关于钱的启蒙

曾有专家问中学生：粮食从哪里来？答：超市。肉从哪里来？答：超市。衣服、手机、电视等等从哪里来？答：全在超市。同样的道理,如果你问许多孩子,钱从哪里来？答：从父母口袋里来。再问：父母的钱哪里来？     

人间的启蒙

<正>有专家问中学生:粮食从哪里来?答:超市。肉从哪里来?答:超市。衣服、手机、电视等从哪里来?答:全在超市。同样的道理,如果你问许多孩子,钱从哪里来?答:从父母口袋里来。再问:父母的钱哪里来?答:单位、公司。还问:为什么?无人回答。教育方式阻断了孩子们的认知链带。没有人告诉孩子们猪肉来自养猪场,来自养殖户,来自饲料。青菜来自土地。父母的钱来自劳动。劳动不一定赚     

那些关于钱的事儿

不给钱烦恼,给钱也烦恼;钱给多了烦恼,给少了也烦恼。总之,和钱有关的烦恼真多,也很常见。但其实．解决这些烦恼并不复杂：和老人换个位置想一想．再稍微换个做法试一试。     

爸妈的钱当然不是你的钱

如果你有话想说:我是一个成绩平平的学生,小学升初中的时候,爸妈为了给我一个好的学习环境,花钱让我进了我们这里的一所重点学校。进去后我发现,大部分考进来的同学成绩都很好,也有一部分同学像我一样,成绩不好,家境不错。我的这些哥们人手一部新款手机,全身上下都是名牌,零花钱随时都有一大把。我跟他们相比逊色多了。我爸妈对我可小气了,在我的吃     

钱丢了以后

有句歌词怎么说的来着？“粗心总是难免的”，哦，不对，应该是“伤心总是难免的”。其实粗心之后的结果往往是伤心。姗姗同学有一颗敏感的心，因此如此生动，我们一起与她体会着懊悔、沮丧，更能感受到姗姗同学体贴父母的心情。[编者按]     

赚大人的钱

我二年级了,长大了,经常赚妈妈的钱。放假了,妈妈喜欢宅在家里写东西,到楼下超市买肉买菜就成了我的事。一天早饭后,妈妈让我去买五花猪肉馅,给了11块钱,说好买10块钱的,剩下的归我自己支配。超市里有巧克力,让我好馋,但售货员阿姨说1块钱买不了。我说：＂那给我8块钱的肉,剩下的钱买巧克力。＂我回去把肉交给妈妈,妈妈说：＂肉涨价了吗？怎么这么少？＂我听了偷偷地笑。     

财迷儿子,钱不是人生的唯一

儿子6岁时,开始对钱"另眼相看",去超市买东西,去市场买菜,找回来的零头,他会统统没收,收进他的储蓄罐.从上小学一年级开始,每月给他10块钱的零花钱,他一分不花,全部放进储蓄罐.     

中学生学习策略与父母教养方式的关系研究

用中学生学习策略问卷、父母教养方式问卷对323名中学生进行问卷调查。结果发现：（1）中学生学习策略不存在性别差异。中学生在认知策略上存在显著的阶段差异，初中生在认知策略方面比高中生强。（2）父母教养方式在过分干涉维度上存在显著的性别差异，父母亲对男生过多干涉和限制。（3）父母的情感温暖、理解有利于中学生学习策略的形成和发展，而父母惩罚严厉、拒绝否认的消极教养方式均不利于中学生学习策略的形成和发展。（4）父亲教养方式比母亲教养方式对中学生学习策略的影响大。（5）父亲教养方式对中学生动机策略的影响大于母亲，而母亲教养方式对中学生元认知策略的影响大于父亲。     

上大学是学生最好的出路

王俊同学，你的问题是现在很多中学生思考的问题，也是很多中学生感觉到迷惑的问题。父母，教师、亲戚、朋友都要求你上大学，并且为你上大学提供了很多条件．难道只有上大学才是学生的唯一出路吗?尽管从理论上说．人的智能是多元的．人生的价值并不仅仅是通过上大学才能够体现出来的，但是．理论和现实往往是矛盾的。我个人的观点是：上大学是学生最好的出路。     

钱不等于爱

物质奖励是没有错误的，关键看您怎桂幂生恩，很多时候孩子需要的还是精神上的鼓励和认可，这比物质奖励更重要。 家长：老师，您好!我是没辙了，我活到这个岁数，现在倒活糊涂了。什么是爱？什么是父子情分？好像只有钱才能证明这一切。（电话里传来一位男士绝望的声音）。     

需要平均给双方父母钱吗

我有两个姐姐,每月都给我父母1000元,由于父母来帮我们带孩子,所以,我也想每月给他们1000元。但是我老婆不同意,说如果我给我的父母多少钱,那她也要给她的父母多少钱,这样才平等。可是,她的父母并没帮我们带孩子,给钱的时候却要平分,这公平吗?我该怎么处理这件事情呢?恳请专家指教!     

我的启蒙老师

我的启蒙老师不是小学老师,也不是我的父母,而是我家背后的那座山.正是他,给我上了人生的第一堂课. 记得小时候,我最常去玩的地方就是后山了.那时的我总以为山也像我们人一样,会说话,只是他比我们懒惰,天天呼呼大睡,不想说话罢了. 那个夏日的黄昏,我和往常一样去后山玩,我向他打招呼:“早上好啊,大山!”可是,除了随风摇曳的杨柳外,没有任何回答的声音.     

关爱比钱更重要

我的儿子庆庆与成千上万的小留学生一样．从走出国门的那一刻起．就成为全家人的牵挂。不管是结交朋友,吃喝住行,还是孩子所在国的每一次点滴动荡,都会让国内父母寝食难安,牵挂不已。     

浅谈中学生与父母的代沟问题

孩子进入青少年时期后,由于在生理、心理、生活环境和生活经历、知识、思想、思维方式等方面和父母产生差异,导致了代沟的形成。面对代沟,我们不应回避,应该及时进行沟通。     

留守中学生的真情诉说

我已经读初三了,正是需要支持和鼓励的时候,可是我的父母在正月初九就外出打工了。在这段时间里,我有说不出的辛酸,流不出的眼泪。[第一段]     

留守中学生的心里话

自贡市双古中心校 魏舒 我的父母出去打工已经5年，从来没有回过家。我的生活由年迈的外公外婆照料，可是每当看到他们年老力衰，做事艰难的时候，我心里就是一阵阵酸楚。我就会打电话要求爸妈回家，可是他们总是说，家里困难，需要挣钱，不能回来。[第一段]     

应用题启蒙教学的层次性

针对初入学儿童的特点，可以用图表示应用题进行教学。教师在应用题教学的启蒙阶段，应演示在日常生活中学生熟悉的实物或图片，以看图说话的形式进行应用题教学。如教6 2时，教师先出示6颗五角星，再出示2颗五角星，学生说出原来有6颗五角星，又拿来2颗五角星。然后，教师画括号、写上“?”。教师指出：括号表示把两边的五角星合起来，     

不要钱的西瓜

一日,老刘去逛街。那天天气很热,走了一会几老刘就满头大汗了。他看见路边有一个西瓜摊,便上前问：喂,你这瓜多少钱一片？     

关于学校进行心理健康教育的探讨

当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存。面临各种心理压力得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺。如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期。中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然屉多方面的。但与学生素质不高。尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育．而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用。下面就这些方方面面进行一些探讨。