师生情流淌在音符里

<正>一说起牡丹江老年大学电子琴班的白秋影老师,学员们无不竖起大拇指,都夸他是个"好老师"!白老师早来晚走,每节课都超出课时,手把手地教授指法,一会儿讲解,一会儿示范;听这个的音准,看那个的和弦。学员们年纪大了,记性差了,今日已经弹得流畅的曲子,明日又陌生了;今日记得的和弦,明日竟忘了指法……白老师总是不厌其烦地讲解、复习。有的学员不好意思地说道:"白老师,我们这么笨,     

论提高成人函授学习质量的方法与策略

函授学习除具讲授学习知识点外，更重要是提高函授学员的自学能力。那么，如何提高函授学员的自学能力，这就要求教师依据函授学员的特点，注重函授学员学习规律的分析和研究，科学地安排学员的自学进度指导计划；编写适合成人特点的自学指导材料；充分调动多媒体电化教学手段，这样才能使函授学员克服自身所带来的不利因素，扬长避短地顺利完成学业。     

我的新历史教育主张（四）

我现为北京市海淀实验中学的历史教师。从1988年到现在,我与赵亚夫老师已有20年师生情谊,他虽然没有为我们上过教法课,但却带了3年多的班主任,这期间我们得益于他的教诲实在比他上一门教法课要多得多。大学毕业后,获与老师的交往从未中断,学习也一直在继续。正因为如比,我对赵老师的历史教学研究在理解上就可能更敏感一些。得知赵老师终于打出了自己新历史教育的主张,我就立即萌生了做访谈的念头。一是因为,我身在中学,我的访谈或许有助于一线老师和一般读者去理解赵老师的新主张;二是因为,赵老师早就倡导以公民教育和人格教育为核心的历史教育,而他的新主张对比又有进一步阐发,我期望用更自由的访谈方式呈现其重点,以便同仁们能够获得更进一步的理解。赵老师搞研究写文章,常常讲教学现象（亦即实跋）背后的道理,而这道理当然是有理论做支撑的,关于道理的阐述（亦即理论）本来就发乎实跋,可惜的是一些老师误以为赵老师的文章“理论性”太强,并未耐心认真地读下去。其实,真正认真地读进去了,才恍然发现赵老师的理论原来是要解决教学实际问题的,是理论与实跋交融的结果,绝非空谈。但愿我做的这个关于赵老师新历史教育主张的访谈,能够让老师们在理论与实践两方面都有所得益。     

如何在函授教学中运用好案例教学法

函授教育和一般的教育既有着共同的地方，但也有其特殊之处。一方面，函授教育的教学内容必须得有很强的针对性、实用性和定向性；另一方面，由于党校函授学员一般都有一定的知识基础，具有一定的运用知识分析问题的能力，这为他们相对独立地分析、解决问题奠定了一定的基础；最后，大多数党校函授学员常常是为了     

谈谈函授教学的几点体会

谈谈函授教学的几点体会倪世光通过两年的世界古代史函授教学，谈几点认识和体会，以求得到同仁们的指教．一、压缩内容梳清条理函授学员的世界古代史课程包括：世界上古史、世界中世纪史两部分．我们结合函授学员的特点和要求，压缩为４０课时．在压缩和删减过程中，梳通...     

永远追求真理——记全国德育先进工作者赵如云

作为园丁,他,已经在中学教育这块希望的园地里辛勤耕耘了34年。34年来,他把全部的爱奉献给了他的学生和事业。他像一位茫茫夜海立于礁石之上迎风饮浪的擎灯人,用真诚和力量,为他的学生们指明着正确的人生航向——这就是他——赵如云,北京四中政治课教师,全国德育工作先进个人,学生们亲切地挂在嘴边也挂记在心里的——“我们的赵老师”。     

成人英语专业函授生教学现状分析

成人英语专业函授生在高等教育大众化的进程中,遇到了不少教育质量问题。本文从英语函授学员授课教师的责任心、教学方法、教学过程、学员动机等几个方面分析了成人英语函授现状,并根据函授生的特点,就函授教学中存在的问题,针对性地提出了提高英语函授质量的对策。     

强化函授管理 提高函授质量

几年来,在省、市教育主管部门和北师大成人教育处正确领导与直接帮助下,我们在强化函授管理,提高函授质量,培养德智体全面发展的社会主义现代化建设人才方面做了一定的贡献。在强化函授管理方面,我们的基本体会有四点: 一、思想管理要“活”对函授学员要不要加强思想政治教育?对这个问题的认识,我们曾经历过一个由不明确到明确的发展过程。第一批函授学员入校之前,我们专门成立了一个“函授工作领导小组”,多次召开了工作会议。大家认为,函授学员都是教师、干部,     

视而不见也是教育

教育是一种特别的视觉艺术．老师如何运用他的注意力与他的教育效果真是关系重大。是啊，并不是我们自作多情．学生是需要我们的关注的。甚至可以毫不过分地说，很多学生在很多场合的很多时刻里，在乎的就是老师有没有看他(他们)，学生们是多么会捕捉老师的眼神啊!大大方方地回视老师的目光；或者在你没有注视的时候，他(他们)注视着你，可     

积极沟通 面向未来——赵亚夫教授与鸟鲁木齐市历史老师座谈纪要

2007年8月24目，高中新课程的远程培训刚刚结束。25目．我们即在乌鲁木齐市和赵哑夫教授有了一次面对面的交流机会。赵教授刚从俄罗斯考察回来，在乌鲁木齐短暂停留，便约我召集历史教师们座谈，一方面是就远程研修的内容听取大家的意见，另一方面也是要当面感谢大家，用他的话说就是：“老师们太辛苦了!对远程研修中出现的网络问题，老师给我们团队以特大的理解和支持，我应该向他们表示感谢。”     

勤于思考 勇于实践 善于创新─—记河北省邯郸市人大常委会主任朱志武

编者按：朱志武同志系河北大学函授86届毕业生，历任阜城县委书记、邯郸地委副书十己、市委副书记、市人大常委会主任等职。他刻苦自学，勤于思考，学以致用，锐意进取，成绩斐然，贡献突出。他的严谨踏实的治学精神和工作作风，将对学员们有重要的启发和影响。人生的价值在于不懈探索、完善自我，在于创新务实、奉献社会，在于执著追求、报效祖国。河北大学函授86届毕业生，现任邯郸市人大常委会主任的朱志武就是这样一个好学员、好领导、好党员。一、刻苦自学，勤于思考，为日后事业发展打下雄厚的理论功底“活到老，学到老”是朱志武的一…     

从函授学员的学习需求谈我国高等函授教育改革

新形势下我国高等函授教育出现了函授学员学习积极性减退，函授教育质量下降等一些新问题。从函授学员学习需求角度来探讨函授教育内容、教育方法、教育手段和教育管理等方面的改革，将对我国函授教育管理具有一定的现实意义。     

殚精竭虑 奉献“三心”──记全国模范教师赵宗芳

殚精竭虑奉献“三心”──记全国模范教师赵宗芳韩龙宪，赵庆竹，牛占山偃师市第五高级中学有这样一位教师，他对党的教育事业献出了忠心，对学生们献出了爱心，对教工们献出了诚心。他就是荣获＂全国模范教师＂称号的赵宗芳老师。一赵老师１９６７年高中毕业后回乡当了民...     

高师地理专业函授教学方法论

高师地理专业函授教学,无疑应将教授本专业的基本理论和基础知识放在首位,除此之外,还必须清楚地认识到我们的教学对象大多是有过几年至十几年教学经验的中学地理教师,所以函授教学中还应充分渗透着对地理教师基本素质、基本技能的教育和帮助学员解决实际教学中遇到的问题。鉴于此,函授教学要根据其培养目标、地理学科特点和生源现状,建立相应的教学指导思想、方法和手段。     

加强高师函授学员思想政治教育的实践与思考

<正> 一、加强高师函授学员思想政治教育刻不容缓 在高师函授教育形式迅速发展的同时,积极认真的研究对这种教育形式中成长的学员进行切实可行的思想政治教育是十分必要的,也是我们面临的一项十分紧迫的任务,其理由是: 1、加强对高师函授学员的思想政治教育,是反和平演变斗争的现实需要。现在在籍的高师函授学员,年龄大多在20—30岁范围内,他们的中等教育和专科教育都是在淡化思想政治教育的历史条件下完成的,比较普遍的缺乏马列主义,毛泽东思想基本理论的系统学习和对中国革命斗争历史的全面了解,部分学员甚至严重地存在妄白菲薄和盲目追求西方资产阶级物质文明的现象。因此,加强对高师函授学员的思想政治教育,把他们培养成为反和平演变的坚强战士,是我们夺取反和平演变斗争胜利的现实需要,是高师函授教育刻不容缓的任务。     

互为导师 共同成长

金秋十月，我们欣喜地迎来了祖国西部的教师——新疆三建科技幼儿园的赵燕老师。在和赵老师的交流中我们了解到。她们的幼儿园将要全面开展科学教育，办成一所“科学幼儿园”，所以，这次她主要来学习幼儿园如何开展科学教育活动。针对赵老师的需求。我们的代培工作又该如何开展呢？     

我校怎样开展教师函授工作

在党的领导教育下,在县和城关镇函授学校的具体帮助下,教师们发挥了刻苦学习的精神,几年来,特别是自一九五八年大跃进以来,我校教师函授学习取得了较优异的成绩,提高了教师文化、业务水平。大部分教师结束了初师或中师语文、数学函授,已进入中师和师专函授。全校21位教师(包括校长、教导主任),参加师专语文、数学单科函授的9人,参加中师语文或数学单科函授的有11人。谢兰亿老师原来只有初中文化水平,只能教三年给学科。现在,他已通过函授学完中师语文、数学课程,进入师专语文函授,担任高年给语文教研组长,能胜任高年给语文教学。刘     

赵老师信箱

从本期开始,我们在本栏目开设“赵老师信箱”,特邀南京师范大学教授、赵氏幼儿教育服务中心主任赵寄石专门解答读者提出的有关托班教育的各种问题。欢迎大家踊跃提问。     

“我们班要换英语老师了”

<正>案例:我们班要换英语老师了!家长微信群一下炸开了锅。家长们一方面对赵老师不能送完高三感到惋惜,另一方面向我提出希望,希望能向学校争取配备一个像赵老师一样优秀的英语老师,同学们更是对赵老师恋恋不舍。赵老师从高一开始就带我们班英语。按照我校文理分科的规则,文理分科后,我们班被改为理科班,英语老师是仅存的仍然教我们班的科任老师,谁知也要换了。我知道,学生对赵老师感情很深。赵老师对     

加强函授教育管理 努力提高函授教学质量

近几年来。我们在抓脱产学习学员的教育管理的同时,切实加强了对函授学员的教育管理。在探索函授教学特点,努力提高函授教学质量方面,取得了一些成绩。 一、始终把德育放在函授教育首位、严格管理 我们认为,函授教育仅管集中教学的时间短,但思想政治工作绝不能放松,函授学员由于不脱产,在学习期间容易出现工作与学习的矛盾。学习和生活等方面遇到的困难也较为突出。而这些矛盾与困难。往往又集中在面授期间,如不妥善处理和解决,势必影响教学效果。针对这一特点,我们着重抓了学习目的教育,人生观和世界观教育。