体育保健课的锻炼方法

本文分析了上保健课学生所具有的疾病在运动中的项目特点，并有针对性地提出了专门性练习和综合性练习方法．     

对广东省高校体育保健课教学大纲及教学实践的研究

通过问卷调查广东省保健培训班的学员及对省92、98年两版教学大钢进行比较研究得出：我省高等院校保健教学大纲、尤其是教学内容趋势于规范化、科学化、系统化;但体育保健课教学实践以及师资的培养有待于进一步的规范和加强。     

对高校保健体育与终身体育的探讨

针对高校保健体育教学中存在的问题进行分析,指出高校保健体育应与终身体育相结合的重要性,以及增强高校保健体育教学改革的必要性。     

体育锻练对体育保健课学生心理健康的影响

通过对体育保健课学生进行有别于普通体育课的体育教学,探讨体育锻练对体育保健课学生心理健康的作用。     

影响高校开设体育保健课的原因及其对策

通过对目前高校体育保健课现状的调查,对影响高校体育保健课开设的原因进行分析。同时提出了促进该课程在高校开展的一些对策与建议。     

普通高校体育保健课健身处方教学模式的探讨

针对普通高校体育保健班学生体育锻炼过程中出现的种种问题,文章探讨建立体育锻炼健身处方的必要性,提出其构建模式,以便保健教师更好地指导和督促学生进行体育锻炼,学生更有目的性地开展体育锻炼。     

高校体育专项课应与终身体育教育相结合

通过对大学二年级学生选择项目的和对终身体育认识的调查,分析了目前高校体育专项课在终身体育方面存在的问题,提出了高校体育专项课应与终身体育教育相结合。     

对山东省高校体育保健课教学改革的研究

体育教育是大学教育中的一个重要组成部份,是学生走向社会仍能保持强健体魄和健康生活方式的有效途径。我国《体育法》第十八条规定：“学校应当创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动”。近年,党和政府在努力促进教育均衡。保障教育公平,关注弱势群体受教育权利方面做了很大的努力。2003年教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定了《普通高等学校招生体检工作指导意见》。它体现了对所有考生权益的保护,对残疾考生的关注,以及以人为本的理念,为更多的残疾和高龄考生获取了上大学的机会,维护弱势群体的利益,体现了教育机会的公平。     

运用太极拳教学提高体育保健课质量

通过文献资料法、逻辑分析法探索了太极拳对于提升体育保健课的意义和价值取向,对于太极拳在提高体育保健课教学中的健身原理进行了分析,总结了在进行体育保健课教学的过程中,采取运用太极拳教学的基本方法,对于推进我国体育保健课程改革提供参考。     

试论中国传统保健体育与高校体育教学

本文论述了中国的传统保健体育应坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,继承和弘扬祖国传统体育文化,全面加强素质教育,坚持健康第一的思想,屏弃唯心主义的伪科学、伪气功和封建迷信,使中国传统保健体育有利于大学生的素质教育和终身体育能力的培养和提高。     

论高校体育教育本体的创新

高等教育要创新,教育本体的创新至关重要。推进高校体育教育的本体创新,必须树立以“健康体育”为主体的主体体育、科学体育和个性化体育的教育观,必须改革课程设置、优化教学内容和更新教学方法,必须改革学生学习评价制度、教师教学评价制度和贯彻落实新《学生体质健康标准》,从而使高校体育在人才培养中的应有作用得到充分发挥。     

谈高校体育教师的创新教育

体育教育创新是当今高校体育改革的主题 ,培养现代社会需要的创新人才 ,体育教育必须进行创新 ,而教育创新教师是关键。就此 ,本文对高校体育教师教育创新观念、高校体育教师应具备的创新素质、高校体育教育创新相关内容和技法加以探究 ,以供高校教育同仁参考。     

高职院校学生对体育课逆反心理简析

逆反心理 ,就是指人体在接受外来的教育、规范、制约后 ,刺激影响过程中所产生的一种冷漠、拒绝或反感、讨厌等行为表现的心理现象。在体育课堂上出现的学生不愿意学习技术动作、精神不集中、厌烦反感、难以继续学习等现象 ,大部分来源于学生的逆反心理。高职院校是近几来发展起来的新兴的专业院校。在体育教学过程中 ,发现学生由高中升入高职以后随着年龄的增长 ,年级的升高 ,向更高学历冲刺的欲望增强 ,参加体育课逆反心理就越来越严重 ,越来越普通 ,尤其是在没有统一教材和教学设施简陋的高职院校。为探讨高职院校学生参加体育课逆反心理…     

我国高校体育教学模式现状及改革思路

随着我国经济的不断发展,社会的不断进步,我国高校原有的体育教学模式越来越不适应时代的发展,如何使高校体育与时俱进,尤为重要。本文试图通过对高校不同类型体育教学模式的分析,总结高校体育教学的利弊得失,探讨高校体育教学模式改革的思路。为进一步深化高校体育教学模式改革提供理论基础和现实依据。     

论高校体育教学与情感教育

阐述了对高校大学生进行情感教育的必要性,探讨了在体育教学中运用情感教学,对提高体育教学效果具有重要意义.     

对普通高校公共体育课程教学改革的探讨

随着时代的发展,科学技术的进步,社会对人才的要求越来越高。不仅要求他们有丰富的科学知识,而且要求具有健康的身体素质。通过对我国普通高校体育教学改革的现状分析,阐述了今后普通高校体育教改的发展思路。     

新时期中国高校体育对健康个性化教育的研究

面对 2 1世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求 ,体育教学的指导思想 ,发生了巨大的变化 ,体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。鉴于这种转变形式 ,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才 ,而体育运动本身的鲜明特征就是创造力。根据学生的个性培养其创造性思维和创造力就成了体育教育追求的目标。     

浅议高校开设体育舞蹈的可行性

体育舞蹈符合高校体育素质教育的需要,它可以培养学生的审美能力,提高学生参加社会活动的能力,是实现大学生健身价值和社会价值的有效途径,对大学生自身修养和素质全面发展有促进作用,同时为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过对体育舞蹈的健身价值的探讨,得出其在我国高校开展的必要性。     

对大学生厌学体育现象的分析与探讨

大学生是一个充满朝气、积极向上的群体。他们热爱体育运动 ,在课余时间从事着多种多样的体育运动 ,但在体育课上 ,往往表现出学习热情不高 ,甚至厌学的现象。究其原因 ,是我国高校现行的体育教学目标、教学内容、教学方法、场地器材不能满足广大学生身心健康发展的需要。本文就此进行分析与探讨 ,并提出一些建议。1　 目前高校体育教学存在的问题1.1　体育教学目标不符合时代发展的要求目前 ,在大学阶段的体育教学目标仍是以增强体质、增进健康为主 (而每周一次的体育课对增强体质并没有很大的作用 ) ,强调学生在身体、技术和技能上的发展 …     

浅议体育院校场馆建设的设计理念

体育场馆是一种使用功能性强、涉及面广的公共设施。其除了要满足对建筑、暖通、电气等方面的基本设计要求外,还要满足各项体育比赛对场地的要求。体育院校的场馆建设除了要考虑体育比赛、娱乐等因素,还要重点考虑满足各学科的教学、科研、训练及节能、环保等因素。