“多角度”是供料作文的一大特征

纵观这些年来的供料作文,不难发现这样一个事实:即具有一定限制条件的供料作文频频出现,至于成为高考作文、比赛作文命题的最主要形式。如果我们再对供料作文的性质和应用的实际情况进行分析,便可清晰地看到,在供料作文与“多角度”之间,存在着一种异乎寻常的紧密相关性。高考作文命题,对于考生而言,必须遵循两个原则:一是有话可说。二是无本可依。如何才能兼顾到这两方面?提供材料的限制性作文,无疑是高考作文类型的最佳选择。历届     

供料作文的审题立意问题——去年高考作文评卷随想

去年高考作文是供料作文,供料作文写作的思维过程比较复杂。审题立意是关键一环。有些考生语言功底好,表达能力强。社会见识丰富,但没有把住审题关,结果“一着不慎,满盘皆输”,得分甚少。评卷老师在接触这一类试卷时,无不为之婉惜。去年高考作文要求一料多作,大作文主要考学生的审题能力和议论水平。     

锤炼精妙语言，打造作文亮点

作文是高考语文的一个大板块,也是整个高考的“得分大户”。作文的语言,是考生相对稳定的一种能力,是高考作文评分最重要的标准,同时也是区分考生作文能力的最重要的依据。     

审题立意中的误区

供料作文是高考作文中最重要的题型。由于材料本身的层次性、多义性,加上审题中对“多向”、“求异”思维认识的片面化,导致供料议论文的审题立意出现种种误差。又因应考作文训练中急功近利、治标不治本的倾向,忽视对考生科学思想方法、分析选择能力的训练,结果使作文审题立意的误差带有普遍性。例如: 误差1:抓住一点,不及其余。     

供材料作文想象力培养例谈

供材料作文想象力培养例谈兰化三中李慧敏近几年的高考作文试题多以供料作文为命题主导，这种供料作文，不仅重在考查考生的语言表达能力和形象思维能力，更重要的是在考查考生的阅读辨析能力和逻辑思维能力。再从其命题要求看，每每强调这样几条：１．根据……展开合理想...     

高考作文命题的新突破

今年高考作文无论形式上还是材料的内涵上都有新的突破。这个“新”的突出表现是:形式新颖,反差大;内涵丰富,角度多。今年高考作文仍然是给材料作文,但它不同于1978年以来高考中考过的十一次给材料作文。今年采用了“一材三作”的形式,既考查了考生写议论文的能力,又考查了历年高考作文中很少出现的考生写记叙文的能力,还考查了考生驾驭词语的能力;既考查     

科学安排时间是高考作文的第一要诀

<正>高考是一种竞争,作文是其核心阵地。从三十多年的高考作文分析可见:一是高考作文对考生作文能力的考查是全面的。尽管从某一年或某几年的高考来看,高考作文对考生作文能力的考查是有所侧重,如连续几年考议论文,但从整体上看,记叙、议论、说明等各种文体的写作能力都是高考作文所要考查的。从作文的类型上看,有命题作文、材料作文和话题作文。这就要求我们在平时作文教学中要对学生进行全面的写作能力训练,不能因为某种文体考查得多或少而有所偏爱,更不能企图猜题、押题。二是高考作文试题作文要求的束缚越来越小,考     

写好高考作文结尾的几种方法

一年一度的高考又要如约而至了．考生现在正在紧张地备考。“得语文者得高考,得作文者得语文。”这一高考警句为广大考生所熟稔,那么,高考作文怎样写才能得高分呢？道理其实很简单,考生的作文,必须取悦评卷老师,精彩的结尾,给人留下深刻的印象,才能得到评卷老师的青睐。我结合自己的作文教学经验,研究学生平时高考作文满分卷结尾的规律,以近几年各地高考满分作文为例．整理出常用且易操作的六种方法,希望对2010年考生有一点启示。     

2003年三地高考作文命题之比较

评价作文命题的优缺点,要遵循命题原则和考生作文答题的实际多角度评判,不可从单一角度主观断言。下面以“高考作文命题应遵循的原则”为标尺将三地高考作文题作一比较。原则一:把作文题目出在考生的心坎上,让考生有文可作,有真情实感可表达。作文命题只有贴近考生的思想、学习、生活实际,考生作文时才会有话可说有感可发有情可抒有文可作。作文内容所表现的“人、事、物、景、情、感、论、理”是生活阅历和思维力所能及的内容,有利于快出佳作多出佳作出好佳作。明眼人不难看出,北京卷的《转折》最贴近考生的实际,因为高考无疑是人生的一次…     

谈供料议论文的写作指导

近10年来的全国高考作文题,除1988年是命题作文《习惯》、1991年是命题作文《近墨者黑》或《近墨者未必黑》、1994年是《尝试》之外,其余都是供料作文。供料作文能有效地防止考生猜题押题,有助于检测考生对具体事物作具体描述或分析的能力,因而是一种很有生命力的命题方式。供料作文的写作指导难度比较大。命题作文的题目,有的限     

高考作文评卷对“套作”的四种处理——以2012年浙江省高考作文阅卷为例

高考作文,由于分值大而对考生成绩有着举足轻重的作用。如果在高考作文中,一些作文水平低的考生通过“套作”甚至抄袭等不正当手段获取高分,那么其结果不但有损于高考的权威性,更可能误导中学作文教学。因此,为了维护高考的公平公正,近几年的高考作文在命题时都明确有“不得套作”的要求。“防套”成为作文命题的第一要务。同时,严厉打击“套作”也成为各省份在高考作文阅卷评分中的共同举措。     

学会作文转换 以有限应无限简

高考作文要求“不要套作,不得抄袭,不得宿构”,又有说法“天下作文一大抄,看你会抄不会抄”。理论而言,高考考场的作文都应该是考生现场的产品,而不是曾经写过、看过的类似作文。有人说：“每一次作文都是新的。”是的,上次作文与下次作文不可能一样,一样了就失去了考查的意义,这是任何一个出题教师的初衷;但是,透过现象,仔细研究任何一次作文的本质,你会发现,所有的高中生作文基本上一致,没有什么质的区别。     

2004年高考全国卷（甲卷）考场作文三大硬伤

同2003年的高考作文相似，2004年全国卷(山东等省)的高考作文形式仍然是限定范围的供料话题作文。其实，这则试题的难度并不大，对于大部分考生来说应该有话可说，写出言之有物的文章。但是在实际写作中好多考生还是犯下了这样那样的错误。笔者参加了2004年的高考评卷     

2003年高考作文命题导向

认真分析近两年高考作文命题和评分标准,便可清晰地看到它对高考作文备考的导向。一、作文与做人紧密结合,导向素质教育以高考促进素质教育、引导素质教育,是高考命题的重要思想。作为集中表现一个人的思想品格和精神境界的高考作文,其命题更要体现这一思想。从2001年的“以‘诚信’为话题”,到2002年“心灵的选择”,都明确显示:作文与做人结合,文品与人品统一,对考生的写作能力和人品素质进行双重检测。自古以来,主张文以载道,认同文如其人。高考作文在思想观念方面作如此导向,正是弘扬为文之道的优良传统,也正契合了以德治国的时代精神。…     

“话题作文”之我见

一、从1999年起，高考作文进行了较大的改革，“话题作文”也变成了一个广泛的话题，您如何看待这种作文形式？答：“话题作文”的出现，是高考作文命题形式改革之必然。20多年来，高考作文以材料作文为主，以考查议论文体为主，对考生的束缚较大，不利于考生的自由发挥和才华的展示。“话题作文”给每个考生提供了广阔的舞台，为他们张扬个性、一展才华创设了自由飞翔的空间，因而受到师生的欢迎。二、“话题作文”之所以成为高考作文的命题方式，并在近几年的高考语文试卷中固定下来，其根本的原因是什么？答：高考作文命题的生命线，在于…     

高考作文应该在考生、社会和自然的交叉点上命题

作文在高考语文试卷中占有着极为重要的地位，60—70的赋分几乎占了满分150分的一半，而且当下有不少专家学者和长期从事一线教学的老师甚至提出高考语文只考作文的观点。毫不夸张地说，高考作文的成败，关系考生语文的成败，关系考生高考的成败，关系考生一生的发展。从另外一个角度而言，“文学即入学”（高尔基），高考作文同样折射出一名考生的思想修养、人文素养、心灵世界。一篇成功的考场作文的写作过程，虽然仅有60分钟左右的时间，但是这一过程，实际上就是这名考生的思想、精神、人格、     

由“抄袭”谈起

２０００年高考结束不久,据报纸披露,就发现了好几篇涉嫌“抄袭”的高考满分作文。一般来说,有出题就会有猜题、押题,历届高考作文不能说没有被猜中的情况,但从没有像今年这样突出、集中、明显,这就不能不引起我们的深思。 大家知道,近两年来高考作文引进了“话题作文”。由于话题作文具有宽松、开放、灵活的特点,一出现,立即引起语文界的一片喝采,认为有利于加强素质教育等等。笔者无意对此再作评论,只是想指出,任何事物都会有两个方面,考场作文总有其固有的发展规律。历来的考场作文都不约而同地作了诸多限制,限定了行文的…     

高考作文命题,不可流于形式

<正>高考作文历来为全社会关注之焦点。考生作文水平参差不齐,整体水平也不尽如人意,高考作文整体质量主要取决于考生的作文能力、临场发挥和语文素养,但高考作文的命题水平,命题的科学性与艺术性,对高考作文整体质量的影响同样不可小视。孔子云:教学相长;而命题与写作的关系也是互为辨证,相辅相成的。自1999年起,高考语文试题首次考及"话题作文",其相应的"三自政策",即"立意自定,文体自选,文题自拟",便成为多年来一成不变的命题形式和要求,相对于原来单一甚至呆滞的命题和材料作文来说,极大地调动了学生的主观能动性和作文积极性,诞生出一大批高考优秀作文和满分作文。因此,话题     

开放立意范围 倡导自由表达——评2002年高考作文题

2002年高考要求考生以“心灵的选择”为话题作文,与2001年高考作文相比较有以下特点:开放立意范围,倡导自由表达,注重公德意识,防范抄袭作假。     

浅谈高考作文写作技巧

参加高考的考生说:“作文难,难于上青天.”高考作文占60分,作文的成败决定着语文成绩的成败,如何把握高考作文的写作,有许多同学如“丈二和尚摸不着头和脑”.此外,现在高考作文大多限制文体,许多都规定为记叙文和议论文写作.记叙文写作不易出特色,很难得高分,议论文却不知如何去写.本文就高考作文特别是夹叙夹议的议论文写作,作一下探究.