谈高中作文教学的训练问题

作文教学一向在语文教育中占有突出的位置,是语文教学的一项重要而艰巨的任务。近年来,在一些大型考试中,作文分数所占的比例越来越高,步子迈得比较大的上海市则率先提出并局部实施了"语文考试只考一篇作文"的方案,这种做法引起了诸多评论,褒贬不一,但大家有一个共识,那就是语文教育是为了提高受教育者的人文素质。当前语文教学     

谈高中作文教学过程的简单化问题

本文针对高中学生作文教学的观念、目的、备课、方式等七个现状有感而发,发现了两个问题,于是提出自己的看法,要提高认识,明确任务、强调过程训练,以提高学生的人生质量。     

作文创新思维训练的双翼

哈佛大学校长普西认为:"一个人是否有创新思维,是一流人才和三流人才的分水岭."近几年的高考作文,采用了话题作文的新形式,使作文呈现出体裁多样,内容丰富、创新意识强、立意宽泛等特点,这极大地解放了学生的手脚,也给我们的高中作文教学提出了更高的要求:作文教学在培养学生的语言素质的同时,更要注重培养学生的创新能力.     

谈高中英作文写作训练

随着改革开放的不断深入,中国已经逐渐融入国际社会,科技文化的国际交流对我国国民的英语口、笔头能力的要求越来越高,教学大纲要求全日制高中毕业生在有提示词的条件下能够清楚、正确地写信、记叙文、传记、通知等。但目前高一、二教师的英文写作训练方面存在某些误区,主要有以下两方面：首先是认识不足,重视不够。大多数教师在高一、二阶段对这方面的能力训练做得很少,有的甚至不做任何训练,到高三时才开始要求学生进行英文写作实践;其次是方法不当,只布置作文,不作写前指导,讲评时常常只对答案,念范文,最多是就普遍性、倾向…     

浅谈想像作文的思维训练

1999年高考作文提供的材料是:外国的一些科学家用动物实验,记忆移植成功。科学家正在研究把记忆保存下来,在人身上移植。要求以“假若记忆可以移植”为作文内容,大胆想像,并自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌以外,文体不限。这     

新课改作文训练浅探

作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是语文教学的重要组成部分，要培养和形成学生的写作能力，在语文教学中必须十分重视作文教学。本文主要从写作教学的指导、写作训练方法、作文命题和评价等方面进行探索与研究。[第一段]     

注重素质作文的写作训练

素质作文,简而言之就是要在写作训练中培养并提高学生的素质。老师应该结合学生的生活进行系列训练,真正做到让写作来源于生活,而又高于生活。     

谈高中作文教学中的个性化培养

作文是学生语文水平的综合体现,写作能力是基才的语文能力之一。然而,在当前的中学教学中,学生做文的现状还不尽如人意。很多学生的作文毫无新意,茬在着千篇一律、千人一面的现象,作文只是在按照某一个固定模式用一些假、大、空的语言去填充,失去了作文反映个人真实情感的本质。总的来说,缺少个性和创连性是目前学生作文的最大问题。笔者根据个人多年自教学经验,在此提出几种在高中作文教学中培养学生／？性化的方法。     

谈高中作文如何运用素材

“工欲善其事,必先利其器”。在高中作文写作训练与考试中,我们只有“先利其器”,对写作素材进行合理的运用,才能“善其事”,写出优秀的作文来。随着教师对学生作文提出对素材重视的要求,学生平时也花费了一定的精力去进行素材积累,但是在对素材的运用上却出现了一些问题：     

作文教学路在何方

作文教学的顽症由来已久。一是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。很多教师无明确的作文教学计划，对学生的作文训练缺乏系统性。从高一到高三，各个阶段到底要教给学生哪些作文知识，让他们进行哪些作文训练，心中无数。新教材中的写作训练，与阅读的课文是两张皮，也让许多教师无所适从。平时作文教学随心所欲，看什么题好就写什么，紧跟“信息”走，训练缺乏梯度。     

作文教学的多元化训练

实践证明对中学作文进行多元化训练,可以有效提高学生写作水平。语文教学中学生的写作能力的高低是语文教学成败的一个很关键的标志。一、课内统一命题作文1.命题要注意整体设计。中学命题作文应以记叙文、说明文、议论文、应用文的训练为主,力求同阅读教学同步,从而组成完整的     

课文教学与作文教学同行

听、说、读、写是语文教学应当培养的学生最基本的能力，四者不能割裂开来。高中语文新教材的编写说明在谈到阅读和写作的关系时说：“在阅读训练中兼顾写作与口语交际。”笔者在此结合自己的教学实践谈谈课文教学与作文教学的有机结合。     

改革作文教学方法提高学生作文素质

大多数学生苦于作文难，一提到作文就头疼，写一篇作文要憋上半天儿才能完成。学习写作的兴趣更无从谈起。可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要。不是为了应付考试。也不是为了当专业作家。长期以来．在作文训练中，大多数教师都是按固有的模式去要求学生，甚至为了应付考试，在考前背诵作文。