金华市高职院校形体教学课现状调查及对策分析

金华市高职女生对于形体训练的内容及作用认识不足,对于自己的身体形态满意度较低,现在开设的形体教学课不能满足学生的需求。目前,我国大力推行素质教育,体育课程的教学目标也随之变化。金华市高职院校应该抓住这个契机,大力发展形体选修课,扩大形体教学班级。     

对构建职前职后一体化教师专业能力培养平台的探索

通过对师范教育发展趋势及面临问题的分析,借鉴自动控制系统中的＂闭环控制系统＂理论,提出了构建＂闭环控制＂的职前职后一体化教师能力培养平台的设想。该平台的搭建,可为解决教师教育中长期存在的职前、职后教育相脱节弊端提供一种新思路,使职前、职后教育双轨合并一体,令所有师资培训都在这一机构框架下进行,形成一个互相关联,功能增值的有机整体。     

职校连线

浙江省东阳市第二职校5件作品获金华市创新创业奖日前,金华市第四届中职学校创新创业大赛结果揭晓,东阳市第二职校选送的5件参赛作品全部获奖。其中获一等奖1件、二等奖1件、三等奖3件。近期,这5件获奖的创新创业作品将代表金华市中职     

塑造学校品牌 提高竞争能力

近年来，随着高校的扩招，普高热的急剧升温，职业教育招生持续趋冷，职业学校招生数量减少，许多职技校步履维艰，面临生存危机，然而，笔者所在的浙江省金华市技工学校（系省级重点技工学校）却在这股大范围的招生寒流中一枝独秀。学校连续数年超额完成招生计划，招生数量呈稳步增长的态势，特别是２００１年，学校实际招生人数达到了创记录的９００多人，又一次突破了原定的招生计划。金华市技工学校之所以能够在激烈的招生竞争中立于不败之地，原因是多方面的，但从根本上说，是学校非常重视学校品牌的塑造和综合竞争能力的提高。本…     

舒兰市三职高评选“十大农星”

舒兰市三职高评选“十大农星”本刊讯：吉林省舒兰市三职高在全市范围内，从历届毕业生中评选在农村广阔天地里有突出成就的＂十大农星＂，并开展如下活动；１、组成＇＇十大农星＂报告团，到各中学巡回演讲，对青年学生进行爱农务农教育。２、拍摄电视录像片，在舒兰电视...     

城乡统筹背景下小学语文教师培养模式探析

在统筹城乡教育发展与改革的背景下,我国职前教师培养模式仍存在诸多不相适应的问题。本文通过把＂研训一体＂的职后培养模式与职前师范教育相结合,在汉语言文学专业探索并改造为以＂工学结合＂为特征的职前职后一体化培养模式,简称为＂1＋2.5＋0.5＂模式,进而实现小学语文教师培养在目标设定、课程设置、教学设计等方面的系列改革。     

北宋官、职、差遣制新论

北宋前期的官、职、差遣分离制度在早期有很多学者研究,但大多语焉不详,且有很大的局限性：首先将官、职、差遣分离制局限于文官系统;再者对＂官＂的解释局限于＂阶官＂;还有对＂职＂的解释又局限于＂馆职＂。其观点一直沿用至今,对后辈学者产生了深远的影响。对官、职、差遣分离制的原因及意义,公认为是君主集权的标志,这一点是毋庸置疑的。     

驻马店市高等职业技术教育SWOT分析及发展思路

本文通过对驻马店高等职业技术教育的SWOT分析,提出驻马店高等职业技术教育应以科学发展观为指导,解放思想,大胆创新,以＂一个中心、两个基本点＂作为发展思路,打造驻马店高职教育名片,为实现＂十二五＂对职业技术教育的发展规划及中原经济区发展战略做出更大的贡献。     

实现“人职匹配”,提升就业质量

严峻的就业形势下,提升大学生就业质量问题,尤其能够实现＂人职匹配＂,才是解决大学生就业难问题的关键。本研究在讨论人职匹配理论运用于高校就业指导工作价值的基础上,深入分析了毕业生＂人职难以匹配＂的具体原因,并从学校及学生两方面积极探索了帮助大学毕业生实现＂人职匹配＂,提高就业质量的具体策略。     

兴趣是最好的老师——浅谈职中语文教学

时下职业中学语文教师大都在感叹：现在的职中学生素质越来越差,课堂上陈现出＂万马齐喑＂的局面,学生对语文课的学习兴趣不高,教学越来越难以开展。的确,职中招生大都是在普高之后,     

师资置换培训要增强高师教师的“三个意识”

＂顶岗实习、置换培训＂模式是教师教育职前培养和职后培训相结合的＂双培＂模式。文章从师资置换培训的角度阐述了高师教师在师资置换培训中应该增强＂三个意识＂：责任意识、服务意识、科研意识。     

高职学生体质健康状况调查、分析与干预研究——以湖南省高职院校学生为例

文章通过对湖南省现代物流职院、岳阳职院、航空工业职院、环境生物职院四所高职学院学生体质健康状况的调查与分析,并提出了＂加强健康教育,树立健康理念＂、＂以‘健康第一’为指导,深化高职院校体育改革＂、＂建立学生体质健康档案,定期开展学生体质测试＂、＂开展形式多样的校园体育活动＂和＂建立学校体育教学督导评价机制＂等干预措施。     

高职旅游管理专业“双师型”教师队伍建设途径探析——以郑州旅游职业学院为例

构建一支适合专业特点的＂双师型＂教师队伍是提高高职旅游管理专业人才培养质量的重要保证,更是专业建设贴近市场需求的关键所在。以郑州旅游职业学院高职旅游管理专业近五年来＂双师型＂教师队伍的建设实践为例,从＂双师型＂教师队伍建设的影响机制入手,探讨高职院校旅游管理专业＂双师型＂教师队伍建设的有效途径。以期通过＂双师型＂教师队伍建设,促进高职旅游管理专业人才培养质量的提高。     

谈高职学生党员在校与实习阶段培养与教育的有效衔接

目前,高职院校根据其社会需要,教学模式有所创新,部分高职学校实行＂2＋1＂教学模式,即在校学习两年,校外实习一年。鉴于此,如何使学生党员在校与实习阶段的培养、教育有机的连接在一起,是基层学生党建工作者所面临的重要课题。     

快乐学习高中英语so easy

陶行知曾说过：＂人像树木一样,要使他们尽快长上去,不能勉强都长得一样高,应当是在立脚点上求平等,于出头处谋自由＂。这就是要根据学生的实际情况来选择发展方向,然而＂学而优则仕＂的传统观念让优秀学生都去挤普高这座＂独木桥＂,整体素质不高的学生才去上中职,那么该怎么给中职生一个快乐的课堂,让他们快乐学习呢？     

金华市城市化进程中土地征用补偿调查与对策分析

城市化是化解我国＂三农＂难题的主要途径,因而在城市化进程中出现＂失地农民＂是不可避免的,这也是一种正常的社会现象。在对金华市部分县市的实地访谈和问卷调查的基础上,发现政策宣传工作不到位、农民的＂恋土＂情结严重、补偿数额缺乏统一标准、补偿数额相对偏低、发放形式多样等问题,在问题提出的基础上分析了造成问题产生的具体原因,并提出了相应的对策和建议。     

激扬青春 从头再来——记浙江省东阳市技术学校优秀学子张凯

现年25岁的张凯初中毕业后就走向社会,6年后他又回到学校求学。在东阳技校求学的三年时间里,他证明了自己—是块闪闪发光的金子：小发明＂建筑检验尺＂在浙江省青少年科技创新大赛中获省优秀科技创新项目三等奖;＂多功能抹灰操作台＂获金华市一等奖;在金华市建筑专业技能比赛中获＂测量项目＂二等奖;曾获东阳市优秀团员称号,被评为东阳技校十佳好学生,多次获优秀学生会干部、三好学生等,还荣获过校十佳歌手、校第9届技能擂台赛测量擂主称号,曾代表学校参加了浙江教育科技频道《不可能完成的任务》栏目组＂纸桥过人＂的拍摄等等。[编者按]     

硬碰硬的比 实打实的评

硬碰硬的比实打实的评１９９６年４月２２、２３日，烟台市职成教系统数学优质课评选在栖霞市高级职业学校举行，经过两天激烈的角逐，莱州职专的蒋岩华、烟台一职的张爱敏、栖霞高职的米桂良，经初评分获前三名。为了评出真实水平，将通过录像进行复评。这次评优是职成教...     

浅议新型师范院校的师训干训工作

随着教育的改革和发展，随着高师体系的调整，一些普通高等师范院校和成人教育院校合并，组建成一批兼容普高成高、沟通职前职后的新型师范院校。作为教育改革中形成的具有新模式特征的新型师范院校，如何做到普高成高并重、职前职后沟通，特别是搞好原成人教育院校所承担...     

职前职后一体化小学语文教师培养模式的探索与实践

在近十年的国家级、市级小学语文骨干教师培训中,一直在探索＂研训一体＂的职后教师成长模式。这种模式立足校本、扎根职场,做中学、做中研究、做中成长,集教育、教学、研究、发展于一体。它通过问题研究、理论学习、现场参与的组织方式与专家引领、个体反思的合作行动研究方式,引领教师研究教育教学工作中的实际问题,找到解决问题的理论支撑和操作办法,以提高教育教学效率。这种职后培养模式与职前师范教育相结合,在汉语言文学专业探索并改造为以＂工学结合＂为特征的职前职后一体化培养模式,简称为＂1＋2.5＋0.5＂模式,该模式可以实现小学语文教师培养在目标设定、课程设置、教学设计等方面的系列改革。