校园文化与思想道德建设

校园文化作为一种“软件”教育，渗透在校园活动的方方面面，对学生的思想道德建设具有导向、熏陶、约束、激励、凝聚等方面的效应。１、导向效应。系统的理论教育和正确的舆论引导，是加强学生思想道德建设的根本。通过校园文化加强对学生进行马列主义理论教育；对学生骨干党团积极分子系统传播党的理论知识；通过支持学生开展“马列主义学习小组”和“文学讲座”、“美学讲座”等活动，引导学生坚持正确的政治方向，树立远大理想追求，起到唤起正确的道德意识，树立明确的道德观念，辨别正确的价值取向，矢志不渝地追求真善美的导向效应。…     

思想道德教育与校园文化建设

知识经济的迅速发展不仅与伦理秩序的重构、道德价值的调适有直接的关系，而且与现代化过程中人文价值的提升或失落密切相关。面向新世纪，大学思想道德教育应有新的理念、思维和视角。其中大学校园文化的德育教化功能越来越受到普遍关注，本文拟就以军校为载体的校园文化与思想道德教育之间的关系作初步探析。一、军校校国文化的教育功能及特点按照文化社会学的有关分类，军校校园文化可划为一个独特的群体文化，它是由大学校园深层次的文化精神及培育这种精神所需要的文化环境所构成。其中，文化活动是校园文化的重点，校园精神是校园文化…     

对未成年人思想道德建设工作的探索

一、以校园文化建设为载体,大力营造和谐的育人环境 校园文化是培养人才,提高学生综合素质的重要载体。我们可以在校园里建起“名言路”,布置“文化长廊”,使学生于耳濡目染中不断得到强化;在各班级中设置图书角、卫生角、科技角、明星榜和行为评价专栏,通过不断地激励,督促学生奋进。在此基础上,我们还可通过组织军乐队、舞蹈队、围棋组等开展具有特色的艺术教育文化活动,营造和谐的育人环境。     

校园文化与学生的思想道德问题

校园文化主要包括四个方面,即环境文化、行为文化、制度文化和精神文化.校园文化作为一种"软件"教育,渗透在校园活动的方方面面,对学生的思想道德建设具有导向、熏陶、约束、激励、凝聚等方面的效应.具体地说:     

以人为本改进残疾学生思想道德教育

今年5月，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出。加强和改进未成年人思想道德建设是全党全社会必须共同承担的重大任务。他强调，当前在工作中要重视解决好以下几个问题：第一，全面落实思想道德建设的主要任务；第二，大力推动思想道德建设的改进创新：第三，积极创造未成年人健康成长的良好社会环境。残疾孩子、有特殊教育需求的儿童少年是未成年人的一部分．他们的思想道德状况、特点及教育规律是什么?如何充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用?特殊教育学校如何在教给有特殊教育需求的未成年人生存与发展本领的同时，切实提高他们的思想道德素质?特殊教育学校的德育怎样充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性?这些问题值得广大特殊教育管理者和工作者研究与思考。为深入学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神。切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，从这一期起，本刊“管理”栏目将围绕以上问题，开展加强和改进未成年人思想道德建设专题讨论，欢迎读者参与。来稿请寄：(210013)南京市石头城9号《现代特殊教育》编辑部(Email：xdtjjs@sim．com)。     

学校、家庭、社会携手促进未成年人思想道德建设

未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的接班人,加强和改进未成年人思想道德建设至关重要。胡锦涛总书记曾强调,加强和改进未成年人思想道     

加强校园文化建设 全面提高大学生思想道德素质

全面提高大学生思想道德素质,把他们培养成为知识丰富、理想信念坚定、人格健全,富于批判精神和创新精神的社会主义事业建设者和接班人是大学的使命和价值追求。加强校园文化建设是实现大学使命和价值的根本途径。加强校园文化建设,政府和社会必须给予强有力的支持,领导者必须给予充分重视,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,必须进行长期的历史积淀。     

加强校园思想道德建设

校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是高校思想政治工作的重要载体。良好的校园文化环境，是培养全面发展高素质人才的重要条件。近年来，我院把校园文化建设作为思想政治工作的重要载体，以科学的理论为指导，以校风、教风和学风建设为核心，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设整洁、优美的校园环境为依托，使校园文化建设在改进与创新中不断得到加强，为思想政治工作注入了新的活力与生机。     

未成年人思想道德教育之我见

中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求各级政府、教育部门和社会、家庭都要重视未成年人的思想道德教育．并要将其列入重要的议事日程．做为肩负着教书育人重任的教育工作者，深感责任重大，认为应从以下几个方面做好未成年人的思想道德教育工作。     

未成年人思想道德建设重在实施

未成年人思想道德建设存在一些障碍，诸如教育功能上的德智失衡，家庭教育中的偏颇，社会教育中的缺位，应该从这几方面加以改进，找准影响思想道德建设障碍的因素，采取有针对性的对策，求得实际的效果。     

推进高校校园文化建设,强化思想道德教育功能

本文从高校校园文化活动与思想道德教育有机结合的实践探索入手,总结并提出了推进高校校园文化建设,强化思想道德教育功能的策略.     

加强学生思想道德建设之我见

加强理论研究，强化目标牵引，是扎实推进未成年人思想道德建设的前提。为准确把握现阶段、新形势下学生思想道德建设的脉搏、理清工作思路，增强工作的针对性和可操作性，无论是教育行政部门还是学校，都可以从校长、主任、班主任、科任教师中选拔出精干人员组建学校德育工作研究专业组织，其职责是围绕当前学生思想道德建设方面存在的问题进行研究探讨，找出解决问题的方法和对策，做到理论先行。     

校园文化建设初探

学校是塑造人类精神文明的特殊场所。良好的教育和生活环境，既有利于学生提高学习效果，又有利于陶冶学生的情操。加强校园文化建设极为重要，它是构建和谐校园的有效手段。     

加强和改进未成年人思想道德建设讨论⑤培养聋生健全人格 促进思想道德建设

在特殊教育学校里，加强和改进未成年残疾学生的思想道德建设工作，必须了解有特殊教育需求的儿童少年的特点，探索其教育规律，具有特别重要的意义。笔者试从培养聋哑生的健全人格方面作一些探讨。希望得到同行的指正。     

校园文化建设与大学生思想道德素质

校园文化是新形势下高校德育工作的重要途径，也是加强对大学生思想道德教育不可缺少的重要条件。那么，如何进一步加强市场经济下的高校校园文化建设呢?笔者认为，原有的那些校园文化建设方式应朝着人本型、现代型的方向发展。     

百年老校的校园文化建设

校园文化体现学校的文化底蕴，对师生的学习、生活、心理起到良好的影响作用，对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质提高起到潜移默化的引导作用。     

静海,校园文化建设的一方沃土

2006年4月，教育部下发了《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风、教风、学风，多种形式的校园文化活动，人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。     

切实加强和重视未成年人思想道德建设

在“六一”儿童节到来之际，我们迎来了《小学生天地》杂志创刊20周年，在此，我代表省委、省政府，向《小学生天地》全体工作人员、编辑同志表示热烈的祝贺，向全省570万少年儿童表示节日的祝贺，向广大少儿工作表示亲切的问候!     

如何加强青少年学生的思想道德建设

加强未成年人的思想道德建设，是一项长期而艰巨的战略任务，是一项庞大而繁重的系统工程。如何加强未成年人的思想道德建设，则需从下面几个方面着手。     

学校如何加强未成年人思想道德建设

未成年人主要集中在学校并在学萤接受教育。学校，是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。然而，近年来．由于一些学校一味地将考试成绩、升学率放在首位，不少学校重智育轻德育，重课堂教学轻社会性实践，忽略了对学生进行思想道德教育和疏导，导致未成年人自杀、犯罪、道德败坏等现象。那么，学校如何加强未成年人思想道德建设呢？我认为要按照党的教育方针，