试论计划和市场的二重性

<正>邓小平同志在去年年初的重要谈话中明确指出,计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场.计划和市场都是经济手段,计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别.邓小平同志的这一精辟论述.不仅为建设有中国特色的社会主义提供了强大的理论武器,而且大大发展了马克思主义的经济管理二重性原理,进一步告诉人们.计划和市场都是经济管理的重要职能,也具有二重性.马克思对经济管理二重性的论述经济管理二重性原理是马克思在《资本论》中论述的.他认为,凡是直接生产过程中具有社会结合过程的形态,都具有管理的二重性——自然属性和社会属性.     

社会主义同市场经济关系问题的回顾与思考

社会主义与市场经济的关系问题是社会主义发展史上的百年难题。邓小平社会主义市场经济理论全面解读马克思、恩格斯关于未来社会的设想,破除了传统经济理论中把计划和市场看作是社会制度属性范畴的思想束缚,第一次破天荒地把社会主义和市场经济结合起来,邓小平社会主义市场经济理论是马克思商品经济理论在当代中国的最高成就。     

从"有中国特色的"到"中国特色"

文章以中国特色社会主义理论形成和发展为线索,联系改革开放和现代化建设的成功实践,通过对“建设有中国特色的社会主义”和“中国特色社会主义”的比较分析,认为：“中国特色社会主义”是丰富发展了的、被实践检验正确的、形成体系的“建设有中国特色的社会主义”,反映了当代中国共产党人的思想成熟和理论自觉,内在地体现出中圆各族人民的共同理想信念和共同实践价值取向;“中国特色社会主义”不单具有名称、概念的性质、属性,而且更加彰显了中国在社会主义实践中的主体地位。     

后勤管理过程诸要素刍议

学校后勤管理,不仅从经济上、物质上保证教学活动的正常进行,安排好师生员工的生活,还为保证办学的社会主义方向,培养德智体美劳全面发展的合格人才服务。这是由学校后勤管理的二重性(自然属性和社会属性)决定的。随着社会主义现代化事业     

社会主义市场经济与高校后勤改革的社会化

建立社会主义市场经济体制的理论是高校后勤工作社会化的理论依据，高校后勤改革社会化首先需理顺四个方面的关系：后勤企业化管理与高校事业型管理的关系；后勤的经济属性与教育属性的关系；后勤的福利服务与有偿服务的关系；改革、发展与稳定的关系。在正确处理以上四个关系方面，临沂师专后勤改革在社会化的轨道上迈出了新步伐     

北京市体育场馆的管理方向——物业管理

体育场馆作为城市综合开发、配套建设的项目,在社会主义市场经济条件下,如何发挥其功能,体现其属性,保值增值,是需要研究探讨的问题。本文认为：北京的城市发展需要体育场馆;体育场馆的管理体制改革势在必行;方兴未艾的体育产业和体育市场的初步形成为体育场馆实行物业管理提供了环境;房地产制度的改革与发展,使体育场馆物业化管理成为可能     

论公共哲学教育的意识形态性

意识形态性是公共哲学教育的重要特性,由社会主义制度属性和马克思主义的理论属性所规定,是公共哲学教育改革讨论中的焦点之一;公共哲学教育的意识形态性与马克思主义内在的科学性相关联,反映了马克思主义哲学作为一种思想体系,作为一种理论化系统化的社会意识形式的能动作用;科学贯彻公共哲学教育的意识形态性,必须正确把握马克思主义理论体系的真理性,必须正确处理继承和发展马克思主义基本观点的关系,特别要注意正确处理理论和现实的关系、坚持马克思主义基本观点和理论创新的关系。     

论思想政治教育的科学属性

本文以教育实践的本质、社会意识的基本功能、促进生产力发展的因素、现代管理的发展趋势以及理想的本质等基本理论为依据,论证了思想政治教育具有教育属性、社会政治属性、第二生产力属性、现代管理和理想属性及其在思想政治教育实践中的指导意义。在目前思想政治教育基础理论研究领域中颇有新意。     

中国特色社会主义的历史方位与制度架构

社会主义的历史方位是关于社会主义基本性质、历史内涵及其实践走向的理论范畴。把握历史方位是社会制度架构的保证条件,社会制度建设是探索历史方位与发展规律的重要手段,两者统摄于中国特色社会主义历史进程之中。坚持与发展中国特色社会主义制度不仅在社会理想、实践运动与社会制度的逻辑链条上对社会主义本质及其属性予以确证,而且在理论和实践的主题上集中体现了把握历史方位的现实要求。     

论邓小平对质量互变规律的运用

邓小平运用唯物辩证法的质量互变规律，深刻揭示了中国社会主义的发展状况，丰富和发展了社会主义理论。根据质和量相统一的原则，确立了中国社会的历史方位，运用质量互变规律构建出中国社会主义现代化的发展战略，依据本质和属性的相互关系阐释社会主义的本质，以质和量相制约的适应原则谋划了中国社会主义经济发展的大政策。     

中国共产党对于“什么是社会主义”问题的探索经历和认识特征

＂什么是社会主义,怎样建设社会主义＂是中国共产党所面对的重大理论与实践课题。90年来关于＂什么是社会主义＂的认识共经历五个重要的时期,结合具体的环境和实践需要,通过创新性的理论和实践从理论与实践两个方面回答,是中国共产党揭示＂什么是社会主义＂课题的共同道路;制度和特征、本质和目标、价值和属性代表着不同时期＂什么是社会主义＂揭示重心的变化,反映着不同时期中国共产党人深化对于社会主义认识和发展完善社会主义理论的不同路径和具体成就,不存在所谓不同时期揭示之间的矛盾和背离。开辟和不断推进中国特色社会主义事业,完善发展马克思主义的社会主义学说,是90年来中国共产党人对于＂什么是社会主义＂课题揭示的共同成果。     

论列宁的社会主义条件下商品经济思想的形成和发展

1917年10月,列宁领导俄国人民取得了革命的胜利,在世界上建立了第一个无产阶级专政的政权。列宁领导社会主义实践虽然仅七个年头,却能把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际相结合,提出了关于过渡时期和共产主义两个阶段的理论;国家资本主义理论;社会主义商品生产理论;计划经济理论;社会主义工业化理论;农民问题和农业合作化问题理论;经济管理与企业管理理论等建设社会主义的一系列光辉思想。其     

劳动力具有商品属性是发展社会主义市场经济的必然(节录)──兼论“非商品属性说”

社会主义市场经济理论和实践的发展提出许多新的课题,其中一个重要方面就是在社会主义市场经济条件下劳动力是否具有商品属性。１社会主义市场经济条件下“劳动力 非商品属性说”的主要根据 “非商品属性说”认为劳动力作为商品是资本主义社会的特有现象,劳动力商品范畴不仅是资本主义社会特有范畴而且是核心范畴,如果承认社会主义市场经济条件下劳动力具有商品属性,会严重混淆资本主义和社会主义的区别。 “非商品属性说”认为马克思曾经在《资本论》中明确说过,劳动力要成为商品必须具备两个条件“１．劳动者自己有人身自由,可以自…     

当代德国政治教育理论体系探析

当代德国政治教育理论体系由基本理论、管理理论和学校教育理论组成.基本理论体现了德国政治教育的政治属性,管理理论体现了德国政治教育的社会属性,学校教育理论则体现了德国政治教育的教育属性.它们反映了德国政治教育理论在宏观、中观和微观三个层次的结构,从不同的层面指导着德国政治教育的实践.     

试论从计划经济向社会主义市场经济的转变

计划经济与市场经济的关系和商品经济的社会属性问题是马克思主义发展史上的重大理论与实践问题，邓小平提出的社会主义市场经济理论是对马克思主义商品经济学说的极大丰富和发展。     

如何理解社会主义本质的理论

社会主义本质是社会主义本身固有的根本属性，它是社会主义不同于资本主义和其他社会形态本质属性的理论概括；但是如何理解社会主义本质的理论，本文就此问题进行了探讨。     

社会主义社会劳动力商品属性新析

社会主义社会劳动力商品属性新析谢广山，刘彦斌《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》第一次出现了劳动力市场的概念，对于经济范畴和经济理论都是一次重大突破，为政治和理论工作者提出了一个新的理论课题─—社会主义条件下劳动力是不是商品，其属性...     

论商品使用价值社会属性研究的现实意义

政治经济学在研究生产关系及其发展规律中,侧重于对商品价值的研究,而对商品使用价值缺乏应有的重视。重视商品使用价值社会属性的研究将有助于克服自然经济条件下形成的传统价值观念;深刻理解我国建立社会主义市场经济体制的重要性;正确理解和吸收西方效用价值论的科学因素,丰富社会主义市场经济理论。     

浅议行政法治

<正> 一、依法治国与行政法治法治是相对于人治而言的一种治理国家、社会的理论和原则,即在一个国家和社会中实行“法的统治”,依法治国和依法治理社会。社会主义的属性规定人民当家作主,主权在民,一切权力归人民,因此必须依法治国。一切公民、法人、国家机关、武装力量、政党、社会团体和组织都必须依法办事,社会主义的中国也必须依法治国和依法治理社会,才能实现法治国家和法治社会的目标。为了早日实现这个目标,以江泽民为核心的新一代领导人,在1996年对依法治国作了更为明确的规定:“加强社会主义法治,依法治国,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国家事务的重要方针。实行和坚持依法治国,就是使国家各项工作逐步走上法制化和规范化;就是广大人民     

论民办学校管理中的人性因素

教育活动直接关照、影响着教育之中的个,与“人”相关的理论,都会对教育产生一定的响,人性论更是教育活动和教育学的前提。人,仅是管理的主体,也是管理的客体,管理过程可避免地包容着人性因素,可以说,能否正确理解和把握人性,能否在管理实践中作出适应性的选择,往往是学校管理成败的关键。一、人性因素与教育管理人性因素是由人的介质所决定的。人性可以生理属性、心理属性、社会属性三方面加以分。生理属性主要是指人的自然属性,即人的体和体态,它反映了人的体性;心理属性主要是人的经验、知识、智力和才能,它反映了人的才;社会属性主要是…