他“折叠”了我

9月13日 睛 人生不可能总会一帆风顺，总会有些逆境。不少人被逆境所打败，我也曾一度被打败，但我却学会了面对逆境。     

阳光总在风雨后

逆境可以试验一个人的品格,每个人都在不断认识逆境,在战胜逆境的过程中不断成长和发展。在教育过程中,如何面对客观存在的逆境,帮助未来的一代"独生子女群"逐步具备逆境中成长的心理准备和适应能力,从逆境中获取前进的力量和勇气,完善人格,本文对此做了探讨。     

克服逆境和痛苦是每个人的义务

许多人面对逆境和痛苦喜欢自哀自怜，说什么“我怎么这么倒霉”、“我是世界上最惨的人’、“全世界的人都不关心我”等等。其实，这样的人注定是要成为失败者，是找不到个人出路的人，克服逆境的痛苦是每个人必尽的义务，若完成了义务，便得到可享有的成功与成长，若是不完成这义务，则亦无成功与成长的权利。     

培养幼儿坚强的心

美国人喜欢这样打比方：“如果手里总是有一把雨伞，还担心下雨干什么呢？”在人生中，如果用“晴天”代表顺境，那么“雨天”就代表逆境。每个人都喜欢“晴天”，但“雨天”却总不可避免。雨天里，手里有伞的人方便继续赶路，逆境中，心中有“伞”的人可以继续生活的脚步。心中的“伞”就是坚强的心，就是坚强的意志品质。     

如何在班级管理中培养学生的逆境智商

一、逆境智商的含义 保罗·斯托茨在20世纪90年代中期率先提出了"逆境智商"(Adversity Quotient,缩写为"AQ"),认为,AQ(Adversity Quotient)逆境智商衡量的就是一个人应对挫折、逆境的能力,AQ较低的人遇事容易方寸大乱、止步不前;     

家园携手提高幼儿AQ

<正>挫折商(Adversity Quotient)通常指人们面对逆境或挫折时,掌握面对挫折、转化逆境的能力,一般称为逆境商或挫折商,也简称AQ。它是衡量人在面对逆境和挫折时控制情绪的能力。高挫折商的人面对逆境时,不会退缩,始终保持高昂向上的士气,把逆境当做激励前进的推动力,从而最大限度地发挥能力,克服困难,获得成功。现代幼儿家庭生活水平一般较高,孩子的成长环境较优越,但心理承受能力不强,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气。如何提高孩子面对逆境的心理承受能力和实际解决能力呢?     

例说创新思维训练

创新思维具有批判性是人所共知的，但同时它也具有鲜明的个性特征。如果我们用一些所谓“规律”的东西去“指导”学生，很容易形成一种趋同思维定势而进入一种新的模式，不知不觉中抑制了学生的创新意识。比如一次写作训练课，题目是《“逆境”与成才》，采用讨论或辩论的形式。针对“逆境”与成才的关系，形成对立的两方。一方认为“逆境”可以磨练人的意志，促进“成才”；一方认为“逆境”扼杀人才。前者举出司马迁《报任少卿书》中“文王拘而演《周易》……”一段来论证，后者列出吴晗、老舍等人才被“文革”这个“逆境”所扼杀进行反驳…     

不可忽视小学语文教材中的逆境教育思想

不可忽视小学语文教材中的逆境教育思想佳木斯市教育学院黄少虹生活并不总是充满鲜花和欢乐，有时突如其来的不幸、挫折、困苦，甚至是灾难，让人防不胜防。对于这些客观存在，未来的一代“独生子女群”，能否具有承受挫折的心理准备和适应能力，是逆境教育应得到重视的决...     

接受境遇的考验

有人从顺境走向逆境 ,有人从逆境走向顺境。人生历程 ,顺境和逆境多交替出现。人与人比较 ,确有幸运者 ,但真正一帆风顺、万事如意者并不存在。同样处在逆境中 ,有人发愤图强 ,有人走向沉沦 ;同样处在顺境中 ,有人长足发展 ,有人滑向堕落……一代革命先辈 ,功勋卓著 ,德高望众 ,他们是从艰难的逆境中走过来的 ;美国作家海伦、苏联的保尔、中国的张海迪、曲啸 ,德才相济 ,成为人之楷模 ,他们历经磨难和挫折。但也有一些人 ,遭遇逆境和挫折后 ,信念动摇 ,心灰意冷 ,萎靡不振 ,甚至人性退化 ,人格异变 ,走向邪路。一位卖淫女被抓获后对执法人员…     

如何在班级管理中培养学生的逆境智商

一、逆境智商的含义保罗·斯托茨在20世纪90年代中期率先提出了"逆境智商"(Adversity Quotient,缩写为"AQ"),认为,AQ(Adversity Quotient)逆境智商衡量的就是一个人应对挫折、逆境的     

培养学生的逆境调整能力

所谓逆境，是指学生所处不顺利的境遇。如同学之间发生矛盾、学习成绩落后、中考的失败、就业的压力等。逆境调整能力。是指身处逆境时，能够利用逆境，化逆境为顺境的能力。据调查现在的学生中30％左右一旦遇到成绩落后．就会自暴自弃，失去学习的动力，以致成绩一落千丈，甚至走上绝路。随着社会的发展愈来愈迅猛，     

浅谈逆商理论对干部管理的启示

为什么在智力、资本和机遇相同的条件下，有的人能步步高升，而有的人却一败涂地？归根到底在于他们谣对逆境或失败时迎接挑战、克服困难的能力，即逆商的不同。     

失望、逆境和痛苦是既非充分又非必要条件

数学上有充分条件、必要条件、充要条件和既非充分又非必要条件。失望、逆境和痛苦未必能锻造出传统意义上理解的所谓“成功”的人,反之,所谓“成功”的人也不一定经历过失望、逆境和痛苦的历练。这样看来,失望、逆境和痛苦对于成功是既非充分又非必要条件了     

A·Q：逆境中的智慧

Ａ·Ｑ（逆境商数），是继 Ｅ·Ｑ（情绪商数）后又一种成功的心理学理论。那么何谓 Ａ·Ｑ？ Ａ·Ｑ与Ｉ·Ｑ和 Ｅ·Ｑ的关系如何？Ａ·Ｑ的价值和意义何在？如何培养和提高Ａ·Ｑ？这些都是人们普遍关注的话题。 Ａ·Ｑ——人面对困境的反应方式 什么是 Ａ·Ｑ？ Ａ·Ｑ（Ａｄｖｅｒｓｉｔｙ Ｑｕｏｔｉｅｎｔ），指人面对逆境时的反应方式，也就是人指引自己面对挫折、摆脱困境和超越困境的心理能力，核心是意志力和智慧的整合能力。以Ａ·Ｑ逆境商数）作为概念，是指通过Ａ·Ｑ测量，可以预测人在追求目标时，谁能积极进取、克服困难、…     

不经历风雨怎么见彩虹——中学生心理挫折成因分析及其对策

一个人的成长和发展不可避免地会遭遇到挫折和逆境。有的人身处逆境倍加努力．并在与逆境的抗争中锻炼了才能，发展了智慧．最终实现了自己的人生价值。有的人碰到挫折便悲观失望．从此一蹶不振。甚至由于精神紧张而导致心理障碍。中学生正处在身心发展的关键阶段．由于他们在生理上日趋成熟，心理上却比较幼稚，又大多为独生子女。大多在非常顺利和备受宠爱的环境下成长起来．所以抗挫能力普遍较低．在突然的打击和挫折面前容易导致心理失衡．这将会给青少年的身心带来极大的损害。因此，教育学生如何正确地应对挫折、提高学生的抗挫能力是学校心理健康教育的一个重要课题。     

钟石生:一个在逆境中成长的艺术典型——评马治平长篇小说《高考往事》

马治平先生的新作长篇小说《高考往事》中的主人公钟石生是一个在逆境中成长的艺术典型。作者在塑造这一形象时注重在逆境中刻画他的性格特征和美好品德,揭示了逆境能够磨练人的意志和品德,逆境出人才的哲理。钟石生形象在某些地方的描写中,也存在着前后矛盾的瑕疵。     

《雅舍》启示录

《雅舍》一课给人三点启示:一是身处逆境,在超脱中定位宠辱不惊的角色;二是身处逆境,在乐观中寻找人文精神的价值;三是身处逆境,在淡然中透析禅宗思想的精髓。     

储蓄孩子生存的本钱

有人问著名的艺术家，一位跟他学画的青年将来能否成为一名著名画家？那艺术家回答道：“不，绝不可能，他每年有着６０００英镑的收入呢。”也许有人会惊叹于艺术家的肯定和绝对，但稍作斟酌，却也不乏道理：因为这位青年缺少成才逆境。而人的本领是从艰难困苦中奋斗出来的，在富裕的情况下很难产生有为的青年。两度出任美国总统的格鲁夫·克利夫兰起初也不过是个穷苦的店员，赚着每年５０英镑的工资，他后来说：“的确，极度贫困所激发的雄心比较来得切实而有力。”这一事实，又再次证明了逆境在人的成长中所起的重要作用。俗话说：“逆境…     

逆境成才

逆境成才○喜闻一说到苦，往往使人焦虑，忧愁。特别怕孩子受苦，“再苦也不能苦了孩子”，于是乎，老子骑破车上下班，儿子骑山地车兜风；两口子收入并不高，节衣缩食，然而子女却３元一瓶的饮料恣意喝，几十元的玩具见了就买，大把花钱，摆阔成风，是谓“潇洒”。逆境、...     

逆境之中能成才吗

陕西咸阳的王珍珍同学问,我的家境不好,父亲生病,可谓处在逆境之中,请问逆境之中能成才吗?答:亲爱的王珍珍同学,我所教过的学生中与你情况类似的也有。从他们的经历可以说明:逆境并不可怕,可怕的是被逆境吓倒,只要主观努力,逆境是可以使人成才的。