有节日，就有德育——记石家庄市草场街小学的“节日文化大餐”

一说起“春节”，石家庄市草场街小学五年级学生胡德玉就来了兴致，她不仅能说出“春节”、“守岁”、“年画”、‘拜年”、“春联”等民俗的由来，还能背诵几首历代名家写的关于“年”的诗词，俨然一个“春节知识小专家”：她说，这都是因为学校开展了“节日文化大餐”活动，现在，她和同学们都知道我国各个传统节日的由来、习俗等，还知道许多少数民族节日和世界各国的节日，都像传统节日知识的“小专家”。     

融入节日文化，让语文课堂更有底蕴

春节、端午节、中秋节等都是中国传统节日,挖掘这些节日的文化内涵既可以彰显中华文明的演变过程,也可以体现伦理道德、风俗人情。在高中语文教学中,教师可适当融入节日文化,为课堂增添文化底蕴。     

守望民族的节日文化——品读郭文斌的《农历》

农历文化有着深远的历史渊源。不管是我们熟悉的端午、中秋或春节,还是陌生的龙节、中元、上九等,这些节日不只是一个时间表,更蕴含着一种深厚的文化。有人为什么会觉得春节也索然无味?是因为不了解传统节日的内涵,不熟悉传统节日的文化,不知道传统节日的精髓。我们并不排斥外国节日文化,但不能忘却中华民族自己的节日文化。     

我们的节日

这里所说的节日,是中国传统节日,即农历中的节日。有些传统节日,现在的中国人已经不过了,但值得怀念。传统节日,承载着民族的文化记忆和情感记忆。元旦正月初一日。辛亥革命以后,公历的1月1日被称为元旦,正月初一被称为春节。春节有贴春联等习俗。据说,历史上第一副春联是五代十国时后蜀孟昶手书的"新年纳余庆,嘉节号长春"。人日正月初七日。正月初一日为鸡日,初二日为狗日,初三日为猪日,初四日     

加强对幼师生节日知识的教育

元旦前夕,我们以问卷和谈话相结合的形式,对某幼儿师范学校二年级130名学生进行有关节日知识的调查,结果令人震惊。在130名学生中,没有一个同学能简要地回答出“元旦”的来历,75%的同学分不清元旦是我国民族传统节日还是世界性节日,也不知道元旦和春节这两个节日的区别,个别同学甚至答:元旦就是除夕。至于“五一”劳动节、“三八”妇女节,端午节     

节日随想

2005年新年,我们在成都市部分中学开展了"关于中国传统节日"的随机调查,半数中学生喜欢过"中国节",其余一半喜欢过"洋节"。对中国节日,除熟悉的"春节"、"元宵"、"中秋"外,对"七夕"、"重阳"、"端午"等传统节日了解甚少,而对圣诞节、情人节、愚人节等外国节日却很热衷!为什么越来越多的青少年朋友不能很好地享受"中国节"带来的快乐呢?在本期的《青春视线》中,我们将关注的目光投向"中国节"!     

特殊时刻,仪式感让传统节日有内涵

仪式感是一个可大可小的概念。小到日常生活中的各个细节,大到每个节日或某一特别的纪念日。在我国,传统节日是中华文化中一颗璀璨的明珠,每个节日的由来都有深刻的寓意、感人的故事,都给人以爱国爱家、重情重义、积极向上的精神力量,努力营造仪式感能让传统节日的意义更加凸显。     

节日的PK

"第五届节日PK大赛现在开始!"主持人一月宣布。各节日纷纷登场。他们大都信心满怀,高谈阔论,只有春节低着头一言不发。第一场:春节VS妇女节三八国际劳动妇女节首先发言:"我是全世界女性的最爱。少了我,很多女性都不快乐……""我……我……"春节低下了头不知说什么。台下的观众纷纷给春节加油打气。春节听到了观众的鼓励,顿时有了信心。春节说:"我虽然不是全世界女性的最爱,但却是中国的传统节日。每到春节,家家张灯结彩,走亲访友,到处洋溢着欢乐的气氛。""这……"妇女节朝春节点了点头,表示赞同春节的说法。     

传承民俗节日展现传统魅力——小议幼儿园的传统节日教育

中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。春节、中秋节、清明节、端午节等节日不仅给人们的生活增添了无穷的情趣,还蕴藏着中国的传统文化和礼仪。教师要通过创设节日环境、游戏体验、活动升华让幼儿欣赏传统节日的美,体验传统节日的快乐,学习传统节日的礼仪,引领幼儿领略传统节日的魅力。     

春天里的民族节日

<正>节日是一种寓意深刻的民俗文化,我国是一个多民族国家,节日之多,难以计数。除了春节、元宵节、清明节等重大的传统节日外,各少数民族在历史发展进程中也都保留着自己的传统节日,形成了独特的民族习俗。四季之始,万物复苏,在明媚的春光里,丰富多彩、特色各异的民族节日相继上演,各族人民在灿烂优秀的民族节日文化中充实着现实生活,也充盈着精神世界。     

节目的灵魂

世上本无节日,因为需要,就制造了它。中国的传统节日都有特定的内涵,重要节日如冬至、春节、清明等等,无不跟祭祀紧密关联,或者说,祭祀盛典是中国节日由来的母体。     

古代诗歌中的节日风情

每个民族都有自己的传统节日.这些特定的节日,如我国的春节、清明、端阳、七夕、重九等,都包蕴着民族生活中的历史演变、风土人情等.本文从我国古典诗词入手,揭示探讨了这些节日诗歌与历史、民族民风、愿望信仰、道德伦理、文学艺术等诸种文化因素的关系,从而说明古诗中的节日诗歌不仅为人们的生活增添了意义和乐趣,同时也显示了古典诗词中的丰富的民俗文化.     

怎样写好自己喜欢的节日

<正>【题目与要求】亲爱的同学们,我国既有流传已久的传统节日,如春节、中秋节等,也有法定的节日,如劳动节、国庆节等,每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你最喜欢哪个节日？在这个节日里,你都做了什么？赶快拿起笔,写出你喜欢的节日吧。写完以后可以读给大家听一听,让别人分享你心中的快乐。     

如何开展幼儿园节日活动

节日活动是幼儿园生活的一个组成部分,是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动,对于幼儿的全面发展,尤其是社会性的发展具有重要意义。节日的内容十分广泛,涉及自然、人类自身、社会发展、民族文化、风土人情等方面。节日按性质可分为民俗性传统节日、社会政治性节日和现代文化性节日。不同的节日有不同的教育意义。民俗性传统节日活动,如春节、端午节、中秋节,可以增进幼儿对热烈、喜庆、欢快的节日氛围的感知和体验及对健康民俗习惯、社会礼仪规范的了解,可以培养幼儿积极健康的情感和人际交往能力。社会政治性节日,如三八妇女节、五一劳动节、国庆节等,这些节日都具有一定的政治思想意义,开     

鄂伦春民族节日初探

鄂伦春族的节庆并不多,但在长期的社会生活中也形成了自己的传统节日,主要有篝火节、春节和抹黑节孑个节日。这三个节日与其他民族的节日相比较,既有共同性,也有其特殊性。     

精心打造校园节日文化

正发挥节日活动载体作用张建功节日是指一个地区群众广泛参与,具有周期性和相对稳定活动内容的重要日子。节日是文化的重要组成部分,是一个地区民族心理、道德追求、价值取向、审美情趣等的集中体现,是重要的文化载体。按当前的标准划分,我国的节日可分为传统节日和新节日两个大类,其中传统节日又可以分为已经被列入国家法定节日的“清明”“端午”“中秋”“春节”四大节日和已经被列入非物质文化遗产的“元宵”“七夕”“重阳”等节日。     

节日名称

小朋友们知道的节日名称一定不少,可是你们能用英语把它们准确地表达出来吗?请大家随小博士一起来说说吧——一、国际通用节日NewYear’sDay元旦Women’sDay三八妇女节MayDay五一国际劳动节Children’sDay六一国际儿童节二、我国特有的节日China’sYouthDay五四青年节TheArmyDay八一建军节TheDoubleNinthFestival重阳节Teacher’sDay教师节NationalDay国庆节TheSpringFestival春节TheLanternFestival元宵节节日名称@小博士…     

我国古代诗歌节日文化探微

中华民族的传统节日有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等等,在这些有特色的传统节日里,蕴含着民族生活中的风土人情、伦理道德、愿望信仰等文化因素。因为诗歌是现实的反映,透过古代优美的节日诗歌,可以大致了解到古时的一些风俗以及古人的社会生活,体会到古代诗歌中的节日文化内蕴。     

我最喜欢的节日

我知道很多节日:新年、万圣节、复活节、国际劳动节、儿童节、国庆节,还有中国的中秋节、端午节和春节。我最喜欢的节日是春节。     

德育活动如何挖掘节日文化资源

公民道德建设纲要中指出:"各种重要节日、纪念日,蕴藏着宝贵的道德教育资源。"开展传统节日教育,是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。我校以传统节日为契机开展系列的德育活动,让学生更深入地了解传统节日的来历习俗,培养了学生对传统节日的兴趣,从而激发学生弘扬传承民族文化的使命感。一、认识"我们的节日",把浓郁的节日文化深植心底"我们的节日"是指我们中国人自己的传统节日,寄托着炎黄子孙的特有情怀和文化,是美好的、幸福的、希望的节