浅析高考英语短文改错考点分布

短文改错是2015届江西考生面临的新题型。考点涉及面广,全面考查学生的英语基础知识掌握程度以及语感和语篇理解能力。研究1997年至2015年全国卷高考真题之短文改错部分,分析高考英语短文改错的命题规律,总结高考英语短文改错的考点分布,以便更好地服务于教学。     

高考英语短文改错考点分析及解题技巧之我见

短文改错题在英语中叫proofreading,即"校对式阅读",是高考试题第II卷中书面表达第一节分值为10分的一道题。它既考查考生对语言的观察及评价能力,又考查考生的阅读水平及在语篇中综合运用语言的能力。考查点具有综合性强,测试层次多,覆盖知识面广,错误设置类型多等特点;集理解、运用、分析、综合、纠错于一体的题型。     

短文改错考点“无缝对接”

一、加强对考生识别常见语法错误能力的考查 名词错误主要考查名词单复数使用的错误。确定名词单复数有以下几种方法：1．看修饰语：2．看主谓语的一致性；3．可数名词前无单数修饰语一定要用复数；4．看其他限制。     

短文改错考点分析与精练

短文改错是高考英语试卷中的传统题型之一。短文改错集多项语法规则和多种语言技能于一身,具有题型小,综合性强,灵活性大,覆盖面广,测试层次多的特点。短文改错不是单纯地检测考生的语法知识,而是检测考生在阅读理解的过程中,根据语篇和上下文运用所学的语言知识去解决实际问题的能力。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。《高考英语考试大纲(说明)》对短文改错     

短文改错连词类考点巧攻破

正高考短文改错题是学生失分相对比较多的一类题,结合自己多年的教学经验,就高考复习中如何把握短文改错题中的连词类考点,谈一些实用小技巧:在高考中常考的连词:and,but,or,when,while,because,in case,since(now that),as,though,although,so that,in order that etc.技巧一:对于含有连词的句子,首先考虑平行结构,即:连词前后的成分、人称、时态、数、词性,单词褒贬意等各个方面的一致,and,or前后词通常为同义词或近义词,but前后词常为反义词。     

浅谈高中英语短文改错考点

英语短文改错可以考察学生对英语基础知识掌握以及对语言的综合运用能力,涉及词汇、语法、句型等诸多方面的知识.本文现以近两年的高考试题为例简要分析英语短文改错的考点.     

短文改错

中学生基本学习方法主要包括计划法、预习法、听课法、复习法、作业法、总结法、应试法和课外学习法。高中英语学法指导要研究高中英语教学规律、教学过程及学习方法,指导高中学生在学习过程中掌握英语学习的方法模式。学法指导,是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活用于学习。学习法很宽泛。本文仅就高中阶段,学生普遍认为较难以下手的短文错做一总结研究。     

横扫2007短文改错探秘2008备考重点

2007年高考已尘埃落定，纵观今年的高考试卷，共有12份保留了对短文改错的考查（分别为全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、四川、天津、陕西、福建、重庆、安徽、辽宁、浙江、海南、宁夏），涉及考点重点突出且覆盖面广，本文拟横向归纳2007年高考卷中的全部短文改错，希望能对2008年的高考备考起到一定的作用。     

高考英语短文改错命题的走势与对策

短改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正能力和对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。自1996年起该题型的试题结构是：短改错设置十项判断，其中无错误判断1题，有错误判断9题。在有错误判断的9题中，多词删除1～2题，漏词补全1～2题，     

浅析高中英语短文改错中连词的考查案例

高中英语短文改错是常见考查题型之一,其中连词错误是重要的考查类型之一,且相比其他类型的错误,连词错误具有显著的不易识别性和改正难度大的特点,决定了研究高中英语短文改错中连词的考查案例,对提升高中学生英语短文改错能力具有一定的促进作用。本文从连词的用法、连词的常见错误两个方面进行分析高中英语短文改错中连词的考查案例。     

高考英语短文改错的命题特点及教学策略

2005年高考英语试卷（全国卷）的短文改错，文章难度与去年相当，设错的类型也相似。虽然短文改错的难度系数并不高，但依然是学生容易失分的题目，在教学中应该引起我们的重视。     

NMET短文改错与答题对策

文章对近十年NMET短文改错的命题情况进行分析,找出了命题规律和基本特征;并结合学生平时练习中出现的常见错误,对多词、缺词和错词的情况,提出了短文改错的答题对策。     

短文改错

每篇短文至少要读完两遍。通读,把握大意;细读,以句子为单位,把句子看完再找错误。很多考生习惯以一行为单位来作答,这种方法不可取。命题通常有一两处为填词或删词,大多为词语修改。应留心逻辑错误,特别是动词、人称代词、肯定、否定等。     

英语专业八级考试之短文改错的考点效度分析

本文采用了层次分析法、焦点因素和考点覆盖分析表等方法,分析了2004年英语专业八级考试大纲改革后的2005年到2011年共七年的短文改错试题的效度。分析得出,这七年的专八短文改错试题所处的层次较高,焦点因素以语法和意义为主,考点分布较为合理,是具有较高且较为稳定效度的试题,达到了检测学生能自由灵活运用语言知识的能力,尤其是在实际语境及语用中学生能发现错误并加以改正的目的。     

新课程标准下高考英语短文改错之浅探

高中英语短文改错是新世纪高考的必考题型之一,所以本文结合本人从教近20年的教学经验和体会,针对高考英语短文改错的题型特点、常见考点、设错规律、答题原则、答题步骤以及答题技巧等几个方面进行分析和总结,旨在抛砖引玉,以期待有效的提高高考英语短文改错的教学水平,从而使广大教师在课时有限和教学任务繁重的情况下,更加有效的提高高中英语的教学水平。     

高三英语课堂短文改错与书面表达结合策略

在高中人教版教材中,短文改错和书面表达这两个环节是语言技能的一个重要组成部分,在高考中也是一个重要的环节。为了能够让学生理解和学会短文改错和书面表达,在课堂中就要重视这两个部分。本文将对高中英语课堂短文改错和书面表达进行深入的分析和研究,并提出合理的策略,希望能够为相关人士提供有用的建议。     

2011年短文改错考点透析与备考

2011年高考涉及短文改错的试卷有全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、课标卷、浙江卷、辽宁卷、四川卷、陕西卷、重庆卷。通过对8篇短文改错的分析,可知这些短文改错语料长约110个单词,7—8个句子组成,共设10个考点,记叙体为主。句子结构基本上是简单句、并列句和并不复杂的复合句。其     

高考英语短文改错面面观

一、主要考查能力的项目 ①考查学生基本的阅读理解能力;②考查学生对常犯错误的修正能力;（多考查英语惯用法及英汉表达差异;养④考查体现学科特点的语言知识;⑤考查在具体语境中语言功能的运用能力。     

高考英语短文改错解题步骤与方法

本文先介绍了短文改错的题型特点、命题特点,然后对短文改错的解题步骤和方法进行指导。学生最后能够灵活应用解题步骤和方法来解答短文改错,提升了学生的综合语言技能和语言运用的准确性。     

“短文改错”命题特点和应试策略

河北省2012年高考将首次使用新课标高考全国卷,与全国卷2相比,英语学科新课标高考全国卷除了增加“听力测试”和“补全短文”,去掉“语音知识”、“补全对话”和“单词拼写”等试卷结构的明显变化外,“短文改错”也发生了改变,这些改变表现在哪些方面？有什么特点？意味着什么？应该采取哪些措施科学备考？