为大亚湾实验室新中微子振荡建造刻度系统(续)

<正>我国大亚湾核实验室就是在寻找第三种振荡。参与这项研究的上海交通大学中微子团队以刘江来和李高嵩、顾文强两位博士研究生组成。他们参加了实验安装、调试、取数和物理分析各阶段工作(图7),为取得这一世界性成果作出了重要贡献。     

大气中微子vμ振荡几率估算

据高能中微子的“长基线”实验计设参数，用数值实验常相关联的唯象方法算出中微子质量数值，估算了中微子振荡几率，判断了μ中微子ｖμ与τ型中微子ｖτ最可能发生振荡。     

大气中微子vμ振荡几率估算

据高能中微子的"长基线”实验计设参数,用数值实验常数相关联的唯象方法算出中微子质量数值,估算了中微子振荡几率,判断了μ中微子vμ与τ型中微子vτ最可能发生振荡.     

大气中微子υ_μ振荡几率估算

据高能中微子的“长基线”实验计设参数 ,用数值实验常数相关联的唯象方法算出中微子质量数值 ,估算了中微子振荡几率 ,判断了 μ中微子υμ 与τ型中微子ντ 最可能发生振荡     

中微子的质量、混合和振荡研究

最近超神冈研究组的实验数据显示,中微子有质量、混合和振荡,ｍνｅ（００７±０．０４）ｅＶ．本文对中微子质量,中微子混合和中微子振荡作了计算,计算结果与超神冈研究组的实验数据相符     

中微子理论的新探讨

提出了中微子的四分量理论,并计算得到其对应的四个本征态。研究指出:这种理论能够解决传统理沦遇到的许多困难。     

大气中微子vμ振荡几率估算

据高能中微子的"长基线”实验计设参数,用数值实验常数相关联的唯象方法算出中微子质量数值,估算了中微子振荡几率,判断了μ中微子vμ与τ型中微子vτ最可能发生振荡.     

中微子具有质量的新证据

中微子具有质量的新证据由恒星内部核聚变产生和大爆炸所遗留下来的中微子在宇宙中既丰富又难以探测。通常认为没有质量的这些难捉摸的亚原子粒子几乎不与其他形式的物质相互作用。１９９５年,洛斯阿拉莫斯国家实验室使用液体闪烁器中微子探测器的研究人员报告的试验数据...     

嵌入式系统创新实验室建设

嵌入式系统集成了嵌入式软件和硬件的最新技术,使得传统的电子(产品)设计技术得到了升华。通过建立电工电子创新开放型嵌入式系统实验室,提出了一套较为新颖的“横向式”教学模式,使学生在得到系统训练的基础上,自觉地接受新知识和新器件,结合自己的专业,自主地完成实用、先进的电子系统的设计项目;实验室完全开放,在教师的指导下,由学生自主安排实验室资源的使用,以此加强大学生的创新意识和实践动手能力的培养。     

关于高校实验室开放的研究

实验室在高等教育中发挥着重要作用，该文就如何充分发挥高校实验室的作用进行了论述，通过考察、研究、对比、分析，提出了实验室开放的开放模式和组织模式。     

网络互联实验室的建设设计

网络互联技术属于企业网的高端应用,优秀的实验环境在课程的教学效果中具有重要地位.如何建设一个先进、适用的网络互联实验室没有样板可循.根据网络专业课程能力要求,从先进性、兼容性、可观瞻性、经济性等原则出发对网络互联实验室进行了设计.     

建立高效率的科学实验工作体制

论述了高校实验室及其物资和技术支撑体系中的科学实验工作体制。从让学者集中精力做学问、让学者用上最先进的仪器设备及社会科技进步三方面提出建立实验室及设备处的必要和性重要性。这是与先进国家缩短差距的重要措施。     

大亚湾海洋生态保护和渔歌的传承

随着大亚湾沿海地区经济的快速发展以及人们海洋环保意识的淡漠,大亚湾的海洋生态环境保护已刻不容缓。文章阐述了海洋生态的保护与渔歌传承的相关性和重要性,提出了渔歌这种独特的海洋文化在提升公众环保意识方面的价值。不仅如此,研究发现大亚湾渔歌的传承推动了海洋文化的发展,对于海洋生态的保护起到了一定的推动作用。     

目视化管理在智能检测和校准实验室管理系统的探索

通过目视化管理在智能检测和校准实验室管理系统的探索,实现对检测和校准实验室业务、质量管理、现场管理的无缝对接。引入目视化管理之前需进行标准化管理和实验室设备、样品流转、操作记录、证书的全周期生命管理,从系统需求分析、系统设计、网络拓扑图、系统架构图及功能方面阐述智能检测和校准实验室管理系统的构建,从标识目视化管理、周期预警目视化管理、样品流转目视化管理、质量管理目视化管理四个方面进行目视化管理在智能检测和校准实验室管理系统的探索。将目视化管理引入智能检测和校准实验室管理系统,既结合了传统的目视化管理,又突出了实验室管理系统的优势,能够提高计量检测机构、第三方检测机构的精细化管理、工作效率。     

基于科学发展观的新型重点学科评估体系的构建

分析了当前学科建设评估指标体系,认为基于"投入一产出比"的新型重点学科建设绩效评估指标体系,弥补了现有指标体系只反映学科建设现状不能体现学科建设前后"增量"变化的不足,能较好地反映出重点学科建设效益、可持续发展能力及其成长性,同时以实例加以验证.     

构建面向教师专业化的高师课程新体系

教师专业化是现代教师教育的新理念，师范教育是教师专业发展的平台，课程建设是培养专业化师资的保障。教师专业化对现行高师课程体系提出了挑战，我们必须把握机遇，科学构建高师课程新体系，培养专业化的新型师资，以适应现代教育发展的需要。     

利用局域网收费系统建设开放的网络实验室

本针对局域网的管理方式提出了一个可行的方案,利用它自身的收费系统来完成网络实验室的管理。