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美术素质是基本素质之一,高中美术教学是培养学生的审美感受力和思维能力的最佳手段。而目前高中美术教学和素质教育的要求之间存在着很大差距,只有在注重对人的培养的基础上,多方努力和探索,才能搞好高中美术教学。 相似文献
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课堂辅导是美术教学中的重要环节,由于高中美术特色教学有其自身的相对独立性,它注重形象思维和个性的发展,更注重绘画理论和实践的紧密结合。因此,课堂辅导不仅很重要,而且有许多问题值得深究。[第一段] 相似文献
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美术特色高中由于其美术特色而呈现出课程设置的特色和学生的特色。在现今教学背景下,美术特色高中地理教学应如何实施,使其既能符合社会要求,又能满足学生个体的成才需要,从而实现"学生即课程"的理念,成为我们在教学中不断探索的命题。笔者认为,要实现"学生即课程"的理念, 相似文献
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随着我国教育事业的发展,高中美术鉴赏教学受到了重视。在高中各阶段的学科教学中,为了促进学生学科能力发展,在掌握美术基础知识的同时以课程目标为导向,提高美术课堂的教学效果,对学生后续的发展有着重要意义。在高中美术课堂上,除了要给学生传授美术技能以外,还要有意识地培养学生的美术鉴赏能力,下文中将主要针对在核心素养引导下如何有效开展高中美术鉴赏教学进行深入研究,以此来提高学生的美术核心素养。 相似文献
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高中美术作品富含美学价值以及丰富的情感因素,这就要求教师要在高中美术教学中对学生进行情感教育。情感教育作为高中美术教学的内容,不仅有利于发挥美术教学功能、营造和谐教学气氛,还有利于帮助学生发现并创造美。本文中,笔者介绍了情感教育在高中美术教学中的必要性,并提出了情感教育在高中美术教学中的融入策略,希望可以提升学生学习美术的效果。 相似文献
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高中美术辅导课作为普通高中诸多课程之一,在教学原则的运用上与各课程是相通的,但也有其自身的特点。下面从三个方面谈谈教学原则在高中美术辅导课中的运用。 相似文献
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课程改革的深入发展对高中艺术教育作出了培养方向和教学需求的调整,同时课程标准对美术教学课程设计给予了重要指导。文章结合实际教学情况,了解高中美术篆刻专题的课程开设对高中生中华文化自信的建立、艺术审美能力的提高及篆刻工艺的把握的积极作用,并且从高中美术篆刻的教学目标、篆刻对高中生美术核心素养的提高两个方面对课程改革背景下高中美术篆刻课堂的教学实践进行探索,以提高学生的美术核心素养,落实文化传承的培养目标。 相似文献
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随着我国教育的不断改革,在高中美术教学过程中,开展欣赏课能够很好地提升学生的美术素养,助力学生实现全面发展,让学生在欣赏过程中学会做人。而抽象化教学是美术欣赏课中的重要组成,如何将抽象化教学有效应用于高中美术欣赏课中,是当前研究的重点。本文就先了解抽象美术的特点,然后说明在高中美术欣赏课中应用抽象化教学的作用,其后说明高中美术欣赏课抽象画教学的设计内容,最后说明提高抽象化教学在高中美术欣赏课中应用效果的具体策略。 相似文献
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水粉画课程是美术院校招生考试的必考课,也是高中美术特色班的必修课,同时也是美术教学中培养学生良好的色彩感觉和色彩素养的重要途径。但笔者在长期的教学实践中发现,相当一部分学生在水粉画的学习中只重视对技巧的训练,忽视对色彩基础知识的学习,有些教师在教学中也比较轻视对色彩理论的讲解,从而导致了很多学生对色彩产生错误的、概念的、局限的认识。 相似文献
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《普通高中美术课程标准》实施之后,我国的高中美术教育教学有了全面、规范的标准要求。尽管如此,我国的高中美术教育教学仍存在众多的问题。因此,在日常的高中美术教育教学中,教师应当严格遵循高中美术课程标准要求,全面根据美术学科特色,更好地培养学生的美术综合素质,以此来提升高中美术教育教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
立足高中美术教学,阐述新课程标准下高中美术审美教学的内容和意义,分析目前高中美术教学中面临的问题,进一步探究高中美术教学中提升学生审美能力的策略方法。旨在能够创新高中美术教学方式,全面提升学生审美能力,为素质教育奠定良好的基础。 相似文献
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新课程改革要求高中教育从应试教育逐渐向素质教育转变。对于高中美术教学来说,由于长期受到应试教育的影响,传统高中美术在教学过程中始终处于被排斥、轻视的地位。本文主要以高中美术教学为出发点,针对当前高中美术教学存在的问题进行讨论,并提出有效解决对策。 相似文献
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本文针对当前在高中美术课堂上,普遍运用多媒体辅助教学所存在的一些弊端和不足进行研究和探讨,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,使之更好地为高中美术教学服务,作者提出了三方面的做法和建议。 相似文献
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随着高中美术教学改革的深入,多媒体技术在美术教学中的应用越来越多,范围越来越广。多媒体技术对教学效果的增强、教学观念的转变都起着非常重要的作用。本文以高中美术教学为出发点,结合近几年高中美术教育教学实际情况,对多媒体技术在高中美术教学中的有效运用进行论述,并提出有效应用的策略与方法。 相似文献
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巧借它山之石--谈高中美术欣赏教学中的知识迁移 总被引:1,自引:0,他引:1
李庆荣 《内江师范学院学报》2003,18(1):108-110
章论述了怎样在美术教学中有意识地迁移音乐、学、政治、历史、自然学科和生活阅历等相关知识,丰富课堂内容,以优化高中美术欣赏课效果,提出了高中美术欣赏保的教师应是:“艺术家 教育 学”型人才。 相似文献
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王丽丽 《淮北职业技术学院学报》2009,8(3):132-132
在当前应试教育的大环境下,高中美术课的地位是相当尴尬的。因为美术课不是高考科目,学校和学生都感受不到美术课的现实作用。那么,高中美术教育的出路在哪里呢?是抱怨对应试教育的无奈,安于现状;还是顺应形势,主动变革?笔者拟就当前美术教学现状进行简要分析,并结合自己教学体会,谈一谈自己的看法。 相似文献