浅议多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体教学是一种新型的教学方式,多媒体计算机辅助语言教学(Multimedia computer Assisted Language Leaming,简称 MCALL),为外语教学提供了崭新的教学手段,它改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果:但多媒体教学也存在着一些不足,要注意协调好几方面的关系,真正发挥多媒体技术在大学英语教学中的优势作用.     

浅谈多媒体教学对大学教育的影响

国家发展,教育设施、教育理念也在同步更新中。多媒体教学被引入课堂中,推动了大学教学水平的进步。多媒体教学具有交互性、可控性等特点。文章通过实证分析方法,介绍了这种创新性变革教学方式的优势对传统教学产生的深远影响。其优势体现在很多方面,通过计算机辅助教学,减轻了教师的工作量,学生获取知识的方式更加直接。这种方式激发了学生的学习兴趣,提高教师教学效率,强化了授课效果。在了解其优势基础上分析多媒体教学实际操作过程中的不足,指出问题并提出修正建议,使多媒体教学模式在大学教育中发挥更大作用。     

浅谈多媒体教学对大学教育的影响

国家发展,教育设施、教育理念也在同步更新中。多媒体教学被引入课堂中,推动了大学教学水平的进步。多媒体教学具有交互性、可控性等特点。文章通过实证分析方法,介绍了这种创新性变革教学方式的优势对传统教学产生的深远影响。其优势体现在很多方面,通过计算机辅助教学,减轻了教师的工作量,学生获取知识的方式更加直接。这种方式激发了学生的学习兴趣,提高教师教学效率,强化了授课效果。在了解其优势基础上分析多媒体教学实际操作过程中的不足,指出问题并提出修正建议,使多媒体教学模式在大学教育中发挥更大作用。     

多媒体网络教学在大学英语教学中的利与弊

本文以建构主义理论为基础,分析了多媒体网络教学模式的设计,多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势,目前存在的问题以及相应的对策.强调了多媒体网络教学是提高大学英语课堂教学效果的重要手段之一,同时也提醒教师要避免多媒体教学中不利的因素,从而更加有效地发挥多媒体在大学英语课堂教学中的作用.     

浅议多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体教学是一种新型的教学方式,多媒体计算机辅助语言教学(Multimedia Computer Assisted Language Learning,简称MCALL),为外语教学提供了崭新的教学手段,它改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果;但多媒体教学也存在着一些不足,要注意协调好几方面的关系,真正发挥多媒体技术在大学英语教学中的优势作用。     

多媒体外语教学现状分析

多媒体教学是近年来教学改革中必不可少的一个方面。在高校教学体系中,多媒体教学通过改进教学手段、教学方法和媒介,以新的教育理念为基础,以现代化的教学技术为媒介,结合传统课堂教学,为大学外语教学注入新的活力,也带来了前所未有的挑战。本文主要通过分析外语多媒体教学现状,以寻找多媒体教学和大学外语教学的最佳切入点,并使其成为行之有效的教学手段。     

多媒体在大学英语教学中的实效性探讨

多媒体教学是教育现代化的重要指标。大学英语教学中对于多媒体使用所产生的实际效果一直争议不断,争议的关键是大学英语多媒体教学中的教学辅助条件和课堂主体在教学中对教学实际效果的作用。这种争议是因为使用者在对多媒体教学和传统教学的效果进行单一的考虑而产生的。实际上,大学英语多媒体教学普遍所认为的优劣势和产生的好坏效果在一定条件下是可以相互转化的。     

关于大学教学课件设计的几点思考

多媒体教学课件是面向教学的,它不同与一般的多媒体计算机软件,它是一种适合与某类教学对象,专门辅助某个学科教学的教学媒体.因此多媒体教学软件的开发并不完全等同于一般多媒体计算机应用软件的开发.多媒体教学软件的研制开发需要在现代教育思想、教育理论、教学设计理论等各方面的指导下,做好教学设计,系统结构模型设计,导航策略设计和交互界面设计等工作,并在教学活动中反复使用,不断修改,才能使开发的多媒体教学仍旧符合教学规律,取得良好的教学效果.利用计算机多媒体技术制作课件,应用于大学课堂教学,已被广大师生所接受,它使教师摆脱单纯口授或局限于应用传统媒体(如挂图、板书)进行讲授的方式,发挥了现代教学媒体形象、生动、直观、教学信息量大,教学内容表现力强,不受时空限制,可重复利用等优势.     

多媒体网络教学在大学英语教学中的利与弊

本文以建构主义理论为基础,分析了多媒体网络教学模式的设计,多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势,目前存在的问题以及相应的对策。强调了多媒体网络教学是提高大学英语课堂教学效果的重要手段之一,同时也提醒教师要避免多媒体教学中不利的因素,从而更加有效地发挥多媒体在大学英语课堂教学中的作用。     

新建本科院校大学英语多媒体教学探索

本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合自身的教学实践,分析了我院实施多媒体教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本校学生的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。     

新建本科院校大学英语多媒体教学探索

本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合自身的教学实践,分析了我院实施多媒体教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本校学生的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。     

大学数学的多媒体教学和热情教学之研究

本文论述了什么是多媒体教学和热情教学,阐述了当代大学数学多媒体教学和热情教学的必要性、迫切性及实施办法。针对现在学生普遍害怕数学的厌学情绪,阐明了如何在大学数学教学中唤起学生学习高等数学的欲望和热情。     

大学数学的多媒体教学和热情教学之研究

本文论述了什么是多媒体教学和热情教学,阐述了当代大学数学多媒体教学和热情教学的必要性、迫切性及实施办法。针对现在学生普遍害怕数学的厌学情绪,阐明了如何在大学数学教学中唤起学生学习高等数学的欲望和热情。     

多媒体技术在护理礼仪教学中的利与弊

目的：更好地发挥多媒体在护理礼仪教学中的作用。方法：对多媒体教学的现状进行分析。结果：总结出多媒体教学的优势和不足,并提出改进措施。结论：在教学中应将多媒体和传统教学很好地结合,才能真正发挥出多媒体教学的优势。     

大学英语教学中多媒体辅助手段的过度运用及其弊端

分析多媒体教学手段在大学英语教学中过度使用的现象及其弊端,提出了相应的对策。只有客观认识多媒体手段在大学英语教学中的地位,结合多媒体教学手段和传统教学手段各自的优势,才能更好地为大学英语教学服务。     

多媒体教学的优势与误区

多媒体技术在教学中的应用越来越普遍,本文总结了其在改善课堂教学中发挥的重要作用、分析了多媒体教学中存在的常见误区、提出了合理使用多媒体教学的建议。     

大学英语多媒体教学评测方法及实践研究

本文在分析大学英语多媒体教学模式基础上,深入研究大学英语多媒体教学的评测方法,并从教育测量与评价的角度评测在大学英语教学中采用多媒体教学模式的效果,并对其进行了实证研究。     

关于深化《毛泽东思想概论》课程多媒体教学的思考

本文从教师的角度出发,从发挥多媒体非线性结构的特点,利用多媒体智能交互的特点,多媒体教学与网络教学相结合,使用统一课件与发挥教师独特风格相结合四个方面,阐述多媒体教学手段在《毛泽东思想概论》课中的应用.     

多媒体教学的利与弊

通过例证介绍了多媒体教学在现代教学中所发挥的积极作用,略述其存在的弊端。     

多媒体教学模式创新思考

为了更好地发挥多媒体教学的综合效能,对目前教学中存在的一些问题进行了剖析,给出了以往多媒体教学改革中的几点启示,并结合教学实际和多媒体技术的未来发展趋势,提出了深化多媒体教学改革的几条途径.