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党的十八大报告用24个字提升、概括出了社会主义核心价值观.这24个字更加简洁、易懂,便于传播.在国家层面上,概括为“富强、民主、文明、和谐”;在社会层面概括为“自由、平等、公正、法治”;在公民层面概括为“爱国、敬业、诚信、友善”.这12个词积淀着中华民族最深层次的精神追求,具有广泛的民众基础,同时,也体现了人类价值追求的最大公约数. 相似文献
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社会主义核心价值观是中国共产党百年党史的重要组成部分,而全民阅读是提高公民道德素养和文化水平,培育和践行社会主义核心价值观的重要举措.在全民阅读活动推广背景下,如何通过打造精品阅读内容、加大阅读专题推广力度、优化阅读体系等措施,弘扬、深化、培育和践行社会主义核心价值观,实现文化强国,是相关层面需要思考的重要课题. 相似文献
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本文对践行社会主义核心价值观过程中主流媒体的角色进行了探讨,并对主流媒体如何发挥弘扬社会主义核心价值体系提出了建议。主流媒体要做社会主义核心价值观的宣传员、引导者、标杆者和记录者。 相似文献
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兼具个性化与平民化的自媒体传播方式,因其低门槛、易操作的特性,成为时下大众传播活动中炙手可热的渠道化工具。本文着重分析自媒体在践行社会主义核心价值观中的种种作用,并分析其中存在的一些漏洞与弊端,从而找出自媒体践行社会主义核心价值观的有效途径,促进全民建立健全完善的价值认知与价值判断。 相似文献
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伴随着信息化的不断加深,网络文化所产生的影响越来越大。网络文化的传播,在对人们社会主义核心价值观构建带来有益影响的同时,也带来了非常不利的影响。本文对此进行了论述,并提出了在网络文化传播下建立积极向上的价值观的方法。 相似文献
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中央提出了在全社会构建社会主义核心价值体系的要求.作为主流媒体的电视传媒,要通过把社会主义核心价值观思想理念融入电视节目之中,通过对践行社会主义核心价值观先进典型人物事迹的宣传,通过公益广告播出等多种方式,用社会主义核心价值观来培树全社会的浩然正气和昂扬志气. 相似文献
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电视民生新闻面临诸多亟待解决的问题,它的发展应以社会主义核心价值体系为指导,扩大报道内容;丰富报道方式,优化报道结构;明确媒体职能,增强新闻舆论引导力;强化策划能力,建设栏目品牌。通过以上途径,电视民生新闻才能在全媒体时代“再创辉煌”或是“良性发展”。 相似文献
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社会主义核心价值观是当代中国文化的魂,公共文化体系是社会主义核心价值观的物质载体和传播形态。公共图书馆作为公共文化体系的龙头,要在培育和践行社会主义核心价值观中发挥重要作用。 相似文献
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作为一种新型的、具有巨大影响力的传播媒介,新媒体在传播社会主义核心价值观中发挥了重要的作用,但同时也带来了新的挑战。新媒体传播社会主义核心价值观,应从以下几方面把握:加大人才培养和技术创新力度,占领新媒体阵地;正视新媒体传播的局限性,发挥新老媒体的合力作用;建立完善的舆情处理机制,争取传播的主动权;依靠自律结合必要监管,营造良好的网络生态环境。 相似文献
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本文以《拂晓报》为例,探析了党报在传播社会主义核心价值观中的重要作用,并就如何做好党报的典型报道提出自己的见解。 相似文献
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这次《长江日报》"带着家人上封面"的特别策划,是一次用润物细无声的方式对社会主义核心价值观的生动践行,也是作为主流舆论阵地的党报积极履行党的新闻舆论工作职责与使命的鲜活体现。这不仅增强了与读者之间的联系,也提升了媒体自身的传播力、引导力、影响力和公信力。 相似文献
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2012年11月,党十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"2014年2月,习近平总书记强调,要利用各种时机和场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 相似文献
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钱蔚 《中国广播电视学刊》2012,(5):34-35
当前,引进海外电视节目模式已成为电视行业的热点。在引进优秀电视节目模式的同时,如何实现本土化创新,彰显中国主流价值和传统美德,中央电视台引进英国《合唱团之战》模式版权的节目《梦想合唱团》,为电视业界提供了一个样本。该节目从2011年11月12日播出以来,受到社会各界和媒体的高度评价。本期《个案研究》对《梦想合唱团》这档节目的经验进行梳理,对于国内电视台在节目引进、节目创新、节目营销推广等多方面都有可资借鉴的价值。 相似文献
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培育和弘扬社会主义核心价值观,是凝心聚力、强基固本的基础性工程.新闻媒体作为传播社会主流价值观的主渠道、主阵地,在宣传和弘扬社会主义核心价值观的实践中如何创新内容、形式、方法和载体,取得扎实成效,真正履行好肩负的职责使命?笔者认为,应该在以下三个方面积极作为. 相似文献
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袁蕾 《浙江传媒学院学报》2014,(2):144-150
文章调查了600名浙江省内不同性别、身份、家庭来源、政治面貌的青少年对电视、报纸、广播、杂志、网络这五种大众传播媒体的喜好和信任情况以及青少年对社会主义核心价值观的认知情况,并运用多元回归分析法,探讨了大众传媒对青少年社会主义核心价值观的影响路径及应对策略。 相似文献