关于21世纪普通物理光学教学内容及课程体系改革研究

传统的普通物理光学的教学，一直局限于以传统的几何光学、波动光学为主的教学模式，大大落后于学科的发展。本就当前光学课存在的主要问题，分析和研究了21世纪普通物理光学教学改革思路。     

高师教学内容和课程体系改革研究与实践

本文以高师教学内容和课程体系为研究对象,在素质教育、创新教育观念的指导下,打破传统的教育思想和观念,构建适应知识经济发展需要的新的人才培养模式,并在实践中积极探索高师教学内容和课程体系改革的有效途径。     

新形势下普通地质学教学内容和课程体系建设的思考

普通地质学是地质学类各专业以及相邻学科有关专业新生入学之后最早接触到的一门专业基础课程。其课程内容涵盖了地质学领域各个专业以及相邻学科有关专业的基础知识。根据多年教学体会,深感新形势下开展该门课程教学内容与课程体系建设的重要性。为此,有必要转变普通地质学教育思想和理念,集课堂、野外、实验三门课程教学为一体,改革不适应当代科学发展与国家要求的教育模式、教学内容与课程体系,改进教学方法和教育技术。     

北京师大物理系教学内容课程体系改革的基本设想

本文从素质培养出发,强调使学生掌握以２０世纪物理学的思想一观点表达的物理不的基本知识,培养学生运用实验方法研究物理学的基本功。课程设置应使教学计划体现学生个性的培养,开出高水平的必修课,限选课和任选课,使学生发挥自身的兴趣和特长,并创造学生自己学习的机会。重视学生论主教学环节,因为它为学生发现自我开拓自身潜能创造条件。强调教师素质和教学方法在素质培养方面有重要作用。     

力学教学内容和课程体系改革研究与实践

本文依据《面向21世纪普通物理学教学内容和课程体系改革研究与实践》课题研究方案要求，对力学课程的教学内容，课程体系和教学方法进行了改革研究与实践。     

《中药学》本科专业课程体系与教学内容改革研究

本文对《中药学》本科专业的课程体系和教学内容的改革进行了研究。阐明了《中药学》专业课程体系和教学内容改革的目的、意义、目标、课程设置的基本依据、教学方法、教学手段、课程结构比例、师资结构以及实践技能培养的措施等     

普通物理学课程的教学改革探究与实践

通过对普通物理学课程内容的剖析,阐述了学科特点。通过课堂具体事例解读,分析了目前该课程的教学现状以及存在的弊端,以注重学生创新能力的培养为目标,从教学模式、教材内容、教学方法、测评体系、课堂练习、实验改革及学科结合等七个方面,提出了普通物理学教学内容改革的基本方法和措施。为普通物理学课程教学改革起到抛砖引玉的作用。     

在普通物理实验课中实施教学改革的新探索

从普通物理实验课改革的目的和内容、改革的措施、改革的效果等方面，进一步阐述了在高等师范院校普通物理实验中实施教学改革的新探索。     

工科大学物理的教学改革与实践

分析了工科大学物理教学的现状及存在的主要问题.针对以上问题,从教学大纲、教学内容、教学方法上对大学物理进行教学改革.实践证明通过教学改革,学生学习大学物理的热情普遍提高,教学改革取得初步成功.     

《原子物理学》课程内容改革与学生创新能力的培养

本文从新世纪人才培养的需要出发，结合我国高等教育的特点，分析现有《原子物理学》教材存在的问题。提出《原子物理学》课程内容改革的初步设想。     

普通物理实验课教学改革与实践

为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上，充分发挥其学习的主观能动性，全面提高学生的综合素质，本文介绍了在普通物理实验课教材、教学内容、教学方法及考核体系等方面所进行的有益的教学改革探索和一些经验与体会。     

普通物理实验教学体系的探讨

讨论了普通物理实验传统教学方法的弊病,提出阶梯型三级普通物理实验教学新体系及其实施方法。     

基于现代教学论的普通物理实验改革探索

基于现代教学论的基本观点,分析了新形势下影响普通物理实验教学的诸多矛盾.介绍了在普通物理 实验教学目的、教学内容、教学方法、实验室管理模式、实验成绩考核体系改革中的一些做法.     

高师普通物理教学改革探讨

普通物理是培养师范院校非物理专业学生科学思维方法和创新能力的重要课程.本文从改革教育理念、教学内容、教学手段、考试方式等四个方面,提出了提高非物理专业普通物理教学质量的途径和方法.     

新形势下物理实验课程的改革与实践

针对21世纪实验教学的要求,介绍了开展工科专业物理实验教学体系与教学内容改革的经验。     

近现代光学与技术普物化研究

本文报道了作者在近现代光学与技术普物化方面所做的阶段性研究成果,包括研究的原则、内容、方法、评价与体会．