浅议教师情感在教育教学中的特殊功能

浅议教师情感在教育教学中的特殊功能长春市实验中学薛晓梅情感是人们对待客观事物的态度的体验。引起这种体验的心理过程叫情感过程。在教育过程中，教师对学生的态度如何，会直接影响到教育和教学工作的成败，会潜移默化地影响学生个性特征的形成和发展，这就是教师情感...     

浅谈化学教学中的情感教育

情感是指个人对客观事物态度体验的一种心理过程．教学过程，是一种人际交往．因此，学生对待学习的态度首先取决于教师对待学生的态度，取决于教师的热忱和关切、榜样和信念．可以说，学生是先喜欢教师，后喜欢教师所提供的教育．如果把学校教育看作是“化学反应”，要提高化学反应的速度和质量，就要加“催化剂”!“情感教育”就是教育教学的“催化剂”，那么，如何在化学教学中进行情感教育呢？[第一段]     

影响学生对待教师态度的主要因素

学生对待教师的态度是指学生对待教师的一种心理倾向,它由学生对教师的认知、情感和行为三个方面构成。学生对待教师的不同态度会对师生关系和教育效果产生重要影响。因为,一方面,学生对待教师的态度会影     

小学思想品德课的情感教育

小学思想品德课的情感教育银川市郊区燕鸽小学裴宁香思想品德课教学的关键是情感教育。情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，它是人对客观事物态度的体验。情感教育要求教师要善于激发学生与道德知识相应的情感体验，触及学生情感，促进学生个性品质的和谐发展，即达...     

初论初中化学教学中的情感教育

情感是人对客观事物是否符合其需要产生的态度体验。情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的兴趣、态度、情绪及情感等,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。在中学化学教学中进行情感教育的研究是指在教学过程中,教师在考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以加强教学效果。     

语文教学中的情感教育

基础教育课程改革的一个重要方面就是把培养学生的情感列入到课程教学目标中。因此,我们在语文教学中不但要重视训练学生的语言知识和语言技能,更要重视和培养学生的情感态度。一.什么是情感教育心理学指出:情感就是人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或者感受,它是人对客观事物所产生的心理与态度上的反映。而人们在与任何事物的接     

情感调动是阅读教学之魂

<正>情感是人对客观事物的态度和体验。人对客观事物的态度与该事物是否符合人的需要密切相关。当客观事物符合人的需要时,人就表现肯定的态度,产生满意、愉快、赞赏等内心体验;反之,就表现否定的态度,产生憎恨、不满等内心体验。情感教育作为一种教学手段与方式在语文教学中越来越引起语文教师的重视。在语文教学中发挥情感教育的优势,乃是提高语文教学效率的有效手段之一。情感可激发学生学习兴趣,唤起学生学习动力和进攻     

试谈教师的威信

何谓教师的威信 ?教师的威信是教师的学识、品格、教学能力等 ,在学生心理上所引起的信服而又尊敬的态度。它是教师的教育态度在师生关系上反馈的结果。在学校教育工作中 ,每个教师所具有的知识、情感、能力、责任等各有其特点 ,因而对学生教育指导的态度和方式也各不相同。当教师态度一旦转化为学生的情感体验时学生就会以相应的反映态度来对待教师 ;教师又根据学生的反映态度表现出进一步的态度。如此循环往复 ,逐渐影响 ,加深着师生之间的认识、情感和联系 ,从而形成各种不同形式的师生关系。师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。…     

略论影响教师对待学生态度的主要因素

略论影响教师对待学生态度的主要因素陈剑昆教师对学生的态度是指教师对待学生的一种心理倾向，它由教师对学生的认知、情感和指向学生的行为三种成份构成。教师对学生的认知是指教师对学生的知觉、理解和信念。教师对学生的情感是指他对学生所持有的一种情绪体验，如尊重...     

情感教育在语文教学中的开展

情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受,这是人对客观事物所产生的心理与态度上的反映,,情感教育是指教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感发生积极的变化。     

基于情感教育的中职生物教学

情感是人对客观事物的态度实践,是人脑对客观世界的某种反应状况,其出现的根源就是客观现实的自身。它有着很强的信号功能、感染功能、调节功能这三类基本功能,情感教育可以说是教育过程的重要部分,在教学过程中学生的态度、情绪、情感、信念等都是教师非常重视的,这样便于促进学生个体的快速发展及总体社会的健康发展。     

偏见——教师工作之大忌

教师对待学生的情感和态度直接影响着学生的学习进步和健康成长,因而,我们教师对待教育事业要有一片诚心,对待工作的态度要热忱,对待学生要有爱心。     

情感教育在物理教学中的运用与实践

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。情感教育是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生、让学生从中得出肯定的反映。从而达到教学目的的一种教学方法。     

注重情感投入 把握成功关键

融洽的气氛,井然的秩序,活跃的思维,大胆辩析,是教学活动成功的关键。而要把握这一关键,争取课堂教学的最佳效果,使学生既学知识又受教育,作为教学活动的主导者——教师,就必须注重情感投入,动之以情,晓之以理,循循善诱,把学生的积极性调动起来,把自己的教学意图贯穿其中,落到实处,切忌语言生硬,这样就可以事半功倍,获得最佳的教学效果。 情感是人们对客观事物所持态度的心理反应。愉悦的情感体验可使感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃。所以,在教学活动中,教师是否重视情感因素,会直接影响到教学的效果。因为,教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生就会产生相应态度来对待教师。那么,如何在教育中发挥情感的教育作用呢?笔者在教学实践中体验到有以下三个方面:     

注重情感教育,激发学习兴趣,提高英语教学质量

<正>一、关于情感和情感教育情感是人的精神生命的原动力,是人对于客观现实的态度体验,是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。情感教育是指教师在教学过程中"以人为     

情感教育在新课改初中语文教学中的运用

情感是人们对于客观现实的态度的体验。是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高     

以情感为内核指导作文

文章乃主观情感与客观事物相融合的产物,情感是由客观事物而触发的好恶倾向。写文章是“为情造文”,以情感为转移,语文教师应当以情感为内核来指导学生作文。—、观察捕情,化情为形学生观察某种客观事物,或爱或恶,都会不自觉地产生一种情感。情感是人对客观事物的一种态度;态度不同对观察对象所产生的印象会溶进不同     

以情动情唤起共鸣

教师良好的心理素质是其优良素质的重要方面。在诸多心理素质中,教师的情感在教育教学中起着重要的作用。 情感是人对待事物的态度和体验,它存在于人与人的关系中,是一种潜移默化的精神力量。在学校的教育教学工作中,情感对学生认识能力的提高、良好品德     

“给力”情感,提高课堂实效——浅谈情感教育在小学数学中的应用

情感是人的需要是否得到满足所产生的一种内心体验,它是由客观事物引起的,但它反映的并不是客观事物的本身,而是人对客观事物的态度的体验。苏霍姆林斯基指出,教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,     

浅谈语文教学的情感教育

情感,心理学家认为它是人们对客观事物的态度的一种体验.这就是说,情感总是由一定的客观事物而引起的,离开了客观事物,无缘无故的情感是没有的.在中学语文教学中,对学生进行情感教育,具有得天独厚的有利条件,中学语文教材大多出自名家之手,每一篇文章都渗透着作者的的真情实感.情感教育具有塑造美好心灵,陶冶高尚情操的作用.“点滴入心总以情”,