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森林里有条小河,小河边住着一群猴子。一个春天的早晨,小猴子们像往常那样在树枝间跳来跳去。忽然,有只小猴子叫了起来:“快来看哪,这里有4只咪咪小的小鳄鱼!”小猴子们从树上跳下来,围在小鳄鱼的身边。它们从来没看到这么小的鳄鱼,觉得好玩极了。它们平时看到的鳄鱼都是又大又丑又凶恶的。“妈妈,妈妈,我们肚子饿。”小鳄鱼们把小猴子当成了自己的妈妈,向小猴子们爬了过来,用爪子扯小猴子身上的毛。“哈哈哈!我们才不是你们的妈妈,我们是猴子。”小猴子们的笑声传到了鳄鱼妈妈的耳朵里。原来,鳄鱼妈妈把蛋生在草丛里就游到… 相似文献
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课《小猴子下山》,讲小猴子下山一趟由于三心二意,结果一无所获,只好空着手回家。有位教师在学生学完课后“独辟蹊径”地引导学生:“小猴子真是一无所获吗?它能得到什么?”大多数学生都认为小猴子会总结经验。后悔当初不应该三心二意。这正是本的教育意义。但教师似乎不太满意,又追问道:“没有其他不同的想法了吗?”于是终于有一 相似文献
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小木耳 《全国优秀作文选(高中)》2010,(4):39-44
有一天,外婆.交给小猴子一篮子桃子,叫他送给妈妈。
小猴子上路了。他到了一片树林里,心想,有五个桃子,我正好肚子也饿得咕噜咕噜叫了,我就吃一个吧!于是桃子的个数从五变成了四! 相似文献
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1启启、蒙蒙和玩具朋友们乘坐公交车去春游。小猴子跑得快,一下子就占了两个好座位。2大河马坐到小猴子占的座位4上,他们俩高兴得又说又笑。熊猫想坐在小猴子的旁边,小猴子说:"这是我给大河马占的座!"35大象爷爷身子胖,最后一个才上车。小猴子和大河马马上装6着睡着了,不理大象爷爷。 相似文献
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老师:学了《捞月亮》这篇课文,你们觉得这个童话故事告诉我们什么道理啊?学生甲:告诉我们小猴子不爱动脑筋,小猴子不好。(老师点点头,脸上露出赞许的笑容。)学生乙:小猴子捞月亮,小猴子好。 相似文献
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一、创设情境:1.出示小猴子图片,然后播放小猴子讲话,邀请孩子们出去玩。2.你们愿意去吗?闭上眼,让我们出发吧!(播放轻音乐,出现图画。)3.教师板书题目。指导读“农”。齐读课题。 相似文献
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"都是你不好!小猴子,赔我!"几个好朋友在洋洋家中玩,一不小心,小猴子把洋洋家一只精美的花瓶打碎了,洋洋好伤心。"好的,好的,我一定'陪'你,陪你到学校,呵呵。"小猴子就是小猴子,名字与性格完全一致。"我帮你做一个花瓶吧!作为赔偿好不好?"田田开口了。"怎么会要你花钱来赔哦,要赔也是小猴子赔。"洋洋气呼呼地瞪着小猴子说。 相似文献
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王添 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(10)
正因为小猴子爱劳动,不好吃懒做,所以神仙爷爷给了它一颗种子作为奖励。神仙爷爷对小猴子说:"小猴子,这可不是一般的种子,它是一颗礼物种子。只要你每天浇水、施肥,它就会长成参天大树,结出许多礼物来。"小猴子高高兴兴地回到了家,它先用铲子在地上挖了一个坑,再把种子轻轻地放进去,然后盖上土。为了能更早的种出礼物,小猴子每天都会给种子浇水,天天去看它。一个星期过去了,种子开始发芽,长成了树苗,小猴子非常开心;半个月过 相似文献
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