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浅谈英语词汇学习方法 总被引:1,自引:0,他引:1
中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!而且总是一边学一边忘。那么为什么英语学习花那么多时间和精力学习英语单词而效果仍然欠佳呢?笔在自己的教学和研究中发现,我国英语学习在学习词汇过程中往往死记硬背,不讲究学习的记忆方法,结果往往是事倍功半。下面介绍几种科学的记忆方法,供同学们学习时选用。 相似文献
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本文分析了大学生在英语词汇学习中出现的问题,指出了学习词汇时必须优先考虑某些词汇,并列出了判断优先词汇的标准,同时介绍了几种记忆方法,最后强调了学习与复习词汇时,要合理安排时间,以达到理想效果。 相似文献
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白金 《天津职业院校联合学报》2008,10(5)
目前,我国学生英语词汇量较小,学习者面对浩如烟海的英语词汇也往往苦于缺少方法,记忆效率低,原因在于学习者对英语词汇缺乏了解,且学不得法。针对上述问题,介绍一些行之有效的学习、记忆方法。 相似文献
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要掌握一种语言,必须先要熟练掌握词汇。我们掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响到语言表达能力,影响到思想表达的丰富与准确程度。 相似文献
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掌握英语词汇是学习英语最重要的任务之一,也是学好英语的关键。词汇是语音、语法、语义的载体,在实际的语言运用中接触到的首先是词汇,离开了词汇就无所谓语言。与此同时,英语中的听、说、读、写、译等语言能力的提高,在某种程度上讲也取决于词汇量的多少。面对数量庞大的英语词汇量,如何有效地帮助学生掌握记忆方法是值得我们探索的问题。 相似文献
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语言就像一座大厦,语法好比大厦的框架,词汇就是大厦的砖块。词汇作为英语学习的一部分,在学生的英语知识储备中占有相当重要的地位。近年来,人们已从多角度、多层面进行研究英语词汇的记忆方法,其中组块建构记忆策略已成为英语词汇学习的重要方法。英语词汇组块建构记忆的理论依据可以从认知心理学、记忆心理学等方面认识;同时,要想利用好组块建构记忆英语词汇必须使用适当有效的方式方法,通过联想构建记忆组块、通过分类构建记忆组块、通过谐音构建记忆组块及拆分句子的方式,都是很好的组块记忆的方式。作者相信通过文章的介绍,一定会让读者充分利用"组块"进行词汇记忆,增加词汇量,语言学习更加有效。 相似文献
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何福盛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):155-156
词汇学习是英语学习过程中的一个重点和难点,但是目前的学校教育对词汇教学的部分却缺失严重。学生只能通过自己努力来学习掌握词汇,同时又苦于没有合适的方法导致付出了大量的精力而词汇学习的效果却不佳。针对这种情况。本文认真分析了高职高专学生学习的现状,并有针对性地提出了一些学习的方法和策略。 相似文献
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武徐霞 《淮南师范学院学报》2003,5(1):124-126
讨论了英语学习的基础问题--英语词汇学习。提出了记忆英语单词的技巧或方法:熟记基本词汇、利用构词法、归纳记忆法、联想记忆法、比较记忆法、语境记忆法等。利用各种技巧记忆英语单词会为词汇积累带来意想不到的收获。 相似文献
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周静 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):85-86
英语词汇学习一直是英语学习的难点和重点,而学习英语词汇是有方法的。英语词汇学习常用的方法有直接法、间接法、联想法。直接法包括成法和归纳比较法,间接法主要靠经常性的看、听、读、写,重在理解。联想法是由条件联系建立起来的由此及律的记忆方法。 相似文献
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英语词汇的记忆是学习英语过程中的一个重要问题。提高英语词汇的记忆效果,要有充分的实践活动,又要掌握一些切实有效的记忆方法。本从心理学的基本理论出发,提出了形象记忆、辨认记忆、联想记忆、前缀和后缀记忆等方法,强调了艰苦学习与灵活记忆相统一的英语词汇记忆原则。 相似文献