有关阿伏加德罗常数的高考题解析

1mot任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数,用符号NA表示,单位为mol^-1,通常使用6．02×10^23这个近似值．阿伏加德罗常数是历年高考命题的热点,尤其是选择题的常客,下面就有关阿伏加德罗常数的高考题进行解析,希望考生再遇到同类高考题时,能够从容应对．     

有关阿伏加德罗常数试题的注意事项

阿伏加德罗常数是历年高考命题的热点之一,多为选择题,且题量和题型都保持相对稳定,命题形式也都是:已知阿伏加德罗常数为NA,判断和计算一定量的物质所含粒子数的多少.但试题在注重对有关计算关系考查的同时,又隐含对某些概念理解的考查,所以试题计     

解答有关阿伏加德罗常数试题的常见错误

有关阿伏加德罗常数的试题是中学化学中的一类常考题型,也是高考中的重要考点．现将解答此类试题时常见的错误总结如下,希望同学们在以后的学习中不要再犯这些错误．1．忽视气体摩尔体积适用的条件．气体     

有关阿伏加德罗常数常考题型分类例析

阿伏加德罗常数不仅是中学化学教学的重点和难点,也是高考的热点之一。有关阿伏加德罗常数的试题几乎年年考,为此,笔者就有关阿伏加德罗常数常考题型进行归类例析,供同学们参考。一、考查对阿伏加德罗常数概念的理解2005年考试大纲明确要求“理解阿伏加德罗常数的涵义”。这就要求学生只有正确领会课本中所讲的阿伏加德罗常数的涵义,才能真正灵活运用阿伏加德罗常数去解决实际问题。课本概念;1 mol任何粒子的粒子数叫阿伏     

有关阿伏加德罗常数例析

比较2009年、2010年《江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》,对阿伏加德罗常数的考查要求是了解     

阿伏加德罗常数

阿伏加德罗常数是联系宏观物质和微观粒子的重要桥梁,有关阿伏加德罗常数的考查是每年全国各地高考的热点。纵观全国各省市的高考试题,有关阿伏加德罗常数的考题比比皆是,且形式多样,往往还会设置这样或那样的陷阱。本文就近几年高考中常见的考查角度及今年的高考试题加以说明。     

与阿伏加德罗常数有关的选择题解析

与阿伏加德罗常数有关的选择题是高考中常考的题型，复习时也经常练习，但由于涉及到的知识点比较多，考生解题时感到困难，往往会出现错误．     

阿伏加德罗与阿伏加德罗常数

阿伏加德罗于 1 776年 8月 9日生于意大利都灵 .1 792年进入都灵大学学习法律 ,1 796年获得博士学位 ,从事律师工作多年 .1 80 0～1 80 5年又学习数学和物理学 .1 80 9～ 1 81 9年被聘为维切利皇家学院的数学和物理学教授 ,这是他一生中最重要的十年 ,分子假说就是在这期间孕育和形成的 .1 82 2年成为意大利的数学物理首席教授 .又受政府的委托 ,兼任气象、度量衡等方面的公职 .他一生从不追求名誉地位 ,默默地埋头于科学研究工作 .1 81 1年被选为都灵科学院院士 .阿伏加德罗的杰出贡献是他在盖·吕萨克实验基础上进行合理的推论 ,把“分子…     

有关阿伏伽德罗常数复习教学设计的视角

阿伏伽德罗常数（NA）是中学化学中重要的基本概念,其作用是建立宏观物理量与微观粒子之间的关系。由于这一概念较为抽象,学生在理解和应用上常会出现错误,有关阿伏伽德罗常数的判断正误类试题,     

阿佛加德罗常数究竟有多大?

1 mol任何物质所包含的结构粒子数等于阿佛加德罗常数(6.02×10~(23))。然而,阿佛加德罗常数究竟有多大?我们可以假设一滴水所占据的体积,也可以实地测定许多滴水(如100到200滴)的体积。假设20滴水的体积等于1ml或1cm~3,那么,6.02×10~(23)滴水的体积约为3×10~(22)cm~3或     

阿伏加德罗常数之我见

物质的量是表示微观粒子多少的物理量,它架起了宏观世界与微观世界的桥梁.而物质的量这一基本物理量的形成,离不开阿伏加德罗常数,如同长度的衡量离不开其单位“米”一样,不然中国历史上秦始皇统一度量衡就失去其历史价值.加强对阿伏加德罗常数的认识,将更有利于理解物质的量这一物理量的深刻内涵.所以我们说,阿伏加德罗常数是建立物质的量这一桥梁的“引桥”.     

阿伏加德罗常数知多少

阿伏加德罗常数 (NA)是12g612C 中所含有的 612C的原子数。每摩物质含有阿伏加德罗常数个粒子 ,6.02×1023是阿伏加德罗常数的近似值 ,它和NA 之间的关系就好比3.14与π之间的关系。在近十多年来的高考试卷中几乎每年都有涉及到有关阿伏加德罗常数方面的试题。现举例如下 :一、用阿伏加德罗常数计量粒子的数目解这类题目的出发点和立足点是 :阿伏加德罗常数个粒子 1mol粒子……1.求溶液中的粒子数解答这类问题时 ,需要注意弱电解质在溶液中存在的电离平衡和在强碱弱酸盐、强酸弱碱盐以及弱酸弱碱盐的溶液中存在离子的水解问题等。例1(1…     

也谈阿伏加德罗常数

阿伏加德罗常数是历年高考命题的热点,尤其是选择题的"常客",下面就阿伏加德罗常数进行分析总结,供同学们参考.     

阿伏加德罗常数专题

阿伏加德罗常数是指12g12C(原子核内有6个质子和6个中子的碳原子)所含有的原子数目.阿伏加德罗常数NA的有关判断是高考的热点之一,考试要求同学们能够深刻理解阿伏加德罗常数的含义并学会运用.     

阿佛加德罗常数的测定

用单分子膜法测定阿佛加德罗常数的许多环节——药品纯度,称量天平的精密度,溶液配制的操作,滴管每毫升的滴数,水槽面积大小和测定方法,水槽清洗的方法,滴加溶掖的操作技术等,均可影响测定的结果。特别是学生实验时,常发生测定数据不稳定,误差很大,很难得到较为准确的效果。     

阿伏加德罗常数的应用

根据分子动理论的观点,物质是由大量分子构成的．分子是很小的．分子的质量m、分子的体积v、分子的直径d、分子数N等称为微观量．这些微观量一般不能直接测量,需要通过宏观量(例如物质的体积V、物质的质量M、摩尔体积V_A、     

阿佛加德罗常数的测定

利用中学化学中有关的电化学知识，设计一个电解实验，可以测得阿佛加德罗常数数值。     

阿佛加德罗常数的测定

利用中学化学中有关的电化学知识,设计一个电解实验,可以测得阿佛加德罗常数数值.     

阿佛加德罗常数的测定

一、目的通过测定一定摩尔数的H~ 被电解还原为H_2所需要的电子数来计算阿佛加得罗常数。二、原理加入一定摩尔数的HCl于烧杯中,插入铂电极,连接电池负极,则电解时发生的电极反应为:     

浅析阿伏加德罗常数问题

阿伏加德罗常数问题的命题特点：一是已知阿伏加德罗常数为NA,判断一定量的物质所含的某种粒子数目的多少,近十年来高考题对此题型的考查保持了相当的连续性;二是近几年来通过阿伏加德罗常数进行一些量之间的换算亦成为高考的热点;三是阿伏加德罗常数在物理学中有广泛的应用,如电解时析出金属（或放出气体）的量与消耗电量多少必然用到阿伏加德罗常数．