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美国职业技术教育的现状(一)现状概递进入新世纪后,美国职业技术教育的术语发生了改变,从过去的“职业技术教育”(Vocational and Technical Education)改变为“生涯技术教育”(Career and Technical Education),这一变更已由今年3月参议院通过的《卡 相似文献
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美国职业技术教育的现状
(一)现状概述
进入新世纪后,美国职业技术教育的术语发生了改变,从过去的“职业技术教育”(Vocational and Technical Education)改变为“生涯技术教育”(Careerand Technical Education),这一变更已由今年3月参议院通过的“卡尔&;#183;帕金斯生涯技术教育2005年修正案》确定和认可。 相似文献
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美国的职业技术教育体系创建于1911年,六十年代大体形成了全国范围内的职业技术教育系统,八十年代以来,职业技术学校(一般称技术学院)招生人数及规模日趋扩大。其发展的原因主要有三个方面:一是学生越来越关心教育所提供的就业机会。职业技术学校在就业方面具有极大的吸引力。二是职业技术学校与工商企业界联系紧密,其课程设置反映现代职业领域的最新现状,为学生提供优质的中学后教育和职业导向。三是经济和科技发展、生产部门技术含量的提高,要求人们,必须更新知识,以适应发展的需要。我们可从以下几个方面透视美国职业技术教育的状况:管理体制大体实行州政府和地方政府分级管理以地方为主的管理体制。目前全美有8个州成立了职业技术教育委员会或类似的机构,每个州下面分若干个学区,成立学区职业技术教 相似文献
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澳大利亚职业技术教育概览费爱伦澳大利亚是一个年轻、美丽富有朝气的国家,它的教育发展很快,就象澳大利亚美丽的自然风光一样,其教育也正引起世人的兴趣。澳大利亚教育颇具特色,职业技术教育更是如此。澳大利亚的职业技术教育由三部分来实施,即中学、技术与继续教育... 相似文献
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在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的“单轨制”教育体系独树一帜。美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值。本文从美国职业技术教育的发展历史、现状、特色及未来趋势四个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景。 相似文献
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杨剑忠 《广东广播电视大学学报》2002,11(4):25-29
人类面临一个新的教育命题:掌握和运用现代教育技术。美国在利用现代先进技术提高教育质量和公民素质方面走在世界各国的前列。本文介绍了美国推广现代教育技术的经验和做法。 相似文献
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明克诚 《安徽教育学院学报》1985,(1)
发展职业技术教育,建立有中国特色的职业技术教育体系,是教育为社会主义现代化建设培养各种人才的需要,也是教育体制改革的重要组成部分。根据几年来的实践,我感到有几个问题需要进一步研究和探讨。 相似文献
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方雅明 《中国职业技术教育》1994,(8)
美国职业技术教育巡礼方雅明美国科学技术的高度发达与其对教育的高度重视是分不开的。科技的发展又促进教育的发展,使之日趋完善,逐步适应社会需求。由于科技先进,各行各业分工精细,专业要求严格,对使用专业工具的技能要求更高。在美国,据不完全统计,大学和高中设... 相似文献
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美国职业技术教育概观[美]摩根·刘易斯雷·赖安一、体系之概况在美国,职业教育的运作体系面广又多样,州和地方的不同体系至少有57种。在许多州,中学和公立中学后体系的管理、归属及经费渠道均不相同,这就使情况更为复杂。1.层次所有中等层次的职业教育均在公立... 相似文献
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美国职业技术教育体系创建于1911年,20世纪60年代形成了全国范围的职业技术教育系统。80年代以来,职业技术学校(一般称技术学院)招生人数及规模日益扩大。以威斯康辛州为例,全州现有45所职业技术学校,分布在16个学区,1993年~1994年职业技术学校在校生为438396人,占全州人口10.9%。美国职业技术教育发展的原因主要有三个:一是学生越来越关心教育提供的就业机会,职业技术学校在就业方面具有巨大的吸引力;二是职业技术学校与工商企业界联系密切,课程设置反映现代职业领域的最新现状,为学生提供… 相似文献
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技术素养是中小学技术教育的核心目标,本文首先回顾美国中小学技术素养教育的发展背景,然后阐释其目标内容,介绍技术教育课程标准,最后探讨技术素养的评估,以期对我国中小学技术素养教育理论与实践研究提供启迪。 相似文献
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美国博士后教育制度概览南京大学刘晓峻王栾井汪以初作为大学后教育的一种形式,博士后教育正成为高等教育的重要延伸,它集中体现了高等教育的高层次发展。1985年,作为发达国家高等教育成功的经验,博士后教育被介绍到我国,它的试行是我国改革开放以及科技、教育飞... 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2010,23(1):F0002-F0002,F0003,F0004
十堰职业技术学院前身为1976年创办的十堰高师班(1981年改为十堰教师进修学院)和1983年成立的十堰职业大学,1985年合并为十堰大学,1998年经原国家教委批准更名为十堰职业技术学院,是湖北省和国家首批职业技术院校之一。 相似文献