鱼尾巴弯弯

今天晚上,妈妈做了红烧鱼,这是我们全家都非常喜欢的一道菜。     

鱼与鞋

看了这个题目，你肯定想问，鱼与鞋发生了什么事情？别着急，听我慢慢道来。     

莲叶配野鱼

前几个星期，我和妈妈在一个大瓷缸里撒了几颗小碗莲种子，现在已经长出了一片片小莲叶。圆圆的莲叶只有小孩子手掌般大小，小巧玲珑，青翠欲滴，快要把瓷缸的水面铺满了。爸爸说，自古以来，莲花莲叶配金鱼是最具诗情画意的，     

有趣的鱼疗

早就听说鄢陵的花都温泉了,特别是那里的鱼疗,更是令人向往,可就是没去过。放寒假的第二天,爸爸说：“穆天,今天我们去花都温泉吧,你不是一直都想去吗？”“真的吗？”我不敢相信自己的耳朵。“那当然了,你看,老爸已经准备好东西了,现在就可以出发。”我望着爸爸,幸福地笑了起来。     

水恋鱼

不知道是不是绛珠草孕育出了我那多情的眼泪,让我拥有了一个多情的名字——水。     

鱼哭无泪

明亮的灯光已经昏暗，灵巧的身体渐渐僵冷，恍惚中我又忆起过去，这个恶梦的美丽开始……摊位延伸至人影交织的街头巷尾，嘈杂的声音沸腾于喧嚣的街市。唯有我——一条有点忧郁的小金鱼，在路边的鱼缸里静听着行人的脚步，妖娆地摆着金色百褶裙般的尾巴，吹起几个清风荷影似的泡泡，等待着生命的好归宿。     

镜子鱼

鱼游着游着就不游了 因为到了擦镜子的时间 每一片鳞都擦得那么亮 每一片鳞都是一面 亮闪闪的小镜子     

“恐怖手”鱼佬

水煮鱼最重要的是鱼要新鲜，而我家楼下的湘菜馆虽不大，却能保证绝对是活鱼下锅，因此我们一家便成了它的常客。     

先观察鱼还是先画鱼

我在不同的两个班上了《观察鱼》(苏教版《科学》三年级下册)这一课，教材中要求学生运用多种感官来观察鱼，然后在观察的基础上自己画一条鱼。在教学中，是让学生先观察鱼的特征再来画鱼，还是先让学生画一条鱼再来观察鱼的特征，我在两个班采用了不同的教学尝试。教学一先观察鱼，再画一条鱼。根据教材的编排，我在教学中先让学生分小组观察饲养在水槽中的鲫鱼，学生很感兴趣，观察的也非常认真仔细，有直接用肉眼看的，有借助放大镜看的，有用手抓起来边摸边看的，甚至有几个同学还不厌其烦地数着鱼身上的鳞片，在十分钟左右的时间里将鲫…     

海和鱼的秘密

你不知道班里的同学都对我退避三舍,你不知道我有着多么严重的自闭情结,你也不知道,我有着多么惹人讨厌的脾气。当然,我原谅了你的莽撞和自作聪明。因为你不知道这些,就如同我不知道这个世界每天有多少座城市在下雨一样合理。     

最珍贵的鱼

要过节了,从热闹的校园回到家,顿时觉得寂寞、冷清。父亲打工还没回来,母亲为了一天只能赚10元钱的工作正夜以继日地忙碌着,只有我是一个闲人,什么也不会干,什么也不用干,无聊地坐在一旁听歌。     

我是一条小小“鱼”

“我是一条小小鱼．可是一沾水就糟糕。不会游泳不吐泡。只会嘀嗒嘀嗒叫。”清晨我和无数个昨天一样唱起了欢乐的歌．开始了新的一夫。大家一定猜出我是谁了吧．我是一个小闹钟。     

是人还是鱼

那是一间阁楼式的屋子,有100平方米大小。屋里只有一个六角形的水池,池子里盛满了绿色的液体,里面泡着一个人。     

离开水的鱼

他是一条鱼。他自由自在地生活在水里,可从来都没感觉到快乐。一直以来,他都有一个烦恼：他是那么的喜欢天空,却只能从水下透过水面看到一片模糊的天空。于是,他迫切地想到岸上去,并且觉得这是一个有可能实现的梦想。     

绣鱼也诱人

我是一只蓝猫,但不是蓝猫警长。我离警长的路还很长,因为我没有自制力。如果没有自制力,就不配当警长。因为他会误判,把匪徒当好人,把好人当罪犯。想来想去,教怪那只红猫,怪他贪嘴!那条鱼绣在挂毯上,分明是假的,他却拼命地跳、咬、扯。我的心最终被搅乱了——觉得那不是绣鱼,而是一条实实在在的鱼。     

让学生有话可写——《给鱼换水》作文指导课教学浅析

小学低年级向中年级过渡的学生，因缺少实践，习作时常感到无话可写，或毫无头绪，往往三言两语便草草了事。那么怎样改变这种不良状况，使学生变被动为主动，进而喜爱写作，这是每个教育工作者感到棘手，也深感迫切的问题。笔者曾执教的作文《给鱼换水》或许能给予一些启示。     

人与鱼的不同

每天坐在凳子上看到鱼缸里的鱼游来游去,我总是惊异于它们在用什么进行沟通。或许是某个家族的特殊语言吧!但更多的是否只是一条条孤芳自赏的鱼的独白呢？     

于细微处见理念——我教《观察鱼》的体会

这是苏教版《科学》三年级下册观察小动物单元的一篇课文，分成观察鱼和研究鱼两个明显的部分：第一部分观察鱼的特征，第二部分研究关于鱼的问题。然而正是这样一篇教材，教了以后，留给我很多值得思考的问题，令我对科学教学有了更加深刻的体会。     

《鱼》的教学设计

知识目标：指导学生学会观察鱼的外形、运动及繁殖方式等，并知道鱼类的共同特征和各个鱼鳍的作用。     

地上鱼？水中鸟？

看这幅漫画．甲扛着猎枪却抓到了鱼,乙扛着钓竿却逮着了鸟,是不是他们工作时不专心？不,都是环境污染惹的祸。