谈国人的科学素养

判断一个国家的综合实力时，科技实力是必不可少的构成因藕看一个人的素质高低，其科学素养也是极其重要的指标。在知识经济时代，公民科学素养的高低，不但影响个人的生活质量，同时也影响许多政策的决定与实施。对于人口众多的中国，要提升综合国力，步入发达国家的阵营，势必要提高国民的科学素养。     

习惯成自然——例谈新常态教育下的科学素养

新世纪的课程改革中把《自然》变为《科学》,但这不仅仅是学科名称的变动,更是课程设计者们对学科教育的一种期待。由此,教师们开始关心人的原有经验,用人类喜欢的探究式学习来设计教学,同时更加关注情感态度价值观对于人的意义。     

朱熹的科学素养

阐述科学素养的内涵,说明培养科学素养的重要性,古希腊和古代中国从文明时代开始时就培养学生的科学素养,朱熹通过后天修习掌握相关的时代科学知识、科学方法、科学思想和科学精神来培养自己的科学素养,并利用科学素养来解决相关的时代问题,特别是在儒学的重建中,朱熹较高的科学素养发挥了重要的作用。     

国人的期待

<正>中国的教育,是改革以来最为国人所关注的领域,因为它不仅关系到孩子的成长,还关系到家庭、民族乃至国家的未来。可近些年来,中国的孩子却一直是肩上压力最大、心中压抑感最强的一群。而中国家长的心情、整     

美国人的科学素养

美国国家科学理事会警告说，美国的数学和自然科学教育已经处于危急关头，下列数字就是具体理由。[编者按]     

试析幼儿教师的科学素养

幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教育、奠定未来公民的科学素养及其进行科学研究、对于民族未来科技发展、民族复兴具有基础性的、现实意义。笔者基于对科学素养内涵的认以及目前幼儿教师科学素养现状的分析，针对幼儿教师科学素养提出一些具体要求。     

科学素养与和谐社会

2003年我国进行了第5次公众科学素养调查,结果表明:我国公众具备基本科学素养水平的比例达到1.98%,比2001年的1.4%增长了近0.6个百分点,比1996年的0.2%提高了近1.8个百分点。然而,与发达国家相比却存在较大差距。早在1985年美国公众达     

提高大学生科学素养

为了培养二十一世纪的建设者,教育工作者必须具备超前意识,要善于分析、预测社会对人才的需求特点,使人才培养能“立足当前,放眼未来”。在知识经济成为主流的今天,积极提高大学生的科学文化素质应当是高校的重大任务之一。高校作为培养和输送人才的高地,要认真改进教学手段和教学方法,努力培养学生的创新意识和创新能力,不断提高其综合素质,使我们的教育能适应二十一世纪社会发展对高素质人才的要求。     

国人心理问题危机

众所周知,人是需要一定压力的,否则行为的驱动机制就是不完整的。问题在于是不是压力越大越好?压力的边界应该划在哪里,才能得到最好的驱动效果,这是一个非常有趣的话题。     

如何提升学生的科学素养

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。”     

培养学生科学素养的探究

科学素养已经成为现代人基本素质中重要组成部分,教育要从娃娃抓起,因此在初中阶段如何培养和提升学生的科学素养是化学教学的重点。     

科学素养的一些有趣话题

相对于科学精神的认知,科学方法和科学知识的掌握显然是更加基础的东西,换句话说,科学精神在对科学的理解方面处于更高和顶级的层次,通常只有在掌握相当的科学知识、理解有效的科学方法之上,才能对科学精神有真正的认知和感悟。     

如何培养学生的科学素养

小学科学教育重在素质的培养,即科学素养的培养和熏陶。小学科学课程标准在课程性质中就明确写到:"小学科学教育以培养小学科学素养为宗旨。"     

提高学生科学素养的措施

全面推行素质教育是我国基础教育面向21世纪的一次深刻的变革,在新课程背景下,全面提高学生的科学素养更是素质教育的重要内容.……     

我国公众科学素养的调查

提高公众的科学素养是当前世界各国科技人员和全社会关注的热点之一。随着科学对社会的影响越来越大,公众的科技素养对提高劳动生产率和社会文明程度的作用日益增强。七十年代,国际上把科普活动扩展为“公众理解科学”。一些发达国家把提高公众的科学素养看成是保持国家经济持续发展的主要因素和未来世界竞争的关键。我国在提高公众的科学素养,促进公众理解科学方面也取得了可喜的进展。     

提高农民科学素养的有效途径

建立健全农村科普网络、加大农民科普投入、激发农民对科技的需求、提高电视、广播等新闻媒体的科普利用率、提高大型科普活动的效果、破除封建迷信、强化“手拉手”的作用等是提高农民科学素养的有效途径。     

文科大学生科学素养的培养

随着社会发展和人类文明的进步，科学素养在人的成长过程中的作用越来越大。培养文科大学生的科学素养，以促进公众理解科学，提高全体国民科学素养的社会事业。对提高全社会的科技水平具有重要的意义。     

科学素养影响因素研究

科学素养是现代人才综合素质的一个重要方面,大学生作为当今一个非常重要的群体,其科学素养水平的重要性也是不言而喻的。通过阅读大量文献,梳理出大学生科学素养的主要影响因素,在此基础上开发《大学生科学素养现状及其影响因素调查问卷》,经过数理统计和分析,运用结构方程模型分析各个因素对大学生科学素养的影响程度。结果显示大学生对科学技术的态度是影响大学生科学素养的主要因素,其实次学校的教育体制和学校的科技氛围。根据统计结果,提出了提升大学生科学素养的建议和对策。     

多管齐下 提高农民科学素养

通过建立健全农村科普网络、加大农民科普投入、激发农民对科技的需求、提高电视、广播等新闻媒体的科普利用率、提高大型科普活动的效果、破除封建迷信、强化“手拉手”的作用等途径提高农民科学素养,为解决“三农”问题铺垫坚实的基础。