“乐趣数学”课堂实践

五年前,笔者从普高老师变成了职专教师,深深地体会到中职与普高教学的显著区别。中职教学定位在进行文化课教学的同时,要实施专业理论与专业技能结合,是本着“就业为导向,能力为本位”的原则来组织实践教学活动,旨在培养有一定专业技能的中等职业人才。     

活用五个策略提高中职数学当堂巩固率

近些年，国家对职业教育相当重视，社会上也急需一大批有文化、有技能的劳动者.但是“普高热”还在持续升温，中职学校生源质量逐步下降，因此提高数学教学的当堂巩固率是关键，这样才能实现数学为专业技能服务的目的.本文提出了五个策略.     

中职数学教学与计算机教学的"无缝对接"

本文探析了中职数学教学与计算机教学实现"无缝对接"的条件与措施,并探讨了要实现中职数学教学与计算机教学"无缝对接",数学教师应具备的条件.     

中职数学教学的现状分析及应对措施

中职学生中绝大多数是未考上普高而“被迫”选择中职学校,总体学业成绩不理想,数学成绩尤甚。本文从分析中职数学教学的现状入手,根据现代职业教育的特点、学生的学习状况出发并结合多年的教学与思考,提出中职数学教学的改革措施与对策,以求教于同行。     

如何教好中职数学之我见

在中职教育中数学作为一门基础课程,占有重要地位.中职学校与普高学校的学生和教学目标都是有差异的.相对而言,中职学生的基础和学习自觉性往往要差一些.中职数学不仅要使学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法,可以将在生活中运用起来,还要帮助学生开发智力,促使学生具有科学严谨、实事求是的态度和提高分析、解决问题的能力.本文针对中职数学教学中的常见问题以及相应应对策略进行浅析.     

中职数学开设数学建模选修课之浅见

数学建模对于数学基础扎实的普高教学来说是常见的,而对于基础参差不齐又薄弱的中职教学是难见的。为了适应现代教育的要求,根据中职学校的实际情况,笔者提出中职数学应该适当合理地开设数学建模选修课。     

"变式"让中职数学教学焕发活力

近年来,初中生源的减少,普高的扩招,使得中职学生生源质量严重下滑.而作为基础课的数学,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程.     

中职数学课堂建设专业情境的策略探索

培养出高素质的专业技能人才，是中职教育人才培养的目标.中职数学是学生学习的重要学科，数学教学应该符合职业教育的特色，结合不同专业学生的专业内容，进行教学设计，开展教学活动，以此来优化数学学科的课堂教学效果，提升学生对于专业课程内容的理解.如何实现专业教学与中职数学教学结合是文章要研究和讨论的内容.结合专业教学内容，建设专业教学情境，开展中职数学教学，能够实现职业教育的人才培养目标.文章就“中职数学课堂建设专业情景的策略探索”为题目，进行研究讨论.     

中职语文实施"大语文教育"体系微探

在职业教育课程体系当中,语文课程具有文化基础地位,其重要性不言而喻.但是随着普高热的升温,中等职业教育遇到了新的困难和挑战,语文教学失去了应有的位置,教学现状令人担忧,如老师教授方式单一,学生学习缺乏兴趣.因此,对中职语文教学的改革势在必行,实施"大语文教育",是中职语文教育课程改革的有效方法,笔者作了一些尝试.     

运用"大众数学"思想指导职校数学教学

普高学生学习数学虽然感觉抽象难学,但有"升学"效应在起作用,因而他们不得不理头钻研.然而职校学生不"吃"这一套.他们毋须借以登堂入室.那么怎样运用"大众数学"思想矫正我们的教育教学,尽可能让学生"人人学习有用的数学"呢?笔者认为应当从以下几方面着手.     

浅谈中职数学教学理念的创新与教师素质的提升

中职阶段的数学教学十分重要,一方面这是因为数学的基础学科地位不可动摇,另一方面则是因为职业技能、技术的培养与数学教学存在一致性,所以教师必须将数学学科的教学工作放到更加重要的位置上.基于此,新时期的中职数学教学的理念必须要不断更新、进步,广大中职数学教师的专业技能和个人素养也要不断提升.1中职数学教学理念的改进和创新思路理念是原则性的方针指导意见或行为实践之前的意识力量,是指导实践活动的重要驱动力.     

畜牧兽医专业技能课教学探索

中职学生培养应以"能力为本位,就业为导向",就业的好坏与学生专业技能水平息息相关.在教学实践中,畜牧兽医专业技能课教学要处理好以下几点. 1 制定专业技能训练纲要,以"纲"施训,是上好技能课的基础 中职教育畜牧兽医专业规划教材没有专门的技能教材,教与学的随意性和盲目性较强,影响学生技能培养的质量.     

中职数学与机电专业有机融合的尝试

数学知识在中职学生专业技能实践中越来越体现出其重要的作用,本文从迫切性、应用性(举例)、独立性三方面阐述了中职数学与专业课的融合教学,以求让数学教育服务于专业教学,为专业学习打下扎实的基础,为社会培养出优秀的技能人才.     

中职汽修专业数学教学改革的实验研究

数学课程是中职汽修专业教学计划中的一门重要基础课程.对中职汽修专业数学教学进行改革实验,结果表明:汽修专业与数学联系紧密,数学教学改革对学生学习专业理论、掌握专业技能以及提高学生的综合素质都具有较强的促进作用.     

中等职业学校数学教学的现状与对策研究

中等职业学校的数学教学,一方面为专业技能课程服务,另一方面担负着提高学生综合素质的任务.伴随着职业教育规模的扩张,中职学生生源质量明显下降,基础较薄弱,教师的教学方法传统,中职教材缺乏职业特色,教学内容与专业严重脱节,针对这些问题,中职数学教学应该进行教材、教法的改革,以此达到教学效果.     

职中德育工作的"三个注重、四个到位"

一、三个注重 1.注重全面实施素质教育我们根据职高学生文化课学习兴趣相对于普高生弱的特点,在狠抓教学过程与终极管理的同时,注重对学生进行技能培训,实现了由过去早晚以辅导文化课为主向以专业技能训练为主的转变,培养学生动手动脑的能力,让学生练就过硬的专业技能.     

适应学生抓住本质"走"出实效--"走班制"分层教学的探索与实践

近年来,随着高校扩招和普高的持续升温,就业机制的转变,导致中职学校的招生和教学工作逐步陷入困境.面对这种形势,如何将文化基础参差不齐的学生培养成为合格的职业人才,适应社会的需求,关系到学校的外部形象、整体声誉和长远发展,这是各中职学校必须认真面对、深入研究、谨慎实践的重要课题.近年来,齐齐哈尔铁路工程学校在教学实践中面对现实,大胆实践,逐步探索因材施教、教学互动的"走班制"分层教学新思路,实现了"一百个学生一百张课表".全面实施"走班制"分层教学,为培养学生掌握一定的基础理论知识和较为突出的实践技能,奠定了扎实的基础,取得了较好的效果.     

中职计算机专业语文"嵌入式"教学的研究与实践

一、中职计算机专业语文"嵌入式"教学的理念所谓计算机专业的语文"嵌入式教学",就是指以提高语文素质为中心,以计算机专业技能的训练为基础,把语文素质     

中职数学"活"、"动"式有效教学的实践研究

为获得理想的中职数学教学效果,本课题提出"让课堂'活'起来,让学生'动'起来"的具体教学实施方法,实践证明,能提高学生数学学习兴趣,增强学生数学应用能力.     

中职数学的滋润性

中职数学教学应为学生服务,为学生的现实生活服务,为学生的专业技能服务。中职数学应增强趣味性,担负教育的职责,也要滋润学生的心灵。