学校体育改革初探

<正> 胡耀邦同志指出,要搞四个现代化建设,必须进行一系列的改革。教育是实现四个现代化的基础,它为国家培养着四化建设所需要的各方面的人材,是我国经济发展三大战略重点之一,当然也需要改革。体育是教育的组成部分,在人材的培养方面应当有所贡献。我们要从改革的实际出发,全面、系统地回顾过去学校体育,进行全面研究和充分的估计,要有一个基本的改革方向,再在实践中总结经验。这样,才能在体育科学道路     

浅谈体育教学的科学性

实现社会主义四个现代化,科学技术现代化是关键,而科学技术现代化的实现,关键在于人才的培养。学校是培养人才的基地,因此培养好有理想有道德有文化守纪律的一代新人是学校工作的根本任务。加强体育教学过程中的科学性,既关系人才的培养又关系到四化建设的成败。 有人把体育课看成单纯的锻炼课,为体育而体育,认为只要是简单的跑跑跳跳就达到了目的,把     

试论高等学校体育工作改革

体育是学校教育的一个重要组成部分,是我国教育方针的一个方面。看一个学校的教育质量要德、智、体全面衡量。因此对高校体育工作,必须加强领导,予以重视。高校体育工作要为培养合格人才,实现四个现代化作出积极贡献。高等学校体育工作的基本任务是:增强学生体质;使学生掌握体育基本理论知识、基本技术、基本技能,培养科学锻炼身体的习惯,提高运动技术水平;向学生     

体育课是学校体育教育的基本形式

体育是学校整个教育工作不可分割的一个重要组成部分。学校工作的中心任务,就是培养学生在德育、智育、体育诸方面都得到发展,成为四个现代化建设所需要的又红又专的人才。三育中的体育,它可以通过多种形式来完成,如体育课、早操、课间操、课外体育活动(包括:体育课辅导、达标锻炼、运动竞赛、     

应该加强体育课的“三基”教学

学校体育是党的教育方针的一个重要组成部分。它对培养德、智、体全面发展的一代新人和增强整个中华民族的体质关系极大。在当前党的工作重点向社会主义现代化转移的新形势下,全国人民意气风发向四化进军。各条战线迫切需要我们培养德、智、体全面发展的各项专门人才,在加快国四个现代化的过程中如何进一步发展高校体育工作,提高体育课的教学质量,应引起各方面重视。学校体育虽然包括早操、课间操、体育课、课外活动训练和运动竞赛等方面,但是其     

试论我国高校体育发展趋势

党的十二大提出的战略目标是实现四个现代化,根据这一战略总目标,党中央又及时提出了要在本世纪内把我国建成体育强国的伟大号召。高校体育是整个体育工作的战略重点,又是社会体育和竞技体育的基础。李鹏同志指出:“为使德智体得到全面发展,学校必须重视体育教育,学校也应为国家培养出大批优秀体育人才。”我们要很好     

怎样加强体育教学中的思想教育

加强体育教学中的思想教育,不仅是全面完成体育教学任务、提高教育质量的需要,也是教育坚持“三个面向”加强对学生的思想品德教育,培养德智体全面发展一代新人的需要。针对目前学校体育教学中的思想教学情况和学生的实际状况,我们本着改革学校体育教学的指导思想,以思想品德教育为中心一环,在杭州市向阳中学进行了体育教学的改革尝试,已初见成效。以初中三年级二班为例,主要表现在:学生学习的目的性进一步明确,能够把自己上体育课和参加体育锻炼,增强体质,与实现四个现代化和保卫社会主义祖国联系起来。学习态度进一步端正,加强了组织纪律性,基本杜绝了     

西部大开发与学校体育改革

观念的更新与高素质人才的培养是西部大开发成功与否的关键。学校体育作为学校教育的重要内容,如何适应西部大开发对人才培养的需要,本文谈点笔者粗浅的认识。 　　一、学校体育应重视培养学生良好的心理素质 　　《走向现代化》一书的作者美国著名社会学家英格尔斯认为,国家的现代化首先是人的现代化,人的现代化首先是观念的现代化。现代体育精神可以说是现代社会精神的缩影。学校体育在培养现代人所必备的心理素质上,具有特殊的作用。为此,学校体育改革应站在育人的高度上,突出它的社会性与人文性。 　　(一 )通过体育培养学生的创…     

试论我国学校体育的目的与任务

一、导论学校体育是社会主义教育的重要组成部分,是国民体育的基础,它对培养社会主义建设人材,增强民族体质,建设社会主义精神文明都有重要的意义。学校体育在社会发展中具有战略性基础性的地位,它关系着社会的现代化,民族体质的优化,以及体育强国的地位问题。研究学校体育的目的任务对学校体育的发展具有重要的意义,尽管它具有动态性的特征,随社会的进步而不断增添新的内容,它还是在以下几个方面发挥着作     

论学校体育现代化外部环境治理主体的多元性.

良好的外部环境是实现学校体育现代化价值与功能不可或缺的条件.社会转型下,政府一元主体治理学校体育现代化外部环境难以使学校体育现代化价值与功能最大化.建立政府主导下学校体育现代化外部环境多元主体联动治理是合理的选择.政府是学校体育现代化外部环境治理的权威主体;学校是学校体育现代化外部环境治理的直接主体;家长是学校体育现代化外部环境治理的利益主体,社区、社团、媒体等是学校体育现代化外部环境治理的关联主体.     

从教育面向现代化看学校体育教育的整体改革

随着科学技术的发展,我国教育要适应经济建设和社会发展的需要,所以教育必须面向现代化,而且通过改革教育思想、体制、学制、课程设置、教学方法来为现代化建设服务。教育要现代化,作为教育的重要组成部分的学校体育也必须实现自身的现代化。学校体育是一个多功能、多目标的系统,要面向现代化就得进行整体改革。所谓学校体育的整体改革就是对学校体育进行总体设计,使之各组成部分形成一个最佳组合。下面谈谈学校体育整体改革的一孔之见。一、体育教育观要现代化学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展的四化建设合格人才的重任;所     

重视学校体育,全面提高教育质量

体育是学校教育的一个重要组成部分。搞好学校体育,对于培养德、智、体全面发展的一代新人,加速实现四个现代化的建设任务,增强整个中华民族的体质,关系极大。目前对搞好学校体育工作与提高教学质量的关系还有不同的看法。有些同志认为德、智、体一齐抓,是不符合“学校以教学为中心”的原则的;也有些同志认为目前学生知识质量严重低下,用多一些时间放在文化课学习上,放松一下体育是很自然的,也是必要的。他们为什么有这样的看法呢?我们认为主要是把搞好学校体育工作与提高学     

学校体育现代化价值取向及其实现路径研究

我国学校体育现代化的价值取向应定位于"人的全面发展"。研究认为,学校体育现代化的价值取向在国家发展层面是为健康中国战略和全民健身战略服务;社会发展层面是终身体育和民主化体育教育的实现;学校发展层面为丰富内涵、精细管理,均衡发展、强体兴校;学生发展层面是为促进学生身心健康全面发展。最后,提出顶层设计,政策引领;多元参与,共同促进;科学管理,注重实效;确立目标,全面发展等学校体育现代化价值取向的实现路径,希望以此建设有中国特色的社会主义学校体育,从而实现学校体育现代化的育人任务和重要目标。     

学校体育培养学生社会适应能力的理性审视

采用文献资料、归纳、综合等研究方法,针对学校体育培养学生社会适应能力的意义做出新的阐述,提出四个“有助于”,即认为学校体育有助于学生集体意识和社会责任感的培养;学校体育有助于增强学生的规范意识;学校体育有助于学生自我意识性的提高;学校体育有助于培养学生抗挫折的竞争精神。通过对学校体育与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析,旨在为学校体育促进学生社会适应能力方面研究提供理论借鉴。     

体育教师应做好学校体育宣传工作

<正> 体育宣传工作是完善学校体育工作的形式之一,是培养学生自觉地参加各种课内外体育活动,实现家庭、社会参与学校体育教育的重要手段。经不断的探索和尝试,我校在体育宣传工作中积累了如下四条经验,取得了令人满意的效果。 一、发挥三个“点”的作用,即厨窗、墙报、广播台。信息及时上广播,     

浅谈学校体育与“人的现代化”

<正> 二十世纪新技术革命的浪潮影响了整个社会的生活,体育作为社会生活的一部分有着独特的多方面的社会功能,它成了人们特别关注的一项社会活动。作为体育运动的基础——学校体育,在培养适应新时代的“现代化的人”方面起着重要作用。本文试图就学校体育与“人的现代化”问题作粗浅探讨,提出一些不成熟的设想和建议,抛砖引玉,以促进学校体育的发展。     

振奋精神开创学校体育新局面

胡耀邦同志在党的十二大报告中所描绘的一幅宏伟清晰的建设图景,激励着各行各业的人民奋发努力。在举国建设社会主义物质文明和精神文明的时代,我们学校体育该怎样顺应时代的要求,开创学校体育的新局面,为培养四个现代化建设人才服务,这是摆在我们学校体育工作者而前急待解决的一个大问题。一、一九八二年我省学校体育工作的回顾粉碎“四人帮”已经七年了,辽宁省学校体育经历了拨乱反正的巨大变化,目     

学校体育的科学研究

体育有悠久的历史,它随着人类社会的发展而发展,并且是以社会经济和文教科技的进步为共基础的。实践证明,现代休育运动的高速发展,越来越依靠科学研究的指导和促进作用,依靠体育科研成果在教学训练中的推广应用。当前,随着教育工作着重点向现代化建设转移,要求学校体育方面也要结合实际广泛开展科学研究,借以建设新型教学体制,不断提高教学质量,保证有效地增强学生的体质。这对于迅速改变学校体育工作面貌,对于从小打好学生的体育基础,为国家培养优秀的体育后备人才,使之适应四个现代化的需要,无疑都有重大的意义。     

学校体育的群育功能

<正> 学校体育既是体育的一部分,也是教育的一部分。当然,首先应是教育的一部分。学校体育的教育功能是培养德、智、体、美、劳全面发展的人。但是,学校体育究竟通过哪些途径,在哪些方面实现它的教育功能?还需要更加深入系统的     

试论高校体育教师管理能力的培养

学校体育工作改革的深入,对体育教师的管理素质提出了更高的要求。本文在分析了体育教师“管理能力结构模型”的设计和影响管理能力培养的因素基础上,就高校体育教师管理能力的培养提出了如下建议:一、提倡自学,加强指导;二、实行现职教师轮训制度;三、培养新型现代体育管理人才;四、逐步实现学校体育科学化管理。