怎样让学生爱上体育课

时下，很多体育教师都抱怨：现在的学生对体育课的兴趣真是越来越低了，有的学生一上体育课就叫苦连天，有的一到上体育课就请假等。面对着这些现象，体育教师们往往是束手无策。到底应该怎样才能提起学生对体育课的兴趣呢？笔者提出几点意见。     

让学生爱上体育课

体育课大都在室外进行,因此课堂教学具有一定的特殊性。作为课堂的组织者、引导者,体育教师更应该利用本门课程的优势,排除各种干扰,精心组织教学,激发学生兴趣。学生成为课堂教学的主人,在快乐中掌握体育技能、培养意志品质,真正做到把“要我学”变为“我要学”,并且“喜欢学”。     

让高中女生爱上体育课

体育教学的特点具有直接参与性、动态性和身心合一性,是以身体练习为主,是以增强体质为目的。然而,在高中体育教学中,普遍存在着女生厌恶上体育课的现象。据有关资料表明,就目前高中在校学生来说,女生约占学生总人数的一半。因此,在体育教学中,若不重视女生的体育教学,就必然等于没有完成教学任务。那么,如何让高中女生爱上体育课呢?一、了解高中女生的身心特点,找     

如何让学生爱上体育课

1创设新颖有趣的教学情景激发学生的求知欲和学习兴趣求知欲是少年儿童的本性。心理学研究表明:少年儿童的学习态度,很大程度上受到学习兴趣的影响,而学习兴趣的形成很大程度上取决于学生对学习内容的求知欲,只有当教学活动能让他们有求知欲望时,才能有效地刺激他们的学习兴趣,才会产生一种积极地参     

培养体育兴趣让学生爱上体育课

学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参与的心理倾向,是学生学习体育的内在动力。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能充分体现体育教师在教学中的主导作用,而且能提高学生学习的积极性和自觉性,让学生爱上体育。     

PK，让学生爱上体育课

每年一进入夏季，天气越来越热，体育课便更难上了。我虽然绞尽脑汁调动学生积极性，可效果总是不大。这天按计划要上立定跳远。上课伊始，除了平时几个爱体育的学生很高兴外，大部分学生毫无兴趣。火辣辣的太阳照在身上，大多数同学希望能到树荫下去乘凉，快快下课为好。     

让学生在玩的练习活动中爱上体育课

在玩的练习过程中学生喜欢上体育课,体现出了体育课的精彩,当看到学生喜欢上体育课,心情也无比兴奋。因此,作为教师要了解学生在想什么,有什么样的心理状态,选择符合学生心理的内容进行教学,这样学生就会主动去学,学得才有趣,才能让学生体会到成功的喜悦,打造出完美的体育课堂。     

如何激发学生爱上体育课

为了使学生更好地掌握体育基本知识、技术、技能,有效地增强体质,需要提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生学习积极性,如何激发他们的学习兴趣,变消极为积极呢？我的做法是：     

让学生爱上体育课

对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制,情绪低下,甚至发展为恐惧。在体育课中,如何根据中学生的心理和生理的特点适当、合理的     

让学生爱上体育锻炼

正古希腊有句谚语:孩子天生就爱玩。笔者发现,大部分学生是喜欢上体育课的,可是每次上课,总会有个别学生想方设法地找理由不来上体育课。究其原因,一是部分学生觉得体育课都是练习一些基本技能,不好玩;二是个别学生体能较差,上课训练时感觉力不从心,因此想偷懒。如何让学生爱上体育锻炼,自觉形成体育锻炼的习惯?笔者为此进行了一些有益的探索。一、创设趣味情境,让孩子们喜欢体育课     

体育课学生主体性教学研究

在当前的学校体育教学中,仍然存在着制约学生全面发展的因素:教师对学校体育的指导思想不够明确,在课堂教学中忽视或不善于启动学生的主体性,提供学生主体参与学习的意识淡薄,学生的主体作用得不到充分发挥;重教轻学,以教师为中心,忽视学生的主体性,不重视学生自主学习、自我锻炼等良好习惯的培养;不重视情感因素的作用,忽视激励与评     

浅议如何让农村中学生爱上体育课

农村体育教学因为受各种条件的限制,造成质量不高、学生不爱的局面.本文针对农村中学生的体育兴趣进行培养,让学生爱上体育课进行了一些粗浅的探索和实践.     

设置趣味运动，让学生“爱上”体育课

学校体育教学以促进学生身体、心理和社会适应“三维”整体健康水平的提高为目标,突出“健康第一”的教学理念,肩负着提高学生身心健康与促进学生在身体、技能、认知、情感、行为等方面全面发展的使命。作为小学体育教师,在教学中更应尽可能地满足学生的身心需求,使每个学生都能体验到学习成功的乐趣,从而“爱上”体育课。     

浅谈学生爱上体育课

体育课是锻炼学生身体、增强体质,传授体育的基本知识、技术和技能,对学生进行思想和道德品质教育的一门课.     

如何让学生喜欢上体育课

最近一个时期，许多人都在议论：学生喜欢体育却不喜欢上体育课。根据笔者的观察和调查，这种情况确实存在。那么。如何才能让学生喜欢上体育课呢?我的体会是不妨从以下几个方面入手：     

让学生成为课堂真正的主角

小学语文教学中应该让学生成为课堂真正的主角,让学生有情感、智慧、思维、能力的投入,"小手直举,小脸通红,小眼放光,小嘴常开",真正让语文课堂成为学生自主自悟的新时空,真正让语文课堂成为丰富学生言语生命和精神生命的大舞台。     

体育教学中“开放性体育课”特征分析

随着素质教育的深入发展,课堂上的个性体现、人文主义教育逐渐深入,培养学生的主动性、创造性学习能力成了体育教学的一个重要目标。怎样让学生从“让我学”发展到“我要学”．既适应社会、家长、学校的需要,又照顾青少年身心发展规律呢？怎样较为完整地定义“开放型体育课”呢？一位学者说：“以学生为中心、为主体的指导思想,以民主、和谐的师生关系为保障．以教会学生学习,帮助学生构建自己的认知结构,提高主体接受、尝试、创造、改造、加工、转换信息的能力为最根本任务．在思想上教师放心,在实践上教师放手、放开、放宽、放活是关键,在师生关系上教师是民主型的,能吸取学生的意见．和学生交朋友,在对学生评价上尊重个体差异的现实为补充。”具体地说有以下四个主要特征。     

让学生“爱上”体育课

针对学生上体育课兴趣降低这一情况,提出四点见解,建立融洽的情感氛围,师生角色的变换,采用灵活多变的教学方法及游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦,让学生"爱上"体育课。     

如何让学生爱上体育课

体育教学,应面向全体学生,一个学生体育的好坏,不仅与学生智力因素、身体状况等素质有关,而且与他的学习动机关系极大。学生一旦爱上体育课,有了良好的学习动机,不但可以提高体育成绩,还可以促进智力的发展。