在英语活动课中怎样培养学生的创新思维能力

“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养学生创新能力。创新作为一项完整的工程,在实施过程中,需要创设具有创新特征的教育环境和教育氛围,并在不断实践操作中逐渐形成鲜明的教育特色。英语作为一门语言实际课,目的在于培养学生的交际能力。     

综合英语教学中英语专业学生思维能力的培养

"思辨缺席症"是英语专业学生面临的一个难题。本文探讨了培养英语专业学生思维能力的重要性和具体要求,并指出只有恰当地利用综合英语教程上的任务,通过小组活动等形式,有计划地对学生进行培训,才能有效提高英语专业学生的思维能力。     

大学英语阅读教学中的批判性思维能力培养研究

随着我国社会发展水平的不断提升,我国针对教育的改革也开展得越发深入。近年来,随着我国大学英语教育研究的不断推进,批判性思维能力的培养工作逐渐成为我国现阶段大学英语阅读教学环节不容忽视的重要组成环节之一。由此,本文拟通过对现阶段大学英语阅读教学环节中的批判性思维能力培养入手,探究批判性思维本质的同时最大程度上探究能够在根本上提升学生批判性思维能力的措施,以期在一定程度上优化我国大学英语阅读的教学效果,同时促进我国大学英语教学的发展情况。     

大学英语教学中创新思维能力培养研究

近几年来,随着大学英语教学改革的不断深入,对人才的培养也提出了新的要求,要求在大学英语教学中能够帮助学生培养良好的创新思维能力,这也是广大的教师在教学中的重点工作。怎样才能在大学英语的课堂上帮助学生培养创新思维能力,使学生能够突破教材和课堂的局限,教师需要在教学的过程中不断学习先进的经验,总结教学经验,在教学中应用恰当的教学方法,从而培养大学生的创新思维能力。     

高中英语写作教学中学生英语思维能力提升策略

高中英语写作是英语科目的关键组成部分.英语的写作练习不但可以让学生掌握大量英语语言知识,还可以起到锻炼学生英语思维的作用.写作是把已学知识合理表达出来的一种途径,也是衡量学生英语综合学习能力的指标.英语写作对学生有比较高的要求,需要对写作主题进行严格选择,然后结合逻辑表达以及语义表述等方式进行书面写作.因此,高中英语教师要加强对学生进行英语思维能力的训练培养,不断对语言和思维之间的联系进行研究,改变以往写作教学的方式,使用多种有效训练方式提升学生的英语思维能力,为学生以后的英语学习打下良好的基础.     

物理教学中创新思维能力的培养

新课标的改革核心是创新能力的培养，创新思维下的物理教学：培养抽象思维能力，训练发散思维能力，发展逆向思维能力，提高求异思维能力。     

在阅读教学中培养学生语篇分析思维能力

学生的语篇分析思维能力在阅读理解中至关重要,所以,在教学过程中,教师应有意识地培养学生的语篇分析思维,引导学生树立语篇意识,并加强文化背景知识的学习,使学生自己经历阅读心理过程,达到与文章作者的共鸣,从而提高阅读理解力。     

实验教学中创造思维能力的培养

创造性思维的培养,是实施素质教育,造就创造性人才的有效途径。（一）创造性思维的特点创造性思维是各种思维形式交融的结晶,因此,具有整体性、互补性、突破性、新颖性、变通性和独特性等特点。要求学生要能综合应用抽象思维、形象思维、灵敏思维和直觉思维等多种思维...     

英语公众演讲中批判性思维能力的培养

批判性思维是一种反思式思维方式和创造性思维,是独立自信的思考者必备的特质之一。英语公众演讲作为一种以英语为传播工具的战略性沟通,演讲者若想事半功倍,在选题立意、回答问题等环节就需要进行批判性思考。大学生批判性思维能力的训练,可以通过内在化阶段和应用阶段实现。前者主要采用苏格拉底式发问的形式,启发学生的逆向思维、培养学生...     

阅读教学中独立思维能力的培养

大学非英语专业阅读课传统的教学模式具有一定弊端,阅读教学应重视培养和提升学生的思维能力。所以,教师要掌握一些新的教学技巧,帮助学生养成独立思维习惯,真正提高阅读能力。     

高中生英语高阶思维能力训练的策略

《普通高中英语课程标准》要求学生应具备个人发展和社会发展的综合素质,提升学生的思维能力和思维意识。高阶思维的训练是当前英语教学关注的重点之一,也是英语教学研究的热点问题。所谓高阶思维能力是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力,是处理复杂问题或矛盾所需具备的思维能力,也是培养学生综合能力的关键。本文重点结合高中生英语高阶思维能力缺失的原因,在高中英语阅读教学中提出具体的解决方法,并从根本上指出高中英语教师更要具备培养学生高阶思维的意识和跨文化交际的意识,提高学生的高级认知水平,发散学生的思维,培养学生的创造力。     

实验教学中培养创造思维能力的尝试

素质教育的核心是培养创造型人才,培养创造能力的核心和关键是发展学生的创造性思维能力,使之思维开阔,善于从不同角度思考问题,尽可能提出多种设想和答案,灵活地变换影响事物的质和量的某种因素,产生新思路,使问题得到最佳解决。如何在实验教学中培养学生的创造思维能力,为此,我做了如下尝试,取得良好效果。　　一、创设问题情境,加强方法教育,开阔思维境界学生是实验教学的主体,有效地培养学生的创造思维,必须增强学生的主体意识。为此,教学中要注意激发学生的思维动机,培养学生的思维方法,优化学生的思维品质,训练学生的思维方式。例如高…     

语文教学中创造性思维能力的培养

语文是一门工具性课程,语文教学中的思维对学生具有基础的地位.面向新世纪,加强对语文创新思维能力的培养势在必行.培养创新思维,就是要大胆向传统质疑,敢于发表不同见解,通过辩析拓展新思路.     

阅读教学中培养小学生思维能力的策略

思维能力是义务教育语文课程培养的学生核心素养的重要内容之一,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。阅读作为小学语文教学的关键环节,是学生发展思维和认知能力的有效途径。在阅读教学中,通过运用思维导图、引导学生对话、创设生活情境、开展群文阅读等策略,可以有效培养小学生的思维能力。     

大学英语教学中批判性思维能力的培养

创造性是素质教育的重点,而创造性在于提高学生的批判性思维能力。大学英语阅读教学中,运用批判性阅读模式是培养批判性思维能力行之有效的途径。以此为切入点,本文分析了批判思维能力和批判性阅读的关系,深入探讨了在大学英语课堂培养批判性思维能力的具体策略。     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力的培养,在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度,从引导、鼓励学生独立思考,敢于质疑、勇于探究,放飞想象的翅膀,培养学生的逆向思维能力,训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。     

在初中化学教学中培养学生的创造性思维能力

21世纪所需的人才是具有创造姓、开拓型人才 ,也是教育教学的培养目标 ,这就要求在教学中必须对学生进行创造性思维能力的培养。     

如何培养中学生的英语阅读能力

从培养兴趣、加深理解词义、加强语义单位阅读训练、提高阅读整篇文章的能力、鼓励学生阅读报刊等几个方面阐释如何培养中学生的英语阅读能力。并就阅读理解题答题技巧和养成良好的阅读习惯探讨思考和做法。     

挖掘课本中典型习题培养学生思维能力

课本是学生不会说话的老师 ,课本中例习题是编者从茫茫题海中经过反复筛选 ,精心选择出来的 ,在解题思路和方法上具有示范性和启发性 .因此 ,教学中应借“题”发挥 ,小“题”大作 ,进行多角度、全方位、深层次地思维探索 .1　利用一题多变 ,培养发散思维实践告诉我们 ,以一个典型的例题为中心 ,并适当变换例题的条件、结论 ,使知识上下贯穿 ,左右沟联 ,从而促进学生的思维向多方位发散 .例 1　已知四边形ＡＢＣＤ是空间四边形(四个顶点不共面的四边形 ) ,Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ分别是ＡＢ、ＢＣ、ＣＤ、ＤＡ的中点 (见图 1 ) .求证　四边形ＥＦＧＨ…     

儿童创造性思维能力的培养

在儿童的成长教育过程中,创造性思维能力的教育培养是十分重要的,它是一种思维理念和思想方式的培养。创造性思维能力不同于一般思维能力的关键之处就在于它是一种具有探索性、求新性的思维活动。加强对儿童创造性思维能力的培养是学前教育阶段非常重要的一项内容。本文从创造性思维能力的内容来进行理解,重点分析应该从哪些方面来加强对儿童创造性思维能力的培养。