各界的尊重与理解。教师是从事职业教育事业的主体,只有关心教师的身心健康,才能     

做一个思想着的教师

一个教师在追求自身师德修养、学识修养和专业修养的同时,还应该追求做一个有思想的教师,成为一个思想着的教师!     

幼儿教师如何指导实习生

当前．不少幼儿园接收学前教育专业学生来园实习,而教师则顺理成章地承担指导实习生的任务。在此期间,教师怎样指导实习生。不仅关系到实习生能否顺利完成实习工作,而且关系到幼儿能否达到既定的各项发展目标。以及班级常规能否保持正常。那么,指导教师该怎样对实习生进行指导呢？     

师范实习生该如何听好课

听课是我国教育实习的重要内容之一,也是中学教学的常态科研活动,但由于高校师范教育只重视师范生的课堂教学技能培训,忽视听课之于教师专业技能成长的作用,导致许多师范实习生缺乏对“如何听课、听课该怎么听、听课的意义在哪”等的正确的专业的认识。本文就当前师范生实习中该如何听好课,正确认识听课意义作简要论述。     

师范实习生教师专业身份建构

教育实习是师范生建构教师专业身份的重要阶段。在教育实习中,师范生以已经习得的身份前概念为基础,确证、调适与重构教师身份概念。这一建构过程至少有三种路径:一是将身份前概念确认为专业身份概念;二是部分肯定身份前概念,在实习情境中调适,建构新的身份概念;三是全部否定身份前概念,并重构教师专业身份概念。这一过程经历了从身份前概念到新教师专业身份的过程。     

新教师如何发展专业

教师的专业化发展问题是新教师首先要面对的问题．教师的专业发展实际上是角色的转变过程．使自己从一个学习者转变为具有专业精神、专业技能的教育者。在这个转变过程中,教育教学科研起着至关重要的作用。那么,对一个既无教学经验．又无科研经验的新教师来说．又如何通过科研活动来促进自身的专业发展呢？[第一段]     

如何引领新教师成长

近几年,新教师成长的问题已是学校所面临非常现实的问题,他们缺乏教育教学经验,课程目标意识淡薄,教育科研意识更是有待于提高。作为学校的管理者,首先应加强新教师教育教学目标在各教学环节中的落实指导,使其教学课堂不只是流于形式或花哨的表演。通过同伴引领与阅读名家名著名篇的潜移默化,有的放矢地引导新教师在教育教学实践中学会思考,学会研究,解     

生物专业实习生如何上好生物课

认为生物专业的实习生只要做到1.思想上充分重视教育实习；2.热爱生物教育；3．认真备课，就能顺利地完成教育实习任务。     

新高考背景下高中教师提升师德修养的思考

高中是学生学习专业知识、不断拓宽自己生活场域和学习场域的重要阶段,如何在新高考背景下不断提高学生的培养质效,是关涉高中教学工作开展的重要环节。教师是开展教育教学工作的主体,因此学校在具体的工作实践中要重视教师群体师德修养的形成,并在此基础上促使教师真正践行育人理念,在不断提升自身师德修养的同时促进学生全面发展。基于此,文章以新高考背景下提升教师师德修养的重要意义为逻辑起点,结合实践过程中教师师德修养培育和提升中存在的不足,秉持问题导向,积极探索新时代高中教师师德修养形成与提升的创新路径,不断丰富教师的师德修养内涵,以教师群体师德修养的提高推动高中阶段教学工作的全方位、多层次开展。     

浅谈如何加强教师自身师德修养

师德即教师的职业道德,是支配教师职业行为的思想基础。教师的师德修养如何,在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性。所以,作为一名教师,正确认识自己的价值是非常重要的,只有这样,才会要求自己不断地提高自身的修养,实现自己的价值,从而把这份工作做得更好。