西方国家公立学校民营化研究

教育民营化是近年来西方国家在教育领域中的主要改革趋势。西方国家公立学校民营化的推广有其深厚的理论基础,并且具备多元化的模式类型。用市场方式重建的公立学校制度将提高教育质量与效率,充分满足各种教育需求,但与此同时由于政府部门与市场部门在本质上的差别,公立学校民营化也存在许多限制与问题。     

外国语院校古代汉语课程改革刍议——以浙江外国语学院为例

古代汉语是外国语院校课程设置中重要的组成部分,如何进行课程的建设,培养出真正适合当今社会发展需要的复合型汉语人才,成为时下最应思考的问题。从近些年课堂实践的实际情况来看,存在学生学习兴趣不足、教师教学方法落后等问题。根据外国语院校的自身实际,古代汉语课程应强化基础训练,在教学方法上强调自主学习能力的培养,在教学内容上强调课程的基础理论课和工具课的双重性质,在教材建设上强化教材的科学性、系统性和针对性。     

西方国家高等教育评估理论综述

20世纪80年代以来,西方国家出于战略考虑,强化了高等教育评估工作。本文主要从评估机构及机制视角来对西方部分国家的教育评估做简要分析,以期对我国高等教育评估工作提供有益参考。     

西方国家对中国崛起的认知

“中国崛起”是21世纪初世界最显著的地缘政治变化之一。西方国家对中国崛起的可能、困难、影响等的认知和反应,将直接塑造中国崛起的战略环境,从而影响中国能否最终顺利崛起。     

西方美术史教学改革刍议

传统的西方美术史教学在教学内容、模式、手段方面都存在着一定的局限性,必须进行突破和改革。高师院校应发挥多学科和师资优势,向学生介绍哲学、文学、历史学以及音乐等其它学科和艺术领域的知识,全面提高学生的美术素养和综合素质。运用计算机视频与模拟技术剖析绘画作品,并让学生参与作品的复制和再创作,真正使学生成为学习的主体。     

西方国家教育的市场化改革及其启示

教育市场化,即将市场竞争机制引入教育领域,是经济学家为教育提出的改革方略。西方国家教育市场化改革的实践为我们的教育改革提供了有益的启示。     

西方国家高校就业指导教育的启示

西方国家高校就业指导教育的启示华东师范大学闫光才在西方发达国家，由于其市场经济比较发达，劳动力市场发育相对成熟，因此，在教育领域，尤其是在高等学校中，有针对性地向学生开展职业指导和就业指导，以适应市场中人力资源的合理配置需要，成为学校的一项重要的教育...     

西方国家劳动就业政策的变革

20世纪80年代以来,西方国家的劳动就业政策发生了根本性的变革。这种变革的总趋势是放弃凯恩斯主义的劳动就业政策,奉行新自由主义的劳动就业政策。集中分析西方国家劳动就业政策新自由主义变革趋势的主要表现、根源及其影响。     

中西文化对比在外语教学中的特点分析

随着外语教学的深入发展,文化意识和跨文化交际凸显出了其重要性,教学中的文化对比对外语教学有着现实意义。基于此,分析中西文化对比在外语教学中的特点,能够加强外语教学的效果,并对跨文化交际具有帮助作用。     

西方文化的导入及大学外语教学

本文通过论述语言与文化的密切关系，阐述大学外语教学在语言教学的同时进行西方文化导入是十分必要的，这有利于提高学生的听、说、读、写四项基本技能，并提出了将语言教学与文化教学相结合的几点切实可行的方法。     

外语专业教学改革新思考

随着我国改革开放、市场经济的不断推进和对外交往的扩大，社会对外语人才的需求也发生了变化，教育的不适应性日趋突出。解决新世纪“适应”问题的根本环节是教学内容和课程体系的改革。章就更新教育观念、培养复合型外语人才模式、优化课程体系等三个方面探讨了改革的新构想。     

浅谈外语教学中的文化导入

语言既与化互为依存，又是化的组成部分。外语教学不仅是语言教学，而且应该包括化教学。在外语教学中导入化知识应循序渐进，应从词汇教学为先导内容，同时应注重中外化对比。     

浅谈外语教学中的文化教学

每种语言都反映着一种文化,任何形式的语言都有其文化内涵,有必要在外语教学中导入相应的文化.在外语教学中,语言教学和文化教学两者互相影响,互相作用,是密不可分的.笔者认为,在具体的教学实践过程中,教师应该使用丰富的文化素材及有效的教学形式适时地将文化导入外语教学中,从而提高学生学习的兴趣和积极性,以培养高素质的外语综合人才.     

海外本土化汉语教师的教学动机实证研究

文章对来昆明参加国家汉办汉语文化短训班的53位泰国和韩国汉语教师进行了问卷调查。当被问及在汉语教学工作中最重要的因素时,他们将重点放在了与汉语教学直接相关的价值与教学目标这两方面。当谈到对待现有工作的态度以及从工作中获得的奖励时,他们强调了工作给予的内在收获,而不是外在的奖励。关于工作价值题项的因子分析表明,有五种明确的基本需求及需要动机：关系,外部,自我实现,自主性和组织机构支持等动机。对工作奖励题项也进行了因子分析,出现了以下七种因子,这些因子与工作价值因子有部分重叠,即职业地位,关系/内部奖励,外部奖励,工作/事业满意度,名誉,得当的管理与自尊奖励等动机。根据以上数据,文章认为,就工作与事业的满意度而言,比起教师现正从事的具体工作,他们会对其职业的选择感到更加满意。     

外语教学中的文化教学

该文探讨了外语教学中文化教学的必要性、内容、基本原则和进行文化教学常用的方法。     

对高职院校大学英语教学的若干思考

英语在我国外语教育中占主要地位。为了迎接新世纪的挑战,应进一步从语言规划上认识大学英语教育的重要性。本文阐明了大学英语教育的发展趋势,就当前高职英语教学的现状和存在的问题进行了分析,并结合教学实践,有针对性地提出了初步解决办法。     

浅谈外语教学中的智力培养

从心理学角度阐述了智力因素的培养与形成，并着重论述了健康的智力因素，如注意力、记忆力、表达力、观察力、想象力等在外语教学中的重要性与积极作用。     

语言学习策略与外语教学

语言学习策略在外语教学中具有重要作用，探讨教师在策略教学中的作用，分析我国外语教学中学习策略方面存在的问题并进行改进策略研究，能提高外语教学效果，培养学生的交际能力。