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徐彤彤 《课堂内外(小学版)》2005,(5):30
日期:就是明天天气:下着橙汁雨心情:跟橙汁一样甜早晨从睡梦中醒来,我闻到了浓浓的橙汁味。“难道是妈妈在打橙汁?”最痴迷于橙汁的我一个鲤鱼打挺,准备翻身下床去厨房看个究竟,却被眼前的情景吓呆了——屋里变成了一片黄色的海洋,我的床也漂浮着,东摇西荡。我站起来想去开门,却摇晃着掉进了“水”里,尽管水只没到我的腰,但我这只旱鸭子,在慌乱中还是被灌进了一口水。咦?不对呀?这水怎么是甜的,像橙汁一样,我有些诧异,壮着胆子再尝了一口,没错,是橙汁味儿。我兴奋得又猛喝了几口,嗯,真香!我推开卧室的门,来到了客厅。“呀!水里还有鱼!”我尖… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(7)
多吃时令蔬菜和水果。12月吃春笋,3月吃草莓会造成高速公路上的运输卡车拥堵。在刷牙、洗碗时把水龙头关上。否则每分钟会有5升水流进下水道。喝自榨橙汁。一杯浓缩橙汁需要使用22杯工业用水。此外,工业压榨10杯橙汁需要1杯石油。另外,保存、包装和运输,都需要耗费能源。 相似文献
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丰子恺 《新语文学习(小学作文)》2008,(10)
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭,一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不 相似文献
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晚霞飘满西天的时候,河边的小动物们坐在暖洋洋的草地上品尝饭后茶点。
小老鼠喝了一口茉莉花茶说:“嗯,味道好极了,就像晚霞中的风儿一样香甜,哈欠……” 相似文献
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片断一:导入老师这里有两瓶橙汁饮料(出示两瓶橙汁),你们知道哪一瓶橙汁浓一点?(学生边观察边猜)这时有一位学生提出“:老师把橙汁瓶子上的商标给我们看一下,我们就可准确地判断出哪瓶橙汁浓一点了。标签显示两瓶饮料中一瓶浓度为95%的橙汁,另一瓶浓度为60%的橙汁。学生判断浓度为95%的橙汁浓一点。这时,老师因势利导让同学们拿出课前收集的生活中的百分数相互交流一下,随即启发学生:你想知道百分数哪些知识呢?学生分别提出:1.百分数的意义是什么?它有什么用处?2.用百分数有什么好处?3.百分数和分数有什么联系和区别?4.百分数是怎么写的?为… 相似文献
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李谦 《希望月报(上半月)》2002,(11)
“到底是什么味道的?”我们问。 “说不清,好像是,好像什么味儿也没有呀!”那人尝了一口杯里的酒,想了好一会儿才说。 “再尝尝。”我们说。 “确实,似乎一点味道也没有……嗯,好像有点儿甜似的,对,甜的……不,不,不,又没了,倒显得有些涩!” “苦的,苦的!顶多还有点酸。啊,难喝死了,我快要,快要吐了!”那人叫着。 相似文献
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李谦 《希望月报(上半月)》2002,(6)
“到底是什么味道的?”我们问。“说不清,好像是,好像什么味儿也没有呀!”那人尝了一口杯里的酒,想了好一会儿才说。“再尝尝。”我们说。“确实,似乎一点味道也没有……嗯,好像有点儿甜似的,对,甜的……不,不,不,又没了,倒显得有些涩!”“苦的,苦的!顶多还有点酸。啊,难喝死了,我快要,快要吐了!”那人叫着。 相似文献
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付秀宏 《创新作文(初中版)》2014,(7):1-1
我曾看过一个故事:有三个人去买饮料,第一个人说他喜欢喝果汁,因为果汁是甜的,味道从头到尾都一致;第二个人说他喜欢喝咖啡,咖啡刚入口是苦的,等咽下肚后,嘴里却有一股甜甜的味道;第三个人说他喜欢喝矿泉水,味道虽然平淡,但平淡之中另有玄妙。三个人的选择,各有各的品味。 相似文献
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