关于植物顶端优势的解释

<正> 在人教版高中生物教材中,对植物的顶端优势是这样解释的:顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制。侧芽的生长受到抑制真的是由于侧芽处的生长素浓度过高引起的吗?查阅相关资料,事实并非如此。关于顶端优势现象的解释有多种假说,但一般都认为这与营养物质的     

通过开放性实验探究影响植物顶端优势的因素

<正>一、提出问题在高中生物教材中,对植物的顶端优势是这样解释的:顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制。植物在生长发育过程中,顶芽和侧芽之间有着密切的关系。顶芽旺盛生长时,会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长,一些侧芽就会迅速生长。自然界中,不同植物之间、同种植物生长在不同的环境以及在不同的生长阶段,均表现出不同     

顶端优势的控制和利用

植物通常主茎的顶端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不长，这种主茎顶端生长占优势抑制侧芽生长的现象，称为顶端优势。一般认为顶端优势是生长素的作用。生产上常用消除或维持顶端优势的办法来控制作物、果树和花卉的生长，以达到增产和控制株型的目的。     

“植物的激素调节”中两个基本问题探讨

<正> 1 植物侧芽部位的生长素浓度一定较顶芽部位高吗?例1 下列哪项能正确反映某植物各部位生长素浓度的分布情况A.顶芽>侧芽、老根>生长点B.顶芽<侧芽、老根<生长点C.顶芽<侧芽、老根>生长点D.顶芽>侧芽、老根<生长点参考答案:C。理由是高中生物教材第一册(必修本)P.81指出:“生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下运输,而不能倒转过来运输。”此题还涉及植物顶端优势的成因问题。教材P.81同样指出,植物的顶端优势是“顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使侧芽的生长     

黑龙江省1996年普通高中毕业会考生物试题(选)

一、选择题1、植物报向地生长，而茎则背地生长的现象，说明生物体具有A适应性B、遗传性C应激性D、变异性2、活细胞中含量最多的化合物和主要的能源物质分别是A、水和糖类B、水和蛋白质C、糖类和脂肪以糖类和蛋白质3、顶端优势现象形成的原因是A、顶芽见的阳光多于侧芽B、顶芽得到的营养物质多于倒芽C、顶芽产生的生长素输送到倒芽，使例芽生长素浓度过高而受到抑制D、顶芽生长素多而倒芽生长素过少，使顶芽较例芽生长快。1、蝶蛾类的幼虫对作物危害极大、为了减少农田害虫，用来处理幼虫的激素类似物是A性外激素以保幼激素C蜕皮激素…     

魔芋去顶芽处理对生长影响的研究

对花魔芋和白魔芋进行去顶芽处理后栽培并进行观察试验，结果表明：(1)白魔芋和花魔芋顶端优势强，正常情况下一般一个球茎仅生长一片叶；(2)去顶芽栽培可去除顶端优势，花魔芋平均可长1．5个叶柄／球茎，白魔芋平均可长2个叶柄／球茎；(3)去顶芽后生长的植株与切块繁殖一样可提高魔芋繁殖系数，但单个株型较正常植株矮小；(4)去顶芽的植株株型较切块植株的株型高大强壮，是值得进一步考察和研究的人工繁殖方式。     

盆栽无花果的实践

1992年春天,我组织学生进行植物扦插实践活动时,曾在盆土中扦插过一条无花果枝,居然成活了。当年在被扦插枝的顶芽萌发后长了一段不长的主干,1993年春,顶芽再度萌发,受顶端优势的支配,主干继续向上生长。为了抑制主干,使其控制在适宜于盆栽的高度,在主干距盆土面高达25cm时,将顶芽掐掉,迫使顶芽以下的腋芽萌发,结果在主干的不同部     

对根尖的顶端优势的探索

1　问题的提出与课题的选定在课堂上我们学到“芽”的顶端优势 (指主茎的顶芽的优先发育而抑制着其下邻近侧芽发育的现象 )时 ,老师说 ,其实根在生长过程中 ,主根对侧根也有抑制作用。如果将主根的根尖去掉 ,侧根就可以迅速地长出来。为了验证这些结论 ,我们兴趣小组的同学选用了双子叶植物大豆、南瓜 ,单子叶植物水稻、玉米 ,做了如下实验。2　实验方案的设计2 .1　材料用具鱼缸 4个 [长×宽×高 =4 0× 5 0× 2 0 (ｃｍ3 ) ],厚约1 .5ｃｍ～ 2ｃｍ的泡沫塑料板 4块 [长×宽 =38× 4 8(ｃｍ2 ) ],镊子、剪刀、解剖针、直尺、铅笔 ,大豆、南…     

向日葵朝阳的秘密

向日葵,由于其生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。人们都认为向日葵朝阳仅与光能照射有关,其实与重力作用也有着密切关系。植物体内会产生一种奇妙的生长素,大多集中在生长旺盛的部位,趋向衰老的组织和器官中则含量较少。这种植物生长素有三个特点:第一,能够促进(抑制)细胞的生长,加速(减慢)细胞的分裂繁殖;第二,背光,遇到光能照射,就跑到背光的一面去;第三,向地,在重力作用下,从植物的上端向下端运输,从背地一侧往向地一侧运输,而不能倒转过来运输。旭日东升,翠绿欲滴的向日葵东侧由于受到阳光照射,致使…     

不同激素组合对诱导滇龙胆顶芽及腋芽产生不定芽的研究

用滇龙胆的顶芽及侧芽为外植体,以MS培养基为基本培养基,以6-BA/NAA和KT/IAA两组不同浓度组合进行对比实验,研究诱导滇龙胆顶芽及侧芽萌发产生不定芽的最佳条件。发现在诱导率、产生的不定芽数、长势及不定芽出现时间等方面上,BA/NAA两种激素的互作用效果明显优于KT/IAA。其中以MS+BA3.0mg/l+NAA1.5—2.0mg/l的培养基上诱导率较高,可达100%,且小植株生长茁壮,叶色浓绿,大部分在10d左右可萌发出不定芽,产生不定芽数达7—9个。     

活学活用，体会生长素的应用价值

窗台上的植物朝向窗外生长,向日葵的幼嫩花盘总是随着太阳转动,摘心、去顶可以解除顶端优势,修剪可以制作出精美的盆景,植物茎的背地生长与根的向地生长等,都与生长素的产生、分布和生理作用有关;培养无子果实,促进插条生根,防止落花落果或进行疏花疏果,控制黄瓜的花芽向雌花分化等,都与生长素类似物的使用有关。     

向日葵朝阳的秘密

向日葵．由于其生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。人们都认为向日葵朝阳仅与光能照射有关，其实与重力作用也有着密切关系。     

自行车轮上的轮轴

自行车的速度为什么大于人步行的速度？这是由于车的转动装置是轮轴的缘故．如图１所示，Ａ部脚踏拐和花盘构成一个省力轮轴，脚踏拐是轮、花盘是轴；Ｂ部后轮和小飞轮组成一个费力轮轴，后轮为轮，飞轮是轴；两个轮轴靠链条传动．如果改变了花盘或飞轮半径，即增加或减少其齿数，那么就改变了倍速比Ｒ，从而改变自行车的行驶速度．这就是多变速自行车的原理．变速自行车中一般有三到五个飞轮或两个花盘，通过不同的组合就可得到多种速度值．但花盘半径一定要超过飞轮的半径．自行车轮上的轮轴@韩斌!江苏     

基于PF-LBM背景速度场对单晶核凝固生长的影响（英文）

在自然环境和工业系统中为了促进/抑制冰的形成,采用相场-粒子玻尔兹曼方法模拟了冰单晶核的生长演化过程,并分析背景流场条件对单晶核晶枝生长的影响.结果表明：背景流场使枝晶生长呈现不对称形状,即迎流侧的单晶核晶枝远比背流侧晶枝发达;迎流侧晶枝顶端生长速率远大于背流侧的枝晶生长速率,上游侧的晶枝尖端半径大于背流侧的晶枝尖端半径;在有背景流场条件下,单晶核的固相比大于无背景流场.背景流场的流速越高,迎流侧枝晶越发达,枝晶生长速度越快,枝晶尖端生长速度也越快.背流侧的流场流速较低,过冷度低于迎流侧,抑制了凝固过程,生长速度较慢,枝晶生长受到抑制.     

“生长素作用”的教学突破

生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)之间的对立统一关系是个难点。如果在教学中教师未能协助学生突破这一难点，学生就会被这样两个问题所困惑：一是为什么低浓度生长素促进植物生长，高浓度生长素则抑制植物生长，而植物向光生长的原因却是背光侧生长素浓度高植株生长快，向光侧生长素浓度低生长慢，这不是自相矛盾吗?     

滇润楠组织培养初探

以滇润楠（Machilus yunnanensis）的侧芽、顶芽为材料。在MS培养基附加细胞分裂素BA、KT和生长素NAA、2,4-D中进行培养,诱导愈伤组织以及侧芽、顶芽,结果表明,MS＋2,4-D0．5mg／l＋BA2mg／1＋AC0．3％诱导滇润楠根部萌蘖条愈伤组织的产生效果较好,MS＋2,4-D0．1mg／I＋KT2mg／1＋AC0．3％诱导滇润楠的侧芽萌动效果较好,MS＋NAA1mg／l＋BA1．5mg／l＋AC0．3％诱导滇润楠的硕芽萌动效果较好。     

会动的植物

1.会转动脖子的向日葵 你知道平时在你嘴里嘎嘣嘎嘣香喷喷的葵花籽的前世吗?葵花籽就生长在如图所示的大花盘里,这个金灿灿的大花盘可有意思了,早晨太阳刚刚升起的时候,她就把这张笑眯眯的大脸正对着阳光,然后太阳在天上走到哪里,她就傻乎乎地跟着太阳转动脸盘,反正一整天你就看到这张乐呵呵的脸始终对着明媚的阳光,也正是由于她生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳的转动而转动,因而得名向日葵.     

生长素作用的教学突破

在教学中生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)这两个知识点的对立统一关系的认识是个难点。如果教学中教师未能协助学生突破，会经常被学生追问两个问题：一是为什么两重性是低浓度促进生长高浓度抑制生长，而植物向光生长的原因却是背光侧浓度高生长快，向光侧浓度低生长慢，这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧运输，     

“生长素作用”的教学突破

<正> 生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)之间的对立统一关系是个难点。如果在教学中教师未能协助学生突破这一难点,学生就会被这样两个问题所困惑:一是为什么低浓度生长素促进植物生长,高浓度生长素则抑制植物生长,而植物向光生长的原因却是背光侧生长素浓度高植株生长快,向光侧生长素浓度低生长慢,这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧     

向日葵的向日旋转之谜

“向日葵”顾名思义,指的是葵花总跟着太阳转。这是为什么呢?在向日葵花盘下面的茎(jīnɡ)部含有一种奇妙的“植物生长素”,它具有两个特点:一是背光,二是向光,特别是阳光照射,背光部分的生长素就会比向光部分多;二是生长素能刺激细胞的生长并加快其分裂(liè)繁殖(fánzhí)。这两点决定了向日葵花盘随着太阳转。清早日出东方时,向日葵花盘下的茎干里的植物生长素集中到西边背光的一面,这面的细胞迅速繁殖,这样背光的一面比向光的一面生长得快,造成整个花盘朝太阳弯曲。然后,随太阳自东向西的移动,植物生长素在干茎里也不断地背着阳光移动…