十年丹心系教育字里行间灼真知

读罢由湖南省人民出版社出版的《唐之享教育文丛撷英集》（以下简称《文丛》）后，我深深地被我的老朋友唐之享先生所感动。从1993年起，他就作为组织上安排的教育行政管理者与教育结下了不解之缘。怀着对教育的无比虔诚和热情，深入实际，深入一线，广泛调查研究了湖南的教育情况，熟悉了教育，认识了教育，并理解了教育，深切地感受到了教育的地位重要与作用重大。十余年的主管教育生涯，使他深深地接触到了教育工作的方方面面，并形成了自己独特的真知灼解，从这本《文丛》便可窥见一斑。     

数学教师成长中所需要的营养--教育哲学观

新课改给数学教师带来了教育观念的震撼，但也带来了价值观念、思维方式等内心世界的错乱，这些都来自于数学教师教育哲学的缺失或不足，教育哲学从最深层次、最根本性的角度，帮助数学教师分析认识数学教育的本质，教育哲学为教育提供了价值判断，使数学教师获得教育评价观对新课程实施的内在意义，教育哲学提供了思考教育问题的思维方法，给为数学教师以改变数学课堂只注重形式的教育智慧。     

唐君毅教育思想析论

唐君毅毕生以教育为业，在长期的教学实践中，逐步形成了自己独具特色的教育思想，对教育意识、教育目的、教育方式等作了比较充分的论述，提出了自己独到的见解，尤其强调人格教育和通识教育。这些思想对我们今天的教育也不无启迪作用，值得借鉴。     

小班化数学教学的实践与探究

2005年上半年，经南京市教育局批准，南湖一中成为市首批初中小班化教育试点学校，迎来了新的机遇和挑战，聚焦了更多关注的目光． 经过六年的教育实践和研究，本校师生对小班化教育有了更为真切的认识和感受：开放和动态的教育，改进了学生的学习方式，拉近了师生交流的距离，教育环境日趋个性化，资源分配日趋合理化，教育关怀日趋公平化，学校教育质量稳步提升，正呈现出良好的发展势头．     

京族当代教育的发展

京族当代教育是指１９４９年新中国建立至今京族地区教育的发展状况。主要经历了三个大的发展时期：建国初期，京族教育经过调整、整顿得到了初步发展；“文革”时期，盲目发展中小学，学校秩序混乱，教师遭受打击批判，除扫盲教育取得新进展外，其余各类教育的发展受到阻碍；“文革”后，尤其是十一届三中全会以后，教育被置于优先发展的战略地位，在数量、质量、类型上都有了飞跃的发展，基本扫除了文盲，普及了小学教育，发展了学前教育、中学教育、职业教育，成人文化技术教育更是呈现出全面综合发展的勃勃生机。     

邓小平的教育思想与我国教育的现代化

邓小平同志结合国内外环境，尤其是中国的教育实际，提出了一系列教育新观点，形成了系统的教育思想，引导出了我国现代教育新理念，对我国教育现代化作出了杰出贡献。     

私塾教育缘何“潮起潮落”——对现代私塾的观察与思考

私塾教育作为盛行了几千年的传统的教育模式，随着新中国的成立，私塾教育逐渐淡出了人们的视线。近年来，随着我国教育事业的发展，教育也呈现出了多元化发展的新格局。值得关注的是，目前，除了以公办学校为主导的教育模式之外，民办学校也显得炙手可热，同时沉寂了几十年的私塾教育居然也“重出江湖”，私塾教育的出现对于现行教育体制而言无疑是一种挑战。     

教学管理工作中理论与实践结合的一年

一年以来，为了推动我院的教学改革，提高教育质量，我们做了几件事：学习现代教育思想和教育理论，开展调查研究，分析我院教育工作的形势，开展课程评估和专业教育质量评估；针对存在的问题采取了多种措施，为我院进一步深化教育改革、提高教育质量创造了条件，铺平了道路。     

学习现代信息技术 提高教师自身综合素质

近年来，现代教育信息技术正迅速介入学校的教育教学过程，成为传播教育信息的重要工具。它改变了教育的方式、方法、体系，为学习者创立了更优越的学习环境，使教育的模式向多元化方向发展，实现教育中人力、物力资源的多层次开发与合理配置。它给传统的学校教育带来猛烈的冲击，给建立新型的教育方式提供契机，给教育功能的全方位扩展创造条件，有学者称之为“第四次教育革命”。这次革命改变了传统教育的面貌，创造了信息社会的新教育观念，对教师教学和学生学习都产生了深远的影响。因此，教师必须快速提高自身的综合素质，才能适应现代教育信息技术发展的需要．才能培养出21世纪国际竞争型人才。     

做一个语文学家

现在，不管怎么样，语文教育课程标准已经出来了，它可能有这样那样的问题，但有一点，却应该肯定，就是它为教育改革打开了一方比较宽阔的天地，以前许多教育试验不能做，现在做，就有合法性了。所以，我认为，在教育观念上的讨论、争论，有人有兴趣，固然还可以继续下去，但主要的，是应该把重心放在具体的教育试验、教育实践上来，在教育实践、试验中检验教育理念，发展教育理念。     

邓小平的高等教育改革思想及其启示

邓小平的高教改革思想是其教育思想的一个重要组成部分。邓小平提出的“教育要为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的思想，阐明了教育与经济的辩证关系，突破了“教育必须为无产阶级政治服务”的传统观念，揭示了教育必须适应并促进社会主义经济发展的客观规律，论证了教育在四个现代化建设中的地位和作用，为中国教育走向世界走向未来走向现代化指明了方向。     

数字教育促进教育公平实践的反思

以信息技术促进教育公平始终是我国教育改革与发展的重大实践命题。随着教育信息化深度融合进程的加速，教育信息化进入教育数字化转型发展阶段，数字教育为教育公平带来了新的发展环境和新的机遇。在乡村振兴和教育优质均衡发展的时代背景下，教育信息化促进教育公平实践现状如何，正遭遇什么问题，以及如何突破等需要理清。本研究提出了我国教育信息化助力教育公平的五个阶段，预测了教育信息化助力教育公平发展的未来趋势，提出了当下信息化视角下教育公平存在的问题及其原因，阐明了教育新基建加速数字教育公平“高层次、高点位、协调、升级”发展突破的关键点，以及数字教育促进教育公平发展的政策建议。研究结论可为我国数字教育促进教育公平提供参考。     

20世纪90年代以来我国中等职业教育发展实证研究

20世纪90年代以来，我国的教育结构产生了巨大的变化，尤其是高等教育规模的扩大，专业教育不断高移，引起了教育结构的不断变革，职业教育的发展也受到了相应的影响。本文以教育部发布的教育公报数据为依据，对10多年来我国教育结构中其他层次教育的规模发展变化与我国中等职业教育的发展进行了分析对比，以此探讨我国教育结构的变迁对我国中等职业教育的影响。     

中西方私立教育起源及意义的比较研究

在人类文明漫长的历史长河中，私立教育是相当重要的一环，它不仅影响了公立教育的发展，而且为各国教育传统打下了深深的历史烙印。本文以中西方私立教育的源头即先秦与古希腊私立教育为研究对象，比较了中西方私立教育产生的社会背景、教育概况、教育理念等方面的情况，研究结论是：中西方私立教育特别是具有高等教育性质的私立教育造成文化普及和思想自由，对中西教育理念和模式的成型贡献卓越，对各国教育传统有深刻影响。     

品读 发现 憧憬

一直以来，我都是《广西教育》的忠实读者。一年前，我无意中在学校办公室发现了2012年创刊的《广西教育·教育时政》，怀着惊喜的心情，我一页一页地品读了它。《广西教育·教育时政》首先是一本深度报道教改热点及解读教育新政策的教育期刊。它视野开阔，信息密集，汇聚了大江南北教育界精英的教育教学思想，包含了许多活生生的教育教学实例，涉及面广，从语文到体育等各学科都有涉及。     

《应对经济全球化挑战加强大学生思想政治工作》

文章在分析新时期高校大学生思想政治工作的新变化、新特点时提出：新时期思想政治教育决不能去意识形态化。文章说，新中国成立以来，各高等学校坚持社会主义办学方向，注重加强和改进思想政治教育工作，注重对大学生进行理想信念教育和社会主义教育，积累了丰富的教育经验，形成了较为完整科学的理论体系。但是面对新形势、新变化，高等学校思想政治教育工作确实存在教育内容枯燥，教育模式呆板，教育平台狭小，教育方式单一和教育效果不理想的问题。     

教育考试数字化转型：问题、要素与目标——以江苏省实践为例

近年来，随着教育数字化的快速发展，以数字化为杠杆，推动教育整体变革，成为办好人民满意教育的重要途径。其中，教育考试从根本上来说是一种教育测量手段，是促进教育公平的重要体现。教育考试数字化不仅是新一轮教育考试改革的突破口，也是教育考试机构自我发展的需要，但是目前聚焦于教育考试数字化转型的相关研究较少。为此，文章首先回顾教育考试数字化的研究现状；然后，文章分析了教育考试数字化转型存在的问题，并阐述了教育考试数字化转型的关键要素与建设目标；最后，文章以江苏省实践经验为例，总结了教育考试数字化转型的解决方案，以期为我国教育考试数字化的转型与发展提供理论依据和实践经验。     

谁鼓噪了“教育产业化”？

教育部副部长张保庆说：“教育部历来是坚决反对教育产业化的，因为教育是一个要体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育……教育产业化了，就毁掉了教育事业了?”     

提倡教育文艺

目前，诸多教育报刊开辟了教育文艺栏目，发表了许多反映教育现实生活的文艺作品，体裁广泛，内容新颖，形式多样，生动活泼，可读性强，颇具教育特色和风格，深受广大师生的喜爱与赞赏。从教育的社会效益看，教育文艺是教育理论与实践的有机组成部分之一，在教育功能发挥中具有不可替代的重要作用。如此说来，我们对教育文艺的认识和重视还很不够，包括文艺界在内，教育文艺的发展远远滞后于人们的热望和企盼。 　　教育文艺作为一门新兴学科，在我国教育界、文艺界尚无明确界定。一般理解为：以教育为对象，反映教育题材，揭示教育规律的…     

幼儿环境教育有效形式的探索

环境教育是相对于传统的学科教育体系提出的一种教育体系，主要是指利用各种环境要素以及诸要素之间内在的逻辑联系，根据一定的教育目标或教育要求，通过有效地组织而形成的一种使受教育者与环境相互作用的教育过程．近几年，我们在教育部《幼儿园教育指导纲要》的指导下，结合环境教育教材，对幼儿教育进行了大胆探索，取得了一定的成效，总结出了一套行之有效的方法。