匈牙利

匈牙利自称是马扎尔人,语言学上属于亚洲系和芬兰乌戈尔语族。音乐史上和德国,特别是和澳地利密切相关。20世纪开始,由巴尔托克和柯达依等人的研究使之得以明确的匈牙利民歌特征,是和居住在前苏联的伏尔加河沿岸的少数民族共同的,在旋律构造上具有亚洲的特征。在古老风格的音乐中,重视歌词的节奏,以组细密的装饰音、自由节奏和像说话那样地歌唱为特点的旋律,令人联想起来以亚洲为起源的民族性特征。其中,几百年前开始就有的古旋律,使用的是无半音的五声音阶。在比较(?)近的旋律中,则发展了六声音阶和七声音阶。如今,这种古老风格的音乐极为…     

社会主义国有经济与资本主义国有经济比较分析

章从国有经济的性质、行业布局及地位和作用三个方面阐述社会主义国有经济是完全不同于资本主义国有经济的一种公有制经济形式。     

社会主义国有经济与资本主义国有经济比较分析

文章从国有经济的性质、行业布局及地位和作用三个方面阐述社会主义国有经济是完全不同于资本主义国有经济的一种公有制经济形式.     

匈牙利的教育改革

匈牙利文化和教育部党委书记拉斯罗·萨波在《苏维埃教育学》1986年第5期上撰文介绍了匈牙利的教育改革的情况。匈牙利教育部1982年编制了到本世纪末的国民教育发展规划(以下简称规划),对草案进行了全民讨论,于1985年获得通过。这就是新教育法,将从1986年9月1日起实施。     

匈牙利的特殊教育

特殊教育的历史概况 匈牙利的特殊教育历史悠久。早在19世纪初就设立了障碍儿童的教育机构,最早是1802年设立的聋哑学校,接着是1825年创立的盲童教育机构,1875年又为中度的智力障碍儿童设立了教育机构。 到19世纪未20世纪初又相继设立了适应不同障碍,如言语障碍(1891年)、轻度的智     

匈牙利的师范教育

匈牙利把师范教育看成是国民教育体系的重要组成部分,近年来建立了完整的师范教育机构网,为各级各类学校培养合格师资。匈牙利各级学校的师资是分别培养的。学前教育的师资由幼儿园教养员专门学校、师范专科学校和师范学院分院培养,修业二年。八年制基础学校一年级至四年级的教师由师范专科学校培养,招收     

评俄罗斯的私有化

私有化固然可以播下市场经济的种子，但收获市场经济的成果仅仅靠一粒种子是远远不够的。     

印度高等教育的私有化

20世纪90年代,印度高等教育系统发生了重要的历史性变革。在这十年间,印度的高等教育一直致力于私有化方向的改革,并取得了一定的进展。但由于缺少与之发展相适应的政府长期规划,引发了高等教育系统的混乱。     

蒙古人文大学的私有化

根据蒙古政府2003年2月的34号决议,人文大学作为“社会领域改革确定的私有化单位”中的第一个将走上私有化道路。虽然我们还不知道这一私有化的道路有多远、前景如何,私有化以后,对学校的发展,对教师和学生会带来怎样的影响,但我们会不断跟进,继续给以关注。     

MBO的私有化分析

MBO是近年来流行的话题,主流经济学家认为国企的产权是不明晰的,对经营者的激励不够,应通过MBO等方式激励管理者提高工作效率。本文指出MBO不但没有解决国企的产权清晰和激励管理者,反而产生了更多的问题,并且MBO将导致私有化,侵吞国家财产,鼓励腐败,而私有化的结果只能加剧剥削,造成更大的贫富差距,根本不符合社会主义的根本要求,所以,MBO是条错误的道路。     

匈牙利民俗

A doll dressed in Hungarian folk costume. This is the most popular and sort of the souvenir the tourists take home with from Hungary-the colors of unique charm, the dolls' enchant. But only a few people know that not only is this wonderful item, folk doll, available on the shelf of souvenir shops among the cold walls of museums, but it is a living reality.     

快乐匈牙利

有人问匈牙利的小孩:“你们有海吗?”小孩点点头:“有。”可是所有人都知道,匈牙利让欧洲各国包得严严实实,根本没有海岸线。“有的!巴拉顿湖(Balaton)就是我们的海!”小孩坚持。于是每到夏季,匈牙利人纷纷拥入巴拉顿湖“海岸线”度假,享受属于他们自己的快乐。     

蒙古人文大学的私有化

根据蒙古政府2003年2月的34号决议，人文大学作为“社会领域改革确定的私有化单位名单”中的第一个将走上私有化道路。虽然我们还不知道这一私有化的道路有多远、前景如何，私有化以后，对学校的发展，对教师和学生会带来怎样的影响，但我们会不断跟进，继续给以关注。     

匈牙利狂想曲

咎由自取合二为一匈牙利狂想曲~~     

论国有经济的控制力

在我国现阶段,国有经济的主导作用主要体现在控制力上,这是对国有经济主导作用认识上的一个新飞跃。国有经济的控制力,是在多种所有制经济并存的条件下,通过市场经济活动和竞争来实现的。国有经济控制力具有明确的规定和体现。要在实践中不断地推进和深化国有经济的改革,逐步地建立起以质量为主的国有经济控制体系,通过国有经济素质的提高,真正的体现出国有经济的控制力和主导作用。     

浅析国有经济的主导作用

随着经济体制改革的不断深入,各种成分的经济组织不断涌现,这是否会改变公有制的性质,改变国有经济的主导作用,通过对社会主义经济制度形成发展的实践过程以及对国有经济主导作用的不同表现的分析,说明国有经济的主导作用是不会改变的.     

论国有经济的性质

关于国有经济的性质，长期以来，我们把它作为全民所有制的实现形式，或完全等同于全民所有制，这是一种不正确的认识。国有制和全民所有制产生的历史条件是完全不同的，从历史上看，自从产生了国家就有了国家所有制，作为社会主义全民所有制，直接导源于资本主义私有制与生产社会化的基本矛盾，是取代资本主义的历史必然。     

国有经济退出的界限

国有经济的部分退出应有明确的退出界限，但不能把退出的界限绝对化。国有经济不能全部退出竞争性行业而只从事垄断和关系国计民生的关键行业、领域；不能全部退出传统产业而只从事高新技术产业；不能全部退出中小型企业而只从事大型、特大型企业。     

浅析国有经济的主导作用

随着经济体制改革的不断深入,各种成分的经济组织不断涌现,这是否会改变公有制的性质,改变国有经济的主导作用,通过对社会主义经济制度形成发展的实践过程以及对国有经济主导作用的不同表现的分析,说明国有经济的主导作用是不会改变的。     

在匈牙利安居 匈牙利律师Tamas ENGEL访谈录

布达佩斯是匈牙利的首都,也是匈牙利最大的城市。作为欧洲最美丽的城市之一,其广泛的世界遗产包括多瑙河沿岸、布达城堡区、干年的地下铁路。被《福布斯》评为“欧洲的第7个最田园诗般居住的城市”。