基于提取信息能力培养的阅读教学策略 ——以《梅兰芳蓄须》为例

阅读是搜集处理信息的重要途径,让学生学会从材料中提取信息是语文阅读教学的重要任务之一.提取信息是重要的语文要素,也是学生阅读能力的基础,教师应注重培养学生提取信息的能力,应该把培养学生提取信息的能力作为教学的主要任务来对待,逐步提升学生的语文素养.     

创新课堂教学组织提高语文信息素养

语文信息素养是传统文化素养的重要组成都分．主要由语文信息意识、语文信息知识以及语文信息能力组成，其中，语文信息意识是前提，语文信息知识是基础．语文信息能力是核心，学生语文信息素养的培养离不开实践，而课堂又是语文信息素养培养的实践主阵地。如何有效地将语文信息素养的培养科学地融入课堂教学观？关键在紧扣语文信息素养的三个内涵来组织课堂教学。     

小学语文阅读课有效教学策略浅谈

阅读教学是小学语文教学重要组成部分,语文阅读能够培养学生对文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息,以形成学生良好语文素养。     

语文阅读理解的答题技巧探微

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正     

阅读教学的有效性

阅读是完成语文教学任务的重要手段,是培养学生全面发展不可缺少的途径。阅读是人们最基本的学习方法和学习活动,是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。有效地进行语文阅读教学能提高学生的语文素养,能使学生通过阅读文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息,并形成独特的感悟、体验和情感。     

浅谈语文阅读教学的几点感悟

语文教学肩负着培养学生独立获取、自觉探索知识等多种能力的重任,小学生阅读是学生独立获取知识,学会收集信息,处理信息的主渠道,是语文教学的课外延伸和不可缺少的重要内容。加强阅读指导,不仅是现代语文教学的要求,而且对于实现学校教育目标,培养学生的创新精神和实践能力都具有重要的现实意义。     

浅谈小学语文教学中插图的运用

<正>现代社会是一个信息多元的时代,承载信息的载体不只是文本,图片、图像、音频、视频、图表等都是重要信息承载体,是重要的非连续性文本,具有直观形象、简明凝练、概括性强、实用性强的特点。小学语文新课标明确提出:语文教学要重视非连续性文本,要让学生学会阅读非连续性文本。课本插图作为其中一个重要的组成部分,是学生学习语文的重要手段,同时也是激发学生兴趣,培养学生能力的重要途径。现行语文教材图文并茂,不是陪衬,而是宝贵的教学资源,是路灯指引学生前行,是桥梁带领学生行进。为此在教学中     

浅谈作文创新教学

作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,特别是在改革开放的时代里,作文教学在接收和输入信息,传递和交流思想,培养学生的语文素质等方     

小学语文阅读教学三部曲

阅读是完成语文教学任务的重要手段,是培养学生全面发展不可缺少的途径。阅读是人们最基本的学习方法和学习活动,是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。有效地进行语文阅读教学能提高学生的语文素养,能使学生通过阅读文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息,并形成独特的感悟、体验和情感。如何落实课程目标,笔者认为应该明确阅读教学三部曲：     

作文教学中读写结合的方法

作文是衡量学生语文素养的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,作文教学在接收和输入信息、传递和交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质等方面具有越来越重要的     

浅谈低年级学生信息提取能力的培养

提取信息能力是学生阅读能力重要的组成部分。在低年级的语文教学中,提取信息能力是教学的重点。在教学中,教师要认真研读教材,把握教材的编排特点,抓住语文要素,教给学生提取信息的具体方法;同时,要注重对学生提取信息的过程和结果的评价,使学生提取信息的能力稳步得到提升。     

在初中语文高效课堂教学中提高学生阅读兴趣

阅读是语文高效课堂教学的重要组成部分,是帮助学生获取文字信息、发展思想、提高审美能力的重要途径。因此,加强语文阅读教学,提高学生的阅读兴趣,对于提升学生的语文综合素养具有推动作用。     

作文教学中读写结合的方法

作文是衡量学生语文素养的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,作文教学在接收和输入信息、传递和交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质等方面具有越来越重要的作用。坚持读写结合的方法,能有效提高学生写作能力。     

现代信息技术与语文教学的整合

建构主义学习理论为现代信息技术应用于语文教学提供了理论支持。将现代信息技术与语文教学整合这一研究是笔者所在学校研究课改的重要组成部分，文章对这项研究作出详细阐述，其目的是为语文教学创造一个良好的环境，提高教学质量，满足学生个性对语文教学的要求，提高学生的综合素质。     

培养学生阅读能力“五法”

阅读是语文学习课程中的重要内容．是获取知识的重要手段．是搜索处理信息、认识世界发展、获取审美体验的重要途径。因此．阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。培养学生的阅读能力．是语文教学的重要任务。下面．笔者结合教学实践浅谈一下如何培养学生的阅读能力．     

对小学语文高年级阅读教学策略的探讨

伴随现代信息科技应用时代的发展,人们通过利用多样化的信息阅读手段,获取多样化的信息知识。语文阅读对于小学生的学习发展是十分重要的,阅读是小学语文教学的关键组成成分,学生通过语文阅读锻炼自身的发展能力,同时丰富自己的文化知识,并且提升自身的文化素质水平,强化学生的语言能力,继而督促学生可以全面发展。针对小学语文高年级阅读教材的教学现状进行分析,并且提出相关的教学策略。     

语文教学中如何培养学生的信息素养

<正>随着信息社会的不断发展,信息教育显得特别重要,特别是在语文教学中对学生信息素养的培养。对于语文学科来讲,拓展阅读以及收集更多有用的资料都是使语文学习能够得到提升的重要途径。一、语文信息素养的内涵及作用信息素养是传统文化素养的延伸和拓展,主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。在语文学习中来讲,更加注重的是"得法于课内,得益于课外",因此,信息能力是学生要掌握的主要能力之     

文本解读教学的实践思考

在高中语文教学活动中,阅读教学是最为重要的一项教学内容,而在阅读教学中,文本解读又是学生获取语文知识信息、掌握语文学习方法、提升语文核心素养的重要途径。所以教师要高度重视对教材文本的深入解读,在参考学生的身心发展特点及现有知识水平的基础上,设计科学有效的教学策略,帮助学生通过有效的文本解读方式获取有价值的语文信息,提高学生阅读能力,提高学生的语文核心素养。     

让学生走出写作的困境

作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在科学教育飞速发展的今天,作文教学在接收和输入信息、传递和交流思想,培养学生的创造性思维和全面提高学生素质等方面具有越来越重要的作用。     

如何培养初一学生养成良好的课外阅读习惯

课外阅读作为语文教学的重要内容,对培养学生语文素养,以及获得更加宽广的知识面都具有重要作用。因此,在初一语文教学中,必须加强课外阅读,让学生得到更加宽广的知识面,课外阅读作为学生获得知识,是对信息进行搜集与处理的过程,它不仅是语文教学的重要部分,也是课外教学的延伸。本文结合初一学生的课外阅读现状以及改进方法进行了简要的探究和分析。