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创建和谐校园是构建和谐社会的基础,和谐班级又是和谐校园的基础,没有和谐校园,就不会有和谐的社会,同样没有和谐的班级也就没有和谐社会,本文从建设和谐班级的几个重要方面进行了论述。 相似文献
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如何建立和谐的班集体 总被引:1,自引:0,他引:1
班级是学校的基础单位,建设和谐的班级是构建和谐学校的必然要求.没有和谐的班级,就没有和谐的学校,没有和谐的学校,就很难实现学校的办学宗旨,培养全面发展的社会主义建设者.只有创建了和谐的班级体,学生才能在和谐的班级中学习,实践,才能健康成长,全面发展.学校才能不断提高教育质量,培养出更多的全面发展的社会主义建设者.构建和谐班集体的因素有多个方面,我认为应着重从以下几个方面着手. 相似文献
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如何创建和谐班级,是班主任不懈探讨的永恒课题。在长期艰苦卓绝的实践摸索中,笔者认为:"学会尊重学生,协商目标班规;学会依靠学生,组建班干部队伍;学会宽容学生,做到严爱有加;学会赞美学生,实施赏识教育;学会珍爱学生,关注成长细节,是创建和谐班级的有效途径。" 相似文献
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班级是学校的基础单位,建设和谐的班级是构建和谐学校的必然要求。没有和谐的班级,就没有和谐的学校,没有和谐的学校,就很难实现学校的办学宗旨,培养全面发展的社会主义建设者。只有创建了和谐的班级体,学生才能在和谐的班级中学习,实践,才能健康成长,全面发展。学校才能不断提高教育质量,培养出更多的全面发展的社会主义建设者。构建和谐班集体的因素有多个方面,我认为应着重从以下几个方面着手。[第一段] 相似文献
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班级管理是一个复杂、长期、细致的工作,班主任制定、施行的措施、必须向着创建和谐、平等、充满生机与活力的班集体着手,从而加强班级管理工作,使整个集体向着有序、良性的方向逐步前进。 相似文献
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班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作:设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作:设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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在小学班级管理中,创建和谐班集体,使班集体成为孩子成长的乐土,从干部竞选、环境布置、灵性启迪、自主管理四个方面经营、管理班集体。 相似文献
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在班级工作中,班主任承担着决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位。针对职业学校学生的特点结合笔者自身管理班级的教育实践活动,浅谈在班级管理过程中的一点思考和感悟。文中指出:要做好中职学生的班主任,首先要创建和谐融洽的师生关系;培养团结得力的班干部队伍;培养学生合作精神,以团队力量感化后进生。 相似文献
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以人为本,建设和谐班级 总被引:1,自引:0,他引:1
和谐班级建设赋予班主任工作新的内涵和工作着力点。和谐是一种无形的力量,教师对学生的教育,只有在和谐的氛围下,才能使学生接受,我们的教育才真正起作用。和谐班级建设是班主任工作的核心,只有在和谐的背景下学生才能学好,我们班主任的服务才算到位,教育才能见成效。和谐班级建设就是要实现学生的自我和谐,同学间的和谐及师生间的和谐。在和谐班级构建中班主任工作应以人为本,帮助学生建立和谐的师生关系;调适学生间的关系,培养学生良好的心理素质,实现学生的自我和谐。 相似文献
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党的“十六大”报告中明确提出构建社会主义和谐社会。党的十六届四中全会又进一步强调了建设社会主义和谐社会的重要性。构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校凰和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。本文从建立人性化管理理念、创设和谐班级氛围、加强制度建设和创新、加强班级团队建设等四方面探析如何构建和谐班级。 相似文献
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依据教育生态学的理论,本文以问卷调查的方式分析高职英语课堂生态失衡现状,通过优化教学环境、创造语言环境、创建和谐师生生态位、控制班级规模、改革教学模式等策略,旨在构建一个具有共生性、开放性、互动性、多样性、可持续发展的英语生态课堂。 相似文献
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