农民工集中地区民办中小学教师素质的实证研究——以广东省深圳市龙岗区为例

农民工子女教育问题,近年来成为社会各界关注的焦点。提高教师素质在满足农民工对优质教育需求中起着重要作用。通过对深圳市龙岗区民办中小学教师素质的调查,发现当前民办中小学教师整体素质不高,特别是课程素质、专业素质、心理素质较低;民办中小学教师素质在教师所在的民办学校类型、性别、工作所在地、学历、教年、职称等方面都有不同程度的差异。针对这一现状,政府应切实监督民办学校招录具有基本资质的教师,重视对民办学校教师的心理疏导,加强对民办学校教师的专业培训等。     

分清属性 势在必行：民办学校应分为营利性和非营利性分别管理

分清什么是营利性民办学校,什么是非营利性民办学校,并在此基础上明确民办学校资产的归属,不仅是一个十分重要的理论问题,而且是一个非常重要的实践问题;不仅是一个关系到民办教育能否快速发展的重大问题,而且是一个亟待而又难以解决的热点问题,难点问题。为了使国务院颁发的《面向２１发纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）的有关目标得以实现,让我国的民办教育有一个长足的发展,笔者试图就这个问题谈点个人意见,以期引起大家进一步的关注。本文讲两个问题： 第一个问题,为什么要把民办学校分成营利性学校和非营利性…     

关于民办学校生存、发展的认识和实践

民办学校和公办学校．作为学校教育是相通的,但是由于投资主体和经费渠道的不同．民办学校除有一般学校的共性外．还有着极其鲜明的特殊性。目前在民办学校从事教育、教学、管理的干部和骨干教师基本上均来自公办学校,这里面有一个角色转换,角色定位和角色适应的问题．民办学校的生存和发展必须面对这个问题,解决这个问题。如何科学地实施这个转换,就我个人40年的教龄、近20年重点名校校长的实践以及最近两年民办学校管理工作的探索．我认为要树立四个观念,处好三个关系,抓住两个重点,围绕一个中心。     

确保公办民办学校教师同等的法律地位和权利

民办教育发展的一个至关重要问题是建立一支稳定的高水平的师资队伍，而一个最重要的前提就是给这支队伍以正确的定位。《民办教育促进法》第四章明确规定了民办学校的教师与公办学校的教师具有同等的法律地位；民办学校教师的工资福利待遇应当依法保障；民办学校教职工在业务培训、职     

中等职业学校流生成因与思考

近年来职业学校生源高峰期来临，然而无论公办学校还是民办学校，流生现象都十分严重。此类现象如不加以抑制，不但职教形象受到伤害，而且严重影响了全民素质的整体提高。     

民办学校，我成长的“乐土”

一晃几年过去了，在忙碌而充实的生活中，我深深地体会到，对于一个自身素质比较高、思想上又要求上进的教师来说，在民办学校工作，会比在公办学校里成长得更快。因为，民办学校面临的是一个竞争非常激烈的教育市场，能否在这个市场中站稳脚跟，在竞争中求得生存和发展，靠的是教学质量的竞争。正是这种“残酷”的事实，客观上要求学校重视师资队伍的建设，     

民办学校专任校长的特殊素质

根据2012年全国教育事业发展统计公报,全国共有各级各类民办学校（教育机构）13.99万所,另有民办培训机构20155所,民办教育已发展成为国民教育不可或缺的重要组成部分.作为推动民办教育发展的重要力量民办学校的校长,除了少部分由举办者兼任外,大多数是由举办者招聘的专任校长担任.相对于公办学校校长来说,民办学校的校长具有一定的特殊性,他们除应该具备同级同类公办学校校长的基本任职条件外,还必须加强以下四项特殊素质的修炼.     

试论民办（私立）学校办学的意义

民办（私立）学校的办学意义是多方面的,民办学校的办学,从现实意义来看,不仅可以满足一些学子的求学愿望,也为解决中国人口多,教育需求量大的实际问题拓宽了渠道;从历史发展的角度看,民办学校的兴起都为一个时期的文化繁荣起到推波助澜的作用。     

试论民办(私立)学校办学的意义

民办(私立)学校的办学意义是多方面的,民办学校的办学,从现实意义来看,不仅可以满足一些学子的求学愿望,也为解决中国人口多,教育需求量大的实际问题拓宽了渠道;从历史发展的角度看,民办学校的兴起都为一个时期的文化繁荣起到推波助澜的作用.     

民办学校财务风险及其防范——由华茂学校资金链断裂所引发的思考

深圳华茂学校曾是一所教学质量优秀的民办学校,由于办学资金被挪用等原因导致学校资金链断裂,从而被迫终止办学.尽管这是民办学校倒闭的一个个案.但却很值得反思,比如在民办教育发展过程中,如何落实民办学校法人财产权、如何使民办学校决策权相互制衡、如何加强对民办学校的财务监督、如何防范并化解民办学校办学危机等都应予以重视.     

“十二五”期间城镇民办学校的危机与化解

基础教育的巨大需求给民办学校的创立带来了机遇。随着"十二五"的启动,国家对基础教育的支持力度在加强,这给城镇民办学校的发展带来一个良好的竞争局面。同时,在竞争中,城镇原有民办学校的隐性问题逐渐暴露,民办学校的生存与发展即将遭遇前     

关于民办学校的非营利性和产权问题探讨

通过对民办产的微观分析，澄清了关于民办学校的产权，非营利性和投资回报等问题中的错误认识，指出民办学校的非营利性是指学校的剩余利润不能被分配，也就是说没有人拥有民办学校的学校所有权，非营利性民办学校是没有经济学中军政府的所有的，对非营利性民办学校的投资可以获得国家的合同收入；并对如何明晰我国民办学校的财产权提出建议；最后，进一步论证指出目前我国民办教育发展的方向应是大力发展非营利民办学校，严格限制营利性民办学校的发展。     

关于民办学校资本运做问题的几点思考

民办学校，特别是民办高校的资本运做问题是民办学校发展中引人关注的问题，也是需要规范的问题和充满争议的问题，其中应该思考的重要问题很多，在此仅就如下问题进行初步的探讨。     

学生厌学心理及行为分析研究

近年来，由于中职学校的生源愈来愈少，通过层层选拔淘汰之后剩下来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，再加上民办学校加入竞争，导致进入中职学校读书的学生学习习惯差、综合素质差，学生厌学这已是不争的事实。     

从教育改革谈现阶段的教师素质

教育改革中面临的问题是多样性的,本文只谈谈有关于中等专业学校教育改革中教师素质的问题,即针对教师正确的学生观和教育观、职业道德素质、知识素质、能力素质等问题进行阐述。     

营利性和非营利性学校产权制度的完善

在民办学校的产权问题上，当前争论的焦点主要集中在民办学校财产的所有权问题和收益权问题两个方面，就“营利性和非营利性”学校产权制度的完善提出一些看法。     

民办职业培训学校诚信等级评定办法

第一章总则第一条为规范民办职业培训学校(以下简称民办学校)办学行为,推动其健康发展,使其在技能人才培养、提高劳动者素质和服务就业等方     

民办普通高校章程建设研究

民办学校章程建设阶段性特征明显,是一个实践探索的过程。民办学校章程及董事会制度的提出,反映了国家政治体制、经济体制及教育体制的改革成果。从北京15所民办高校来看,民办高校章程建设在内部管理体制、举办者与学校之间的权利和义务、法定代表人等方面存在问题。完善民办高校章程建设,应当坚持法治原则,提高民办高校章程的规范性;坚持程序正义原则,提高民办高校章程的科学性;坚持改革原则,提高民办高校章程的有效性。     

论我国高校学生体育素质有待提高的重要性和迫切性

体育素质是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。高等院校要肩负起教育的时代责任,努力增强学生体质,培养学生自我锻炼能力,养成良好的体育锻炼习惯,奠定终身体育的基础,实现学生体育素质的提高。本文从体育素质是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志和体育素质对青少年身心健康和各项身体素质发展具有关键作用以及我国大学生的体育素质与世界发达国家的差距这三方面进行了阐述,论证了提高我国高校学生体育素质的重要性和迫切性,以期高等学校树立起时代的紧迫感与民族的责任感,努力提高学生的体育素质。     

民办学校校长提升领导影响力的策略

民办学校的办学性质决定了学校管理的特点,决定了校长的角色定位与管理策略,同时也决定了校长影响力在学校管理中的关键性作用.可以这样说,一所民办学校的校长如果没有影响力或影响力很弱,那么他就无法进行有效管理,无法引导学校的良性发展.如何提升校长的影响力,是民办学校校长必须认真思考的问题.