美国教学目标分类研究评介

教学目标分类学是美国教育心理学家特点关注并卓有贡献的一个研究领域。本文介绍了布卢姆、基尔拉奇、布洛克、吉尔福德等美国学者提出的教学目标分类模型，分析了它们的基本内容、独特性、优缺点，指出教学目标分类有助于较直观地测量单元教学活动的成效，改进微观教学过程。     

目标为本课程(ABC)评介

基于对学科为本课程的批判,约翰·怀特等提出了目标为本课程理念,构建了让每个学生都有一个丰富多彩的人生、让每个学生帮助他人过上幸福的生活和帮助每个学生能够理解背景知识等三个总体性目标和各自具体子目标的课程目标体系,提出了课程目标的生成逻辑和方法,从课程目标生成机制、学生评价目标和教师教育改革等几个方面勾画了这种目标体系的实施路径,为重构课程目标提供一种新思路。     

荷兰1998～2003年数学课程目标评介

近来,国内若干杂志陆续刊出《关于我国数学课程标准研制的初步设想》,面向全社会征求意见,标志着我国制订面向新世纪中小学数学课程标准的工作已经全面启动。荷兰的数学教育在世界上负有盛名,她的经验对世界产生了积极的影响。本文对荷兰的最新数学课程目标“１９９８～２００３年数学课程目标”作出评介,为制订我国面向新世纪的数学课程标准提供参考和借鉴。　　一、荷兰数学教育简介与世界大多数国家一样,荷兰的基础教育体制划分为两个层次：小学和中学。其中４岁到１２岁是小学,１２岁到１８岁是中学。荷兰的中学教育分为四个教育…     

音乐教学中的行为目标

感觉、反应、活动、概念化、分析、评价和价值判断是音乐目标教学中的七个目标层次,通过在教学中对学生所表现出来的这七种音乐行为进行观察评价,确定音乐教学目标,即可以达到提高音乐教育质量的目的.     

信息技术目标行为导向教学

目标行为导向教学是目前所推崇的新型教学法,是教学中的一大改革.信息技术教学中应积极引入和应用目标行为导向教学理论.在具体的应用中,应克服传统教学模式的束缚,注重教师角色的转换,改革教学教法,如在教学中采用现代化的教学手段,激发学生的学习兴趣;设置恰当而正确的学习目标,培养学生的自学能力、解决问题的能力;互动互助,培养学生的协作式学习能力等.     

教师课堂教学行为评价目标

新课堂要求改变评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。多一把尺子,就多一批数学优质课,多一批好学生。     

语文目标行为导向教学

中专语文教学不要拘泥于中学语文教学的框框,要从培养学生的人文精神和关键能力着手,推行目标行为导向教学模式.     

论行为目标及教学目标的表述问题

为行为目标的应用范围及其限度寻找边界,并在此基础上,提出关于合理表述教学目标的某些尝试性建议。     

运动员行为研究的全景视角——《运动员社会行为论》评介

《运动员社会行为论》一书以运动员社会行为主体为研究对象,以运动员“和谐发展”与“夺标争光”为研究出发点和落脚点,运用多维视角,采取理论构建和问题研究相结合的模式,体现了研究方法的科学严谨和对运动员群体的人文关怀。     

论领导行为目标导向模式

除了环境因素使然之外，领导行为表现特征最重要的是领导动机。由于领导动机的不同。产生领导行为目标则不同。不同的目标导向形成种种导向模式，对领导行为乃至组织行为产生着直接的影响。研究分析领导行为目标导向模式，是为了倡导正确的领导行为导向，力避错误的领导行为导向。本文分析了常见的五种领导行为目标导向模式，并提出了建立正确的领导行为目标导向的方法。     

国有企业管理者行为与目标激励

我国国有企业管理者存在双重性的目标激励,即企业薪酬目标和政府职务目标.这样双重目标的产生是源于我国国有企业的产权制度和治理结构的安排,同时也是受制于企业的双重目标,即微观经营效益目标和政府宏观经济目标.然而,双重性目标激励的存在是国有企业效益低下,治理行为不规范的重要原因.因此,国有企业改革过程中需要对这一目标激励进行调整和转变.     

目标行为导向教学模式的应用

中职学生没有升学压力;毕业后在工作中英语也不像专业知识那样能直接派上用场;且中职学生大部分是被高中淘汰的学生,学习成绩不好,英语基础差,所以较多学生觉得英语难,不愿意学英语.     

美国克氏《2000年教育目标法》评介

美国克氏《２０００年教育目标法》评介谢宁美国克林顿接任总统之后，致力于国家的各项改革：防治犯罪、教育革新、社会福利、健康医疗保险……。１９９４年３月３１日克林顿签署了由众、参两院经过激烈辩论通过的《美国教育改革法案》，于１９９４年７月１日生效。一、《...     

目标行为导向教学模式中的教学设计

本文主要从目标行文导学教学模式中教学设计这一环节着手,分析现状,提出问题,并提出了解决方法.     

如何为高峰运动行为设定目标

目标设定对活动的完成具有积极的作用,并有助于个体心理品质的发展。目标设定技能训练的主要作用在于增强运动员的自信心,激发运动员的内部动机。同时,目标设定技能训练也有助于改善运动员的注意力,降低焦虑。因此,必须高度重视。     

目标行为导向教学的课堂组织

目标教学是一种既立足于主体又面向全体的要求,它既可以克服以往教学中的盲目性和随意性,又能够很好地贯彻教育的主体性原则和平等性原则,因而具有积极的素质教育实践意义.在目标行为导向教学模式下,如何从调整学生心态、激发学生兴趣、营造学习氛围和优化教学设计等方面有效地组织课堂教学是决定其实施效果的一个关键因素.     

基础英语目标行为导向教学探讨

目标行为导向教学法的核心是"以学习者为中心"和"以人为本",强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、协作与交流的学习方法和目标或目标型教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生主动思维、大胆实践、自主学习的过程.这种教学方法不但具有真实性、实际性、可操作性,并且有利于激发学习者的学习兴趣和内部的学习动机.本文重点阐述了目标行为导向教学法的教学实践.     

对目标行为导向教学模式的认识

当今社会正发生着深刻变化,社会发展日新月异,对未来劳动者的素质提出了更高的要求,这必然要求作为职业教育的中职教育改变传统教学模式,从以培养知识型的人才向培养创新型、技能型人才转变,学校教育应当给学生更多的自主发展的时间和空间,使学生学会学习、培养创新精神和实践能力,为学生终身学习打好基础.此文主要介绍了目标行为导向从目标设置、目标实现、目标评价等环节的认识.     

规范办学行为，落实办学目标

走过不平凡的2010午,我们迎来了充满希望的2011年。2011年,随着《国家中长期改革和发展规划纲要》的出台,教育将面临着新一轮的大改革。在“十一五”收官之年和“十二五”谋划时期,根据国家《教育发展纲要》和省市区有关精神,结合学校实际,为了落实“品牌立校,质量强校”的办学思路,“形成专业有特色、教科研有成果”,实训实习以大中型骨干企业为基地的校企合作办学模式,以办成市级示范性中等职业学校的办学目标,现制定中长期办学发展规划。     

行为目标在初中语文教学中的应用

正教学目标实施的意图往往是引导学习行为的发展,即教学是否促进了学生的认知水平发展,是否引导学生树立了正确的价值观,是否培养了学生良好的学习习惯。简言之,设计教学目标实质上就是在设计学生的行为目标。1.循性认知——强调知识积累认知是教学活动需要完成的基础性目标,也是行为目标中直接导向性最强的领域,包括认识、理解、应用、分析、综合和评价六个步骤循序渐进地积累而成,环环相扣。第一步:认识。在阅读教学之初,为消除学生对