妙趣横生的隐字联

二三四五,六七八九这是过去的一位穷文人贴过的一副对联:此联从一到十这十个数字中藏去"一"和"十"两字,影射"缺衣少食",表现了他对现实生活的不满。一二三四五六七,孝悌忠信礼义廉这是以前人们常用来讽刺奸臣坏蛋的对联。此联上句隐"八"字,意为"忘八";下句隐"耻"字,暗指"无耻"。     

妙趣横生的拆字联

对联是我国民间传统文化瑰宝,拆字联是对联艺术中的一朵奇葩。拆字联,又叫"析字联",就是将对联中的某个合体字,拆成几个独体字,其构思之巧,意义之深,读来妙趣横生,令人拍案叫绝。下面特辑录几则,以飨读者。     

“蟹六跪而二螯”辨

"蟹六跪而二螯"出自《荀子·劝学篇》.跪,足,指蟹腿;螯,即蟹钳.这句话的意思是说螃蟹有六条腿和两只螯.吃过螃蟹的人都知道,螃蟹实有十条腿,如果把两只螯算在外,也还有八条腿.在生物学上,螃蟹属于节肢动物门甲壳纲的十足目,既是"十足目",自然典型特征就是十条腿.那为什么荀子要说"六跪"呢? 学界一般认为这里的"六"字乃"八"字之误.这可以称之为"讹文说".王先谦《荀子集解》"蟹六跪而二螯"注引卢文弨之说云: 案《说文》:"蠏有二敖八足."《大戴礼》亦同.此正文及注"六"字疑皆"八"字之讹.     

十字谜

巍蘸一.燕哪砂东当﹁睿气孑目日飞? ".1月,八.月."、\"‘-夔字十上一横如如g)是(十上撇中ie)是()字,十上加日是()字,十上加化是()字,十上加旦是()字,十下一横是()字,十下短横是()字,十下加口是()字,十下加买是()字,十旁有人是()字,十旁有口是()字,十旁有一水是()字,十旁有金是()字,十旁有办是()字。旱什华卖一协早古针千士汁干土叶答案十字谜@万田     

别有洞天的拆字联

<正>对联中把一个字拆成几个字,构成字面上的对偶,这就是拆字联。当然,有一些拆字联运用了分析字的拆字方式,蕴含某种微妙的思想内容。如:上联"墙上挂珠帘,你说是王家帘?朱家帘?"下联"半夜生孩儿,我管他子时乎?亥时乎?"上联拆"珠",下联拆"孩"。又如林召棠所作名联:"林木公、椒木叔,木木成林分公叔;崇山宗、岐山支,山山叠出别宗支。"林召棠是吴川市吴阳镇霞街村人,是清朝时粤西地区唯一一个状元。其中了     

从孔子“君子有九思” 看校长应具备的素质与修养

在《论语·季氏篇第十六》中记载着孔子"君子有九思"的一段话。"九思"即九项思考,前八项思考均为每项三个字,第九项为四个子,共用了二十八个字。这"九思",从视听感官、面部表情、言谈举止等人的日常行为方面引发我们多方位的思考,让我们展开思维的翅膀,在学会做人、学会做事、学会超越自我     

口字谜

两个口是()字,三个口是()字,四个口是()字,五个口是()字,八个口是()字,十个口是()字,千个口是()字,一口咬掉牛尾巴是()字,     

摭谈“崇美尚思”课堂教学主张与实践

崇美,就是尊崇美,以美影响人,以美激励人,以美塑造人,用美为孩子们的终生幸福奠基。"尚思",崇尚思考,鼓励思考。"崇美尚思"课堂教学主张及其实践,是新课改提出的"还学生课堂思考的时间和空间"这一要求在课堂教学中的体现。学为主体、思为主线、美为主题是"崇美尚思"课堂的主要特征。构建"崇美尚思"课堂需要教师的道德自觉、课堂的本真回归、儿童的平常生活。     

拆拼离合 意趣横生——话说“析字”

相传,元末朱元璋率兵起义攻下姑苏城时,心潮起伏,想到姑苏古为吴地,于是脱口吟了句"天下口,天上口,志在吞吴".军师刘伯温一听便知这是巧用"析字法"出的上联,"天"字下加"口"就是"吞"字,"天"字上加"口"就是"吴"字.刘军师莞尔一笑,吟出下联:"人中王,人边王,意图全任."刘伯温的巧对旨在赞颂朱元璋壮志凌云、气壮山河一举"吞吴",推翻元王朝,"全任"在身的"王"者风范.此联巧析字形,对仗工整,寓意深刻,读来让人击掌称妙!     

佳联颂师多意趣

神州大地,尊师重教蔚然成风,讴歌“人类灵魂工程师”的佳作不断问世,以我国特有的民族文学品种——对联抒赞颂敬贺之情,意趣盎然,更为群众喜闻乐见。 一、深情流泻“十字联”。“十字联”是一种长联,其上联下联中各有一到十个数字依次排列。有人撰下列十字联赞誉教师：“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。”此联数字排列上联顺序,下联逆序,人民教师的职业…     

小楼一夜“听”春雨

<正>简写的"听"字,在小篆中是个左右结构的形声字。左边"口",右边"斤",本义是张口笑的样子。现在这个字已消失了,真正的作用是表示用耳朵听取声音。它是由繁体字"聽"字同音假借简化而来的。所以我们讲"听"字,必须从甲骨文的"听"字讲起,重点讲"聽"字。甲骨文的"听"字是个会意字。一只大耳朵,上下两个"口",这些都是象形字。"耳",是人的听觉器官。"口",是人的发音器官,两者     

"七"之趣

"七",是一个司空见惯的数字,它和人们的生活有着千丝万缕的关系. 　　人的身体,明显地带有"七"的印记,人体有"七窍",即耳、目、口、鼻七孔.喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,在祖国医学里被称为"七情".俗话说:"三岁看大,七岁看老."就是说人到了七岁,大脑发育减慢,智力空间就很难再进一步拓展了.……     

机智谐谑的“添字联”

添字联即在原联的基础上增字续写成新联。新构之联与原联之内容、风格、情味往往大相异趣,迥然有别。赏联品味,妙趣横生,意味盎然,足见添字者之匠心巧运,机智敏捷。     

颂师佳联

一、深情流泻“十字联”。 “十字联”是长联一种,其上下联中各有一到十十个数字依次排列: 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬     

古代经典“拆字”趣闻

中华文字多奇趣,古今多少文人墨客玩味其中以为乐。如有一种文字游戏叫"拆字",被广泛用于作诗、填词、撰联,或用于隐语、制谜、酒令等。正史中对"拆字"这种游戏有记载,如《后汉书》载:"献帝初,童谣云:‘千里草,何青青。十日卜,不得生。’"这条隐语中,"千里草"即"董","十日卜"即"卓",暗示董卓专权一事。历史上曾发生过大量的"拆字"趣闻,现选出其中的十大经典趣闻,与各位看官共赏之。     

姓名“谜”拾趣

明代文学家、书画家唐寅在题诗作画时,常隐其真名。他有个题款:"只在康宣两字头",这是一条离合体灯谜。"只"的"口"与"八"分别与"康、宣"二字的上头组合起来,正是"唐寅"。     

奇联妙对颂老师

人之一生,孰能无师？因此,教师一直受到人们的尊重,社会上赞誉教师的对联比比皆是,不仅表达了人们对教师的敬慕之情,也充分体现了教师为人师表的崇高精神。有一副长联即是对教师的真实写照：一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。此联美妙绝伦,上联从一到十,下联逆序从十到一,各用十个数字按序排列,对仗工整,用词考究,生动细致地描绘了人民教师甘作蜡烛愿为…     

浅析英语单词中的中文形体

我们记汉字"赢"时,第一种方法是一笔一划的来记,第二种是将其拆成"亡,口,月,贝,凡"来记;记单词advise时,第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆,第二种是将其拆成词根词缀"ad,vis,e"来记。     

“十字令”三首

老百姓对贪官污吏恨之入骨,用三首"十字令"为他们画像: ①一心二用,两面三刀,三头六臂, 四肢乏力,五斗折腰,六亲惟任,七上八 下,八方献媚,九霄难逃,十恶不赦。 ②一心想贪,二目向钱,三餐公费, 四方游遍,五色迷眼,六条提干,七 (欺)上瞒下,八面溜圆,九(久)居要 职,十足腐官。     

奇联妙对诵老师

人之一生 ,熟能无师 ?因此 ,教师一直受到人们的尊重 ,社会上赞誉教师的对联比比皆是 ,不仅表达了人们对教师的敬慕之情 ,也充分体现了教师为人师表的崇高精神。有一副长联即是对教师的真实写照 :一支粉笔两袖清风 ,三尺讲台四季晴雨 ,加上五脏六肺七嘴八舌九思十想 ,教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下 ;十卷诗赋九章勾股 ,八索文思七纬地理 ,连同六艺五经四书三字两雅一心 ,诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。此联美妙绝伦 ,上联从一到十 ,下联逆序从十到一 ,各用十个数字按序排列 ,对仗工整 ,用词考究 ,生动细致地描绘了人民教师甘作蜡烛愿为…