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尤今 《小作家选刊(小学)》2011,(8)
在网上读到一则以英文撰写的《电话答录机留言》,觉得它尖锐辛辣而又无奈惆怅地道出了当今世界普遍存在的家庭问题。全文试译如下:早安!我们现在不在家,请在听到‘嘀’声之后留言。如果你是我们的孩子,请在拨号之 相似文献
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要建俊 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):38-38
中国家庭并不常用电话答录机(Answer-ingMachine),但在北美家庭,几乎家家都用。外来电话拨入时,若该电话号码的主人不在,就会让拨入者听到一段留言,这叫Answer。绝大多数的Answer都是千篇一律的:2说明主人不在,请拨入者留下简短信息及姓名电话号码等。以下几则特别的Answer体现了美国人的幽默,你能体会出其幽默所在吗? 相似文献
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内江市电话心理咨询资料的相关问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究通过对内江市电话心理咨询记录的分析发现:情感问题、人际关系问题、学习问题是本电话心理热线来访者咨询的主要问题;有86.75%的来访者年龄在35岁以下;在自愿告诉文化程度的来访者中,初中及以上文化占84.2%,在自愿告诉自己工作的来访者中,知识分子占73.17%;在总共830位咨询者中,男性450例,占54.21%,女性380例,占45.79%。研究结果表现出了与全国其它地区心理热线的相似性。 相似文献
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正近年来,随着社会经济的迅速发展,两极分化日趋明显,弱势群体学生的比例不断上升,孤残青少年、家庭贫困青少年、单亲家庭青少年、偏差青少年、留守青少年等弱势群体学生已呈日渐加剧的趋势,有相当一部分学生心理失衡,存在许多心理障碍并产生一些不良行为。如何教育好弱势群体学生,是我们每一位教育工作者面临的重要课题。一、排除弱势群体学生的挫折障碍一是帮助弱势群体学生树立正确的挫折观。挫折可以吓倒人,也能锻炼人,每个人的一生不可能是一帆风顺,总会遇到这样或者那样的困难,面对挫折和困难我们应积极 相似文献
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<正>近年来,我县农村青壮年到外地城市务工的越来越多,随之出现了一个新的特殊群体——留守儿童。留守儿童作为一个弱势群体,已日渐成为一个社会问题,备受各界关注。关爱留守儿童的健康成长,已成为各级关工委不可推卸的历史责任。一、我县留守儿童和学校关爱工作现状目前,我县共有中小学校学生12400多名,其中留守流动生3182名,占学生总数的25.6%。这些留守儿童的父母长期在外务工,被寄养在祖父母、外祖父母或其他亲属家。 相似文献
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目前学校与家长的联系多是通过开家长会、约家长来访、打电话、写记事本、发短信等方式进行,这些固然都是很好的方法,但教师走出去进行家访的作用则是不可替代的.前两年我接了初一新班后,利用晚上和节假日陆续走访了30多个同学的家庭,感触颇深.下面就几个问题谈点粗浅的认识. 相似文献