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本研究通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法、专家访谈法及数理统计法等方法,运用“逆向”教学法对河南科技学院机电学院2005级学生进行排球正面扣球技术教学的试验研究。结果证明:“逆向”教学法在排球正面扣球技术的教学过程中,符合学生的认知规律,可以激发学生学习过程中的非智力因素,引起学生的求知欲和兴趣,使学生产生愉快的情绪体验,提高学习的积极性和学习动机,便于学生运动技能的掌握。此外,“逆向”教学法还有利于培养学生良好的学习态度,开发他们的认知潜能,激发学生对排球课的兴趣,增加课余排球运动时间。 相似文献
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在排球扣球教学过程中,应用"表象训练法"帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,用该方法教学有利于学生排球扣球技术和心理素质的同步提高,对提高排球扣球技术教学效果有促进作用。 相似文献
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杨善才 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):72-73
将表象训练法应用于排球教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示:采用表象训练法后,实验组学生学习排球的兴趣更大,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成的分化和信息反馈得到了提高,有利于建立正确的动作概念。说明在排球公选课中采用表象训练法,其教学效果明显高于传统教学法。 相似文献
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程序教学法在普通高校排球扣球技术教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
丁庆龙 《鞍山师范学院学报》2010,12(2):71-73
采用文献资料、实验、逻辑分析、数理统计和问卷调查等方法,对普通高校排球扣球技术教学进行实验研究,结果证明:程序教学法比常规教学法更有利于提高学生的技术技能、自学能力、记忆保持量和观察分析解决问题能力. 相似文献
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依据"视觉表象"心理训练原理,对视觉表象训练在排球选项课技术教学中的运用效果进行了研究。结果表明,视觉表象训练法有利于学生排球运动技术的掌握,教学效果优于传统教学方法。 相似文献
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挥臂击球是扣球技术教学重点,助跑起跳是扣球技术教学难点.运用教学实验法、数理统计法等综合研究方法,抓住重点,突破难点,设计教学程序,有计划、有步骤地开展了扣球技术教学,旨在丰富现有的排球教学训练手段和方法.实验结果表明:运用逆进分解训练法开展排球扣球技术的教学是切实可行的,教学效果显著. 相似文献
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排球普修课扣球技术完整教学法的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用完整教学法探讨了排球普修课中扣球技术的有效途径。与传统教学法相比较,完整教学法有利于学生学习和掌握扣球技能并能提高教学效果。 相似文献
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作为排球基本技术是排球各种动作技术教学中掌握难度最高、动作复杂的一项技术,其中助跑起跳和挥臂击球是扣球技术教学的重难点.结合笔者长期的教学实践经验和相关理论知识,本文主要介绍了排球扣球的相关知识以及掌握排球扣球技术的重要性,通过分析排球扣球教学过程中重难点浅谈了关于排球扣球技术主要教学阶段的教学手段和方法,希望对排球扣球技术教学工作能够起到建设性的帮助. 相似文献
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潘洋 《中国科教创新导刊》2013,(25):196-196
排球是一项优雅而又文明的体育项目,深受广大青年学生的喜爱。但经常由于选择排球的学生多,上课课时少等原因,不能很好地让同学们掌握排球运动的精髓。而表象训练法正好填补了传统教学的不足,下面便针对这种方法展开讨论,并介绍表象训练法的一些应用举例,排球教学中的一些问题,以及表象训练法对于排球教学的作用,以期加快排球这一运动的发展。 相似文献
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王伟 《新疆教育学院学报》2000,16(2):80-83
排球运动中一项很重要的基本技术是扣球,这是学生必须掌握的主要内容。为了突破排球课扣球教学难点,需要摸索排球课扣球技术教学规律,恰当地安排扣球技术教学所需的时间和练习的次数,采用适当的方法,使学生掌握这一技术。本就扣球技术教法进行了进一步的探索。 相似文献
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排球运动是深受高等院校女生喜爱的一项体育运动,学生们只要掌握发球、垫球、传球技术,就可以进行比赛,或将用空地进行活动.排球运动也是我校传统体育项目之一.为了进一步提高我校群众性排球运动水平,体育教研室专门组织一年一度的排球比赛,而在排球比赛中,最积极、最有效的得分得权手段的是扣球技术.由于我校排球运动技术水平的提高,扣球已不仅是男生们的“专利”.女生在比赛中,也逐渐用上扣球技术,一改往年的垫球、发球比赛(在比赛中只用发球和垫球这两项技术).因此,在普通高校女生体育课中,除了对发球、垫球、传球等技术进行教学之外,还应重视扣球技术教学. 相似文献
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陆仲耀 《泰州职业技术学院学报》2006,6(5):132-133
将现代教育技术——多媒体课件运用于排球扣球技术教学,旨在以新的教学手段和方法,改善体育教学环境,提高教学效果。两种方法比较结果显示:排球扣球技术运用多媒体教学,其效果明显优于传统教学方法,在教学计划规定时数内,实验组学生的技评和达标成绩都明显好于对照组。 相似文献
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本研究采用组间对照实验法,对高校传统排球课“教学-练习-考试”的模式进行改革,采用了“教学-练习-比赛-再练习”的模式进行教学实验,实验结果显示,实验组学生的各项成绩均优于对照组,大大提高了学生的学习积极性和主动性,学生的排球技战术的运用能力也得到了明显的提高. 相似文献
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讨论了设计并使用“赏识教育”法对大学生排球课进行的教学实验,结果显示,该教学法在排球技术教学的总体效果上优于一般教学法;该教学法能够与教学目标设计相结合,降低了排球技术学习的难度,使学生在不断尝试技术学习成功的过程中,建立起学好排球技术的自信心,促使学生认识过程和情感过程的统一,对提高大学的排球学习兴趣较为有效。 相似文献
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通过查阅1994-2013年的文献资料,发现当前各种教学法研究的侧重点多是排球课基本技术教学的方法,对排球隐性知识的研究很少.“树状结构”教学法在排球教学中的应用研究还没有涉及到.本文主要采用文献资料、教学实验、数理统计以及逻辑分析等方法对“树状结构”教学法在高校排球隐性知识中的应用进行研究,并得出相关结论及建议.旨在为高校排球教学提供一些理论和实践的依据,促进排球教学事业的发展. 相似文献
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排球扣球技术程序化教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在扣球技术教学中,由于教学时间短,学生运动水平较低。扣球动作技术复杂等原因,致使原来教学难度较大的扣球技术教学更加困难。因此,重视排球扣球技术的程序化教学研究仍是十分重要的。本文根据国内有关排球技术的研究并结合相关资料,对扣球技术教学教法进行了研究。 相似文献
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高中新课程改革就是要改变过去等量、同速、同要求传统的教学模式.本文针对“分层教学法”进行了排球教学。分层教学贯穿于体育教学目标、教学内容、教学方法和考核方法等教学的全过程.最大限度地因材施教.充分展示学生的排球运动技能.保护和促进学生心理朝健康积极的方向发展,调动学生学习的兴趣和主观能动性,逐步掌握和提高运动技能并使排球成为个人的一种爱好。 相似文献
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“念动训练”是一种心理训练方法。在体操教学中采用“念动训练法”和“传统训练法”进行教学实验对比,实验结果表明:念动训练的教法有助于学生形成正确的动作概念,加快学生动作技能的掌握.是提高教学效果行之有效的教学方法。 相似文献