社会还需要自学考试吗

社会发展了,高校扩招了,自考不需要了. 自学考试20年从"辉煌"到"平淡"的发展,加深了人们的这种认识:按照自学考试的专业考试计划学习高等教育课程并参加自学考试的人数(一次考试的应考人数),20世纪80年代中期超过100万人,90年代中期达到300万人,90年代后期突破600万人.但进入21世纪,参加自学考试的人数面临在全国范围内下降的局面.     

发刊词

国务院1988年发布的《高等教育自学考试暂行条例》指出:“高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”自学考试这一高等教育形式一经产生,就显示出强大的生命力,她以高度开放的教育形式吸引了无数的有志之士加入接受高等教育的行列之中。从自考问世至2002年底,已有3700万人参加了自学考试,在籍的自考生有1900万人,有421万人获得了专科以上毕业证书。仅2002年参加考试的人数就达1260万。由于高等教育自学考试在我国高等教育的发展中具有不可替代的作用,在1998年国家     

北京市高教自考助学情况浅析

北京市高教自考助学情况浅析北京市自学考试办公室王武成一、考生人数与助学规模北京市高等教育自学考试开考１５年来共举办２８次考试，累计１２４万余人次，参加２４３万余科次的考试。考生人数的发展趋势大致可以分为两段，从自学考试开创至１９８９年为第一段，每次考...     

论高等教育自学考试档案的科学管理

我国高等教育自学考试自 1 981年试点以来 ,已有 2 0年的历史了。 2 0年来 ,为我国经济建设和社会主义发展培养了本、专科毕业生 2 90多万人 ,中专毕业生 40多万人 ,其中 2 0 0 0年毕业 45万多人。累计报考 1亿多人次 ,目前在籍考生 1 680万人 ,高等教育自考专业从试点的少数几个专业发展到今天已覆盖 1 1个一级学科门类 ,2 39种专业。目前全国平均每万人中就有 56人参加自考 ,北京万人报考率达到 1 66人 ,在全国高等教育 1 1 %的毛入学率中 ,自学考试贡献了 2 .5百分点。自学考试的迅猛发展 ,要求对自考档案进行科学管理。一、自学考试档案…     

高等教育自学考试的经济效益和社会效益

高等教育自学考试从1981年试行,至今走过了19年的光辉历程。从1983年至1999年上半年,全国累计报考9048万人次;现在每次参加考试的人数有650万人左右。全国累计已有各类毕业生283万人,其中本科毕业生16.4万人,专科毕业生227.7万人,中专毕业生39万人。高等教育自学考试的毕业生在各条战线上发挥了重要作用,做出重要的贡献。高等教育自学考试国家投资少、见效快,与其他高等教育相比具有较低的投入、较高的效益。　　一、高等教育自学考试的经济效益1981年1月高等教育自学考试制度完成了行政立法程序,定为国家的一项国策,在我国建立和实行了。从…     

生源困境与高等教育自学考试的创新和发展

高等教育自学考试经过20多年的发展已成为世界上规模最大的开放教育。据统计，1999年至2001年，每年自学考试报考人数都超过1300万；2002年我国高等教育入学率为15％，其中自学考试贡献了4．2个百分点；到2002年底，累计(历年首次报考人数相加)有4100多万人报名参加了自学考试。就是说，我国13亿人口中，平均每30人就有1人参加过自学考试。     

我省高校学生自考报名人数逾10万

据河北省教育考试院的统计表明,在2003年7月份,报名参加自学考试的普通高校在校生达10.2万人,科次达到40万,成为我省自学考试发展新的增长点。20年来,我省参加自学考试人员的构成发生了很大变化。在80年代后期,因高考落榜而参加自学考试的具有高中文化程度、25岁以下的非在职青年明显增多,90年代应考者中学历为高中毕业的大约稳定在100万～150万人之间。近年来,由于受普通高校扩招和各种教育形式之间竞争加剧的影响,全国高等教育自学考试报名人数明显下降。面对严峻的考验,我省采取了许多措施,组织在校大学生参加自学考试是其中重要的一项。…     

论自学考试教育与职业能力教育的结合

一、自学考试教育与职业能力教育的涵义、特点 （一）高等教育自学考试的涵义、特点。 高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。短短的十几年,它已发展成为我国规模最大的一种高等教育形式之一,并已逐渐成为继续教育、终身教育、职前和在职教育的重要形式。据统计,1999年下半年全国高等教育自学考试报考人数约达668万人,而目前全国普通高校在校生数约为700万人,由此来看,自学考试规模已与普通高校在校生规模相当。 由于自学考试教育面向整个社会,它…     

江西2000年下半年17万人参加自考

2000年下半年江西省共有17万人报名参加10月份的自学考试。报考科次近50万,其中专接本考生53282人,呈现持续增长趋势。汉语言文学专业(本、专科)报考总人数突破3万人,成为江西省报考人数最多的专业。法律、英语专业(本、专科)报考人数逾2万人。教育管理、小学教育、护理等专业报考人数也有较大增长。与之相反,财经类专业报考人数有萎缩趋势。由于方便、灵活、经济,自学考试受到社会各界的普遍欢迎,近几年来,江西省有几万人毕业于高等教育自学考试,自学考试为江西省高等教育大众化、普及化作出了巨大贡献。高等教育自学考试已经成为江西省参加人数最多的一种教育考试。     

建立完善规章制度、严肃考风考纪确保自学考试质量

贵州省高等教育自学考试自 1 984年实行以来 ,考试规模从 1 984年上半年的 4个专业、1 3 0 63人、2 591 8科次 ,发展到 2 0 0 0年下半年的 3 4个专业、1 2 573 3人、3 52 0 53科次。截止到 2 0 0 0年 6月底 ,共培养选拔毕业生 4 0 1 4 6人 (不包括中专及卫电、沟通等毕业生人数 ) ,其中专科 3 893 9人 ,本科 1 2 0 7人。如此高速度的发展 ,说明自学考试这一教育考试形式已越来越得到社会各界的广泛认同和支持 ,充分显示了高等教育自学考试这一考试制度的巨大生命力 ,符合我国社会发展的规律 ,符合我国经济发展的客观要求。随着我省自学考试…     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.