三年级阅读训练材料

爱因斯坦的成长爱因斯坦(1879-1955),德国人,是现代最伟大的物理学家。人们都以为,他小时候一定是一个神童,学习成绩非常出色。其实,并不是这样。爱因斯坦小时候脑子迟钝(dun),学话很慢,直到3岁才会说话,父母担心他会是一个傻子。上小学以后,爱因斯坦学习成绩很     

小爱因斯坦的故事

爱因斯坦小时候学习成绩不好,但是他非常善于动脑筋,经常会想到一些别人不容易想到的东西。     

装在瓶子里的阳光

很多人小时候都听过这样一个故事。说的是伟大的物理学家爱因斯坦小时候交手工作业时,交了一个做得很糟糕的小板凳,老师很生气,信誓旦旦地说．在这个世界上保证再也找不到比这更糟糕的小板凳了。但是。爱因斯坦从书桌里掏出了两个更糟糕的小板凳。原来。那两个小板凳是爱因斯坦开始做的。老师们讲完这个故事后,通常会教育学生：虽然爱因斯坦做出来的板凳极其难看。他的学习成绩也差,但是他后来还是成为了了不起的科学家,     

生命如野花般艳丽多姿……——《一朵野花》赏析

越来越多的实践和经验证明，在学生的学习生涯中，学习成绩的好坏与智商的高低不是成正比的关系。智商高的孩子学习成绩未必优秀，智商中等的孩子学习成绩并不比前者差，有的还明显超过前者。而非智力因素在学习中却起着重要的作用。比如兴趣、情感、意志品质等对学生的学习就有着重要的作用。爱因斯坦说过：     

从爱因斯坦说起

爱因斯坦3岁时还不会说话。后来总算能说话了,却像一个小老头似的,总是一个人呆坐着,从不喜欢玩耍。偶尔兴致上来,也只是和比自己小2岁的妹妹玩儿一会儿——他一个朋友也没有。上小学以后,爱因斯坦少言寡语、行动迟缓,懒惰的坏毛病仍然没改。学习成绩也不好,背诵能力极差。在课     

高中数学学习兴趣培养的几点讨论

爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师.我们知道,高中数学现在被公认为是一门基础性强、学生学习成绩分化严重的学科.进入高中后,有一部分学生就开始对高     

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。这就告诉我们不论做什么,兴趣都是非常重要的。兴趣对英语学习极为重要。它贯穿于整个英语学习过程的始终,是学习成绩优劣的关键。许多学生不愿     

中学物理教学过程中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”在物理教学中,教师应注重采用各种方法来激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极性,提高学生的学习成绩。     

上帝要给中国诺贝尔奖

上帝听说有十亿人口的中国没有一个本土的诺贝尔奖后,决定帮一下中国,于是让爱因斯坦、爱迪生、牛顿、达尔文、孟德尔投胎中国大陆。爱因斯坦最先来到人世,他降生在一位知识分子家中,父母都是饱读诗书的人,小爱因斯坦从小很喜欢幻想,学习成绩却很差。小学没有毕业,已经10门功课补考,被学校退学3次,父母带他到人民医院检查,医生经过会诊认为他有妄想症,智商只有常人的1%,于是爱因斯坦被送进一家弱智群体学校,父母想到自己的孩子如此弱智,他的父亲便怀疑不是他亲生的,于是两口子吵架101次,后来离婚。小爱因斯坦随她的母亲,母亲想让他学习一点…     

浅析如何提高学生的语文学习兴趣

孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习成绩的秘密,那就是对学习的兴趣.爱因斯坦也曾说过,"兴趣是最好的老师".有了兴趣自然事半功倍,才能取得好的学习成绩.如何提高学生学习语文的兴趣呢?下面我就自己的教学实践谈几点感受.     

让“智慧鸟”飞起来

常听有的小朋友说:“我根本不是读书的料,学习成绩不好,怎么能成才呢?”我国著名的生物学家童第周,美国著名的大文豪斯格特,闻名世界的大发明家爱迪生,伟大的科学家爱因斯坦,上小学时都     

教育的哲学思考

前几天,听到这样一件事,一个学习成绩拔尖、各方面全面发展的学生对老师说:老师,我只想考第十名。为什么?因为某老师说,无论是企业家、科学家,还是一些伟大的政治家,从爱因斯坦到比尔·盖茨,这些杰出的人物,都     

浅谈学生语文学习兴趣的激发

著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”剖析一个班级、一个学生在各个学习阶段上学习成绩的变化,不难看出,学习兴趣的转变从中起着至关重的作用,学生学习兴趣的培养不容忽视。本文针对提高学生的语文兴趣做了叙述。     

利用计算机网络培养学生非智力因素的探索

<正>爱因斯坦有句名言:"成功=智力因素+非智力因素"。所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括兴趣、动机、情感、毅力、性格等方面的心理因素。可以这么说,一个学生学习成绩的     

教师勿要“管中窥豹”

爱因斯坦说过:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。现实的教育中,教师如果只以学习成绩作为评价学生的重要标准。那么"重视德育"就成为空谈!因此,教育改革迫切需要评价制度的改革。     

爱因斯坦少年学习生活及其意义

吕型伟同志在《愿“成功教育”取得更大成功》一文中指出:“谁也知道每个人才的发展阶段是不一样的,有人‘少时了了,大未必然’,有人大器晚成,爱因斯坦、丘吉尔的例子也是众所周知的。这两人小时候学习成绩都相当差,可长大了都获得辉煌的成就.难怪尼克松在评论中国的教育制度时说:如果爱因斯坦与丘吉尔出生在中国,肯定成不了才。”①笔者同意这段文字的基本观点,也就爱因斯坦少年学习生活及其意义作点具体论述。爱因斯坦于1879年3月14日出生于德国乌耳姆市。1902年就发表了《关于热平衡和热力学第二定律的分子运动论》,独立发现了热力学的统计理论。1905年,这位年仅26岁的青年人,3月提出光量子论,是人类历史上第一次揭示了微观客体的波     

利用非智力因素,激发学生学习热情

越来越多的实践和经验证明,在学生的学习生涯中,学习成绩的好坏与智商的高低不是成正比的关系.智商高的孩子学习成绩未必优秀,智商中等的孩子学习成绩并不比前者差,有的还明显超过前者.而非智力因素在学习中却起着重要的作用.比如兴趣、情感、意志品质等对学生的学习就有着重要的作用.爱因斯坦说过:"优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识."因此,在教学工作中,我十分注意挖掘学生的非智力因素,通过培养他们的学习兴趣和良好品质,来达到提高他们学习成绩的目的.     

人的差异在于业余爱好

爱因斯坦曾说过:"人的差异在于业余时间。"我却要说:"人的差异在于业余爱好!"我们中学生诚然要以学业为重,没用的最好少玩为妙,但良好的业余爱好,非但不会影响学业,反而有助于学习成绩的提高。比如听听音乐,陶冶性情,有益于我们的形象思维;养养宠     

有效激发初中生物理学习兴趣的方法

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师."由此可见,兴趣对于学习物理是非常重要的,它贯穿于整个物理学习的始终,也是学习成绩优异的关键.那么,教师怎样激发中学生对物理学习的兴趣呢?本文从教师因素、教学方式和师生关系三个方面进行论述.     

创新教学激发学生学习的兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说的好:"对于一切来说,只有喜爱才是最好的老师,它远远超过责任感".对于中学生,兴趣尤其重要,在一定程度上可以说兴趣就是他们的学习动力,学习化学也是如此,如果学生对于学习化学缺乏兴趣,就谈不上发挥学习的主动性和积极性,学习成绩也就可想而知.