低调

有这样一个故事:一位将军,在大军撤退时总是断后。回到京城后,人们都称赞他的勇敢。将军却说:"并非吾勇,马不进也。"将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。其实,如此低调,绝对不会抵消将军的英雄形象。     

低调

有这样一个故事:一位将军,在大军撤退时总是断后.回到京城后,人们都称赞他的勇敢.将军却说:"并非吾勇,马不进也."将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢.其实,如此低调,绝对不会抵消将军的英雄形象.     

话题作文“低调”导写

[文题]有这样一个故事:一位将军,在大军撤退时总是断后。回到京城后,人们都称赞他的勇敢。将军却说“:并非吾勇,马不进也。”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。有一则寓言,讲两只大雁与一只青蛙结成了朋友。秋天来了,大雁要飞回南方,它们对青蛙说“:要是你也能飞上天多好啊。”青蛙灵机一动,让两只大雁衔住一根树枝,然后自己用嘴衔在树枝中间,随着朋友一起飞上了天。地上的青蛙们都羡慕地拍手叫绝,问“:是谁这么聪明?”那只青蛙生怕错过了表现的机会,于是大声说“:是我……”话还没说完,便从空中掉了下来。上面的故事与寓言,…     

说吧

在二战期间,一位服役的士兵被炸弹炸断了左臂,他恳求将军把他的左臂送回祖国去。将军被他的这种爱国精神感动了,于是同意了。在另一次战役中,这位士兵的右手也被砍断,他又提出了同样的要求,将军也同意了。但当他的左腿在一次突围时被砍断后,     

象棋家族

孩子的话：中国象棋真有趣,有将军、士兵、马等,真奇妙!老师寄语：象棋是中国国粹之一,让孩子认识它的历史和文化,一只小棋子,在孩子笔下,情感化得那么可爱,装饰得那么华美!     

没有创新,只能是个“教书匠”

最近看到一个故事,说的是一位将军跟随皇帝出生入死十几年,大大小小的战役参加了无数,自以为积累了许多功劳和经验,应该到更重要的位子上去,于是他向皇帝提出了自己希望升职的要求。皇帝把将军带到马棚,指着那些拴着的战马,对将军说:“你好好看看这些战马,它们也服役多年,为国家建立了不朽的功勋,可是他们至今仍然只是一匹战马。”看罢这个故事,我想了很久:马之所以为马,不能为将军;将军之所以为将军,不能提升到更高的位子,一个很重要的原因,就是他们只不过是在机械地重复昨     

要有点英雄情结

一个士兵骑马飞奔,给拿破仑将军送信。由于马奔驰的速度太快太猛,快到目的时马失前蹄,就地气绝身亡。拿破仑读过信后,立刻写回信交给那个士兵,吩咐他骑自己的马火速传递。     

将军选骑

有个总打败仗的将军慕伯乐之名,求得一匹千里马。他精神抖擞地跨上马背。千里马撒开四蹄飞奔起来,将军看着身边一掠而过的景物,听着耳边呼啸的风声,他吓坏了。马奔跑了一会儿,将军早已被颠得腰酸背疼。他失望地叹了口气:“千里马     

由“将军饮马”说起

相传,海伦是古希腊亚历山大城精通数学、物理的学者.一天,一位将军向他请教一个问题:如图1所示,将军准备从A点出发,想让马到一条笔直的河流上去饮水,然后再去B地,那     

唐诗里德“马蹄”

唐代诗人笔下的“马蹄”，很值得品味。先看孟郊笔下的“马蹄”：登科后昔日龌龊不足夸。今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾．一日看尽长安花。一个“马蹄疾”，把登科进士那种洋洋得意、到处卖弄炫耀的情感表现得淋漓尽致。再看王维笔下的“马蹄”：观猎风劲角弓鸣。将军猎渭城。草枯鹰眼痰，雪尽马蹄轻。忽过新丰市。还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。     

《渔家傲·秋思》改写

一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行,满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑,马仰头长啸,嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。众人抬头,疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容,震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。     

你不应该说话

一天,将军正在用餐,吃到一半时,一个侍从说：“啊,将军……” 将军盯着他,说：“我在吃饭或讲话时,你不应该说话。”侍从只好默不作声。 几分钟后,将军问侍从：“你刚才想对我说什么？     

《渔家傲·秋思》改写

<正>一支队伍在边界的要塞之地缓缓前行,身披铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑,马仰头长啸,嘶叫声在狭长的山谷中激荡回响。战士们抬起头,疲惫的眼神中闪烁着熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容。"就地休息!"将军一扬手中的长鞭,雄浑的声音在山谷中回响。大漠孤烟的西北边塞,天地仿佛在此相接。深邃的天空,没有一朵浮云。南飞     

吃棋高手

将军,将,再将,哈哈,要赢棋了。不要将了,要不吃掉你的“大车”。隔着个马呢,吃得着吗你?哈哈。哼,吃不着?你的车,你的马,我统统吃,咯吱,咯吱,味道好极了。吃棋高手@吕志华~~     

由“将军饮马”说起

相传,海伦是古希腊亚历山大城精通数学、物理的学者.一天,一位将军向他请教一个问题:如图1所示,将军准备从A点出发,想让马到一条笔直的河流上去饮水,然后再去B地,那么,怎样走路线最短呢?海伦稍加思索,建立以下数学模型,便解决了这个问题,请看:     

只射一支箭

士兵们每天都要练习射击,可是训练的成绩却总是不太理想,每次都只有大约50％的命中率。领队将情况如实报告了将军,将军问：“在每次的练习中,你给了士兵们多少支箭？”领队回答说：“报告将军,我只给了他们20支箭。”将军想了想说：“太多了。”     

一个“早”字见精神

小学语文第十册(人教版六年制)《丰碑》一文第二自然段开头写道:“将军早把他的马让给了重伤员。”教学时,我们是这样引导学生理解“早”字的。 一、查字典解释“早”字。“早”,是在事发之前完成的意思。这里是指什么时候?(部队进入云中山之前)将军早把他     

子发牢记母训与陶侃不忘母教

楚令尹子发奉母至孝。一次,子发作为将军统兵在外,派返朝使者顺便探母。母问使者军中以何为食?使者答曰食豆。又问将军以何为食?答曰肉与米。再问以何喂马?答曰豆。不久子发班师回朝,向母请安,母却闭门不见,令其自省。子发不解,翌日母亲写过     

将军饮马问题与中考题

传说亚历山大城有一位精通数学和物理的学者,名叫海伦.一天,一位罗马将军专程去拜访海伦,向他请教一个百思不得其解的问题:将军每天骑马从城堡A出发,到城堡B,途中马要到小溪边饮水一次.问怎样走路程最短? 这就是广为流传的将军饮马问题.海伦略作思考,利用作对称点的方法解决了这个问题. 我们把将军饮马问题抽象成一个几何模型: 条件:如图1,A,B是直线同旁的两个定点. 问题:在直线l上确定一点P,使PA+ PB的值最小.     

如何正确理解如何正确理解““距离距离””的概念的概念

"距离"是一个很抽象的概念,为了让学生更好地理解这一概念,教学时可以采用以下过程。一、创设情境出示情境:将军的战马需要喝水,从营地出发到河边,可以怎么走?抽象:我们可以把营地看作一个点O,小河看作一条直线l。二、寻找最短线段1.寻找路线,引出线段:将军的马该怎么走,起点在点O,另一个端点在哪里?