以读为本 感情探究——人教版六年制小学语文第八册《倔强的小红军》教学重点突破

《倔强的小红军》记叙了陈赓同志回忆的一件往事：红军长征过草地时，一位小红军由于饥饿、疲惫牺牲在陈赓的马背上。故事感人至深，催人泪下。根据本文特点，确定其教学重点为：从对话中领会小红军心里想的是什么，进而体会到小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。为突破重点，可采用“以读为本、感悟探究”的方法，大致步骤如下．     

从“小鬼”到“小兄弟”──《马背上的小红军》的人称变换

《马背上的小红军》不仅在写作特色方面独具新意，其中人称变换的巧妙运用也为人称道。故事很简单。讲红军长征过草地时，陈赓遇见一位小红军时所发生的事。凡是穿行过草地的人都知道，草地几乎是人类生命的禁区，陈赓和小红军走到这里时，都已人困马乏，疲惫不堪，随时都有倒下去的危险。但是，他们还是相互关，C，互相照顾，克服困难，以便能够顺利地走出草地。陈忠同志看到十二三岁的“小鬼”面黄肌瘦，冻得又青又肿，。C疼极了，就让“小鬼”骑自己的瘦马，又想给“小鬼”一小包青探面，让他节省点体力，暂时充充饥……而小鬼呢？看到…     

刘少奇与谢飞的一段情缘

初识少奇 长征中，红军女干部谢飞被编在干部休养连。1935年8月，中央红军在穿越茫茫草地时，女红军们又病又饿，实在走不动了。谢飞后来在回忆文章中写道。     

为薛岳回归“抗日英雄谱”叫好

新华社连续推出“抗日英雄谱”，我看到了一个大感意外的名字：薛岳。时现代史稍稍熟悉一点的人时这个名字都不会陌生。他的部队号称国民党的王牌军，红军长征时，他带领中央军穷追不舍，给红军造成很大的麻烦。但同时薛岳又在中国抗战史上有其地位，有研究者称其为“整个抗日战争中消灭日军最多的中国将领”。     

“长征”专集

《老山界》、《七根火柴》是语文课本中的传统篇目。课文生动形象地展现了红军长征时艰苦卓绝的战斗生活。江泽民同志在纪念红军长征胜利６０周年大会上指出：“今天我们纪念红军长征的伟大胜利，就是要把长征精神一代一代地传下来。”让学生更多地了解长征，增添知识接受教育，这是编辑此集的目的     

火花

过去常讲这样的话：苦不苦。想想长征二万五；累不累，想想红军老前辈。如果真能拿红军老前辈长征时的条件作参照，今天的人们工作和生活该是多么快乐而幸福啊!然而我们总能听到很多人在叫苦。可见，这句话说起来容易，做起来却难。     

略论红军长征中的宣传工作

红军长征是党史研究中的一个热点问题，本文通过爬梳红军长征期间特别是在贵州的文献资料及现存的革命遗迹，并借鉴吸收其他学者的研究成果，对红军长征中的宣传工作的有关方面进行了探讨和考证。分析了红军长征中对宣传工作的重视、结合各种形式的标语、歌谣、布告以及大量实际行动的证明指出了红军宣传工作内容和形式的丰富多彩，同时分析指出，红军的宣传工作客观上宣传和扩大了红军，振奋了军心，鼓舞了士气。     

读疑结合理解全文

沿海版教材第八册《马背上的小红军》记叙了陈庚同志回忆的一件往事。全文讲述了在长征路上过草地的时候，一个小红军由于饥饿和疲惫牺牲在马背上的故事。作者十分形象地从小红军的外貌、语言、动作和神态去刻画人物．表现中心。教学时，我抓住文章的精髓指导学生品读、质疑，拓展思维．收到了良好的效果。     

长征中最年轻的一批红军将领

长征中最年轻的一批红军将领石杰在举世闻名的二万五千里长征途中，有着一大批年轻的红军将领，他们身先士卒、坚强勇猛，发挥了积极带头、一往直前的骨干作用。按１９３４年１０月长征开始时计算，他们是：肖华：１８岁，少共国际师师政委。洪学智：２１岁，红四军政治部...     

怒放的牡丹

读小学三年级时，学校组织了一次去红军山的旅游。名额有限，去的人不多，我有幸加入其中。     

张闻天与中共抗日持久战策略的制订与实施

在红军从内战到抗战战略转变的过程中，时为中共最高负责人的张闻天率先提出和深入研究阐述了持久抗战理论，并带领中共领导集体积极谋划持久战策略的组织和实施。这一系列工作推动了转变的最终完成，实现了红军的巨大发展，为抗日战争的胜利作出了杰出贡献。     

用好幻灯和录音

幻灯是中小学最常见、最普通的教学媒体。采用幻灯片进行教学，可提供形象生动的参照物，加深理解知识。如教语文第十一册的《长征》时，教师首先出示红军长征途中的群山图的幻灯片，结合“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”讲解，学生认真观察、思考，从中体会到红军把种种艰难险阻视为平常的豪迈气概。然后，出示险要的金沙江、大渡河上的铁索桥两张幻灯片，学生通过观察，体会红军巧渡金沙江的欢快心情和飞夺泸定桥的惊险。最后，出示红军过雪山的幻灯片，让学生体会到历尽艰难困苦，取得长征胜利的无比喜悦心情。这样，学生思维始终跟着…     

长征的细节

在江西苏区，毛泽东负责财政工作，红军从地主、土豪及富人那里没收来的大批金锭、银锭、银元、珠宝及各种贵重物品，一直藏在山洞里。直到1934年春天才启封，把财物运回瑞金。长征开始时，就把金锭、银锭和钞票分给了红军战士。他们一旦离开苏区，就可以有钱自己买东西了。     

红军长征时为何从不中埋伏

在两万五千里长征中，红军时时受到敌军重兵围追堵截，却从未中过一次埋伏，在敌军层层包围圈中，每次都能准确地找到空隙钻出来。这主要得益于及时掌握了准确的情报。     

读长征故事,树立正确荣辱观

我今年10岁,而长征已走过70年的历程。长征中那一个个动人心魄、可歌可泣的故事是最吸引我的,其中有这么一个故事:陈赓同志在荒无人烟的草地上前行时,遇到一个跟他一样掉队的小红军。小红军也是忍饥挨饿,面黄肌瘦。当陈赓要让小红军骑马时,小红军却满不在乎地说,自己的体力比陈赓这个老同志强。接着陈赓同志用命令的口吻说,上去骑一段路再说。小红军倔强地说要同马比赛,并做出比赛的姿势。当陈赓同志想让小红军和自己一块走,小红军却说要等同伴。无可奈何的陈赓同志取出一小包青稞面给小红军,小红军却拍了拍鼓鼓的干粮袋,不肯接受。当陈赓同…     

长征时期红军的医疗救护工作研究

长征时期，红军各部队的战时医疗救护面临考验。行军中，主要的医疗困境一是战斗中负伤，二是非战斗减员。红军首先通过自身的医护人员对伤病员进行救治；其次，长征沿途各族群众拥护红军，积极收治红军伤病员，为长征的伟大胜利提供了坚实的民间医疗救护支援。     

《长征》教学建议

《长征》是毛泽东写的一首七言律诗，它用简练的语言，描述了举世闻名的红军二万五千里长征的伟大壮举，歌颂了红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。教学这首诗，可以紧扣“红军不怕远征难，万水千山只等闲”多线开展，了解长征过程中的重点事件，体会红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。一、抓一点，悟全篇这首律诗共四联，后三联是围绕第一联展开的。教学时，可把第一联作为切入点，对全诗作整体感悟。1．观影汇报，形象感知。由于全诗包含的历史事件较多，学生单从文字上很难进入诗描绘的意境，这就阻碍了学生对课文思想的理解。因此…     

把握主旨 突出重点——文道统一教学一例

《草地夜行》（六年制第九册）是一篇脍炙人口的好文章。课文记叙了红军长征过草地时，一位老红军为帮助一个小红军赶上队伍而壮烈牺牲的故事。作者把人物和环境、处境和心情交织在一     

九义教材小学语文教学难点透视

第四册《我们也要当红军》一、难点分析（我们也要当红军》的教学，要培养学生对伟大领袖的热爱，增加对红军队伍的了解，理解两个穷孩子为什么要急切参加红军的那种朴素的阶级感情。由于课文的内容距今天儿童生活较远，学生对某些句子的理解会有一定困难。＝、难点突破课文第二段“他们满头大汗，跑到毛主席面前，望着这位身材高大的红军首长，恳切地说：‘伯伯，我们也要当红军，收下我们吧’！”这句话可以从以下三个问题着手：①“我们”是谁？②为什么要当红军？③为什么要加一个“也”字？从而引导学生明白：红军是为穷人打天下的革命…     

试论华北事变对红军长征的影响

一般认为红军进行二万五千里长征起因是“左”倾路线导致第五次反“围剿”失败，红军不得已作大规模的战略转移，以另择革命根据地，极少把红军长征与震惊中外的华北事变联系起来。本文作者认为华北事变是促成中国共产党领导的中国革命历史大转折的催化剂，是促使红军北上抗日的催化剂。